1. “We
make
a
living
by
what
we
get,
we
make
a
life
by
what
we
give.”
Winston
Churchill
-­‐
Prim
ministru
al
Regatului
Unit
c
c

2. Mapa
de
Mentorat
are
rolul
de
a
explica
desfășurarea
procesului
de
Mentorat,
care
sunt
rolurile
par6cipanţților
și
cum
se
va
stabili
o
relaţție
mentor-­‐mentee.
Desigur,
acest
document
reprezintă
doar
o
serie
de
instrucţțiuni
și
sfaturi,
mo6v
pentru
care
recomandăm
să
adresaţți
orice
întrebare
persoanelor
implicate
în
crearea
acestui
proces
pentru
a
clarifica
orice
nelămurire
ce
poate
apărea
pe
parcursul
programului.
❶ e este programul de Mentorat?
C
`
❷ entorul
M
❸ entee-ul
M
❹ esfasurarea programului
D
❺ elatia mentor-mentee
R

3. Programul
de
mentorat
a
❶
Mentoratul
este
un
apărut
în
urma
nevoii
parteneriat
între
o
persoană
membrilor
AIESEC
Bucureș6
specializată
și
un
membru
care
au
vizat
cariera
pe
care
AIESEC
Bucureș6
al
cărui
obiec6v
final
este
dezvoltarea
doresc
să
o
urmeze
și
care
p e r s o n a l ă
ș i
a fi r m a r e a
necesită
îndrumări,
suges6i
și
profesională.
susţținere
din
partea
unor
persoane
cu
exper6ză.
Mentorul
respectă
demnitatea
fiecărui
mentee
și
În
acest
sens,
comunitatea
promovează
integritatea
personală.
În
același
6mp,
mentee-­‐ii
săi
se
angajează
să
contribuie
la
noastră
de
Alumni
vine
ca
dezvoltarea
culturii
mentoratului
și
la
prosperitatea
și
suport
pentru
această
relaţției
mentor
-­‐
mentee.
necesitate
cu
oameni
specializaţți
pe
diverse
arii,
cu
ap6tudini
de
comunicare
și
întelegere.

4. Scopul
principal
al
programului
de
mentorat
este
autonomia
mentee-­‐ului
prin
învăţțare.
Deoarece
nu
există
un
Adsfdv,mcbmgmh,mjj
bhcg
jvj
Gjvbhmjl
Chvgjnklhjmb,
Vghlkvghjkhglvn
Vblnmkkbcbcvb
6par
pentru
Cvnhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
Cvvvvvvvvvvv
ccccccccccccccccccccccccccccccchgf
hhhhhhhh
hfgl;j;l;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;vOm
mkvm
mgvldOm
vfcdhmfgvn
SgdOdh
sdhbkgjlnlhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdfdhbgsdg
s;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
xcggggggggggggggggggggggggxggn,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz
zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzvvvvvv
Adsfdv,mcbmgmh,mjj
bhcg
jvj
Gjvbhmjl
Chvgjnklhjmb,
Vghlkvghjkhglvn
Vblnmkkbcbcvb
îndeplinirea
acestei
misiuni,
Cvnhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
Cvvvvvvvvvvv
ccccccccccccccccccccccccccccccchgf
hhhhhhhh
hfgl;j;l;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;vOm
mkvm
mgvldOm
vfcdhmfgvn
SgdOdh
sdhbkgjlnlhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdfdhbgsdg
s;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
relaţția
dintre
mentor
și
Acest
program
nu
este
unul
permanent,
ci
se
desfășoară
mentee
va
presupune
multă
pe
o
perioadă
determinată,
având
ca
scop
a:ngerea
unor
obiec:ve
prestabilite,
care
sunt
atât
ale
mentorului
cât
și
libertate
însă
în
aceeași
ale
persoanei
mentorate.
Între
cei
doi
par:cipanţți
se
dezvoltă
as@el
o
relaţție
masură
și
încredere.
bazată
pe
scopul
final,
stabilit
în
prealabil.

5. ❷ e n t o r u l
M e s t e
a c e a
Va
oferi,
de
asemenea,
suport
moral
pentru
a
persoană-­‐suport
care
va
încuraja,
sfătui
și
sprijini
o
altă
persoană
preveni
izolarea
și
lipsa
mo6vaţției
pe
(mentee-­‐ul)
în
dezvoltarea
ei.
parcursul
integrării
într-­‐un
cadru
nou,
la
care
un
mentee
este
nevoit
să
se
adapteze.
Această
persoană
va
oferi
asistenţță
prac6că
pentru
a
se
a s i g u ra
c ă
m e n t e e -­‐ i i
a u
posibilitatea
de
a-­‐și
a6nge
toate
obiec6vele
propuse
în
c a d r u l
p r o g r a m u l u i
d e
mentorat.
Mentorul
va
reprezenta
legătura
dintre
mentee
și
mediul
extern.
Mentorul
încurajează
orientarea
spre
progresul
personal
prin
sprijinirea
directă
a
mentee-­‐ului
în
a
lua
iniţția6vă
și
a-­‐și
sa6sface
curiozitatea.

6. Profilul unui Mentor:
 entorul
trebuie
să
aibă
anumite
abilităţți
de
comunicare,
o
M
bună
înţțelegere
a
nevoilor
mentee-­‐ului
și
de
construire
de
încredere
în
propriile
ap6tudini.
 l
folosește
anumite
comportamente
precum
propunere
de
E
soluţții
și
feedback,
urmărire
a
obiec6velor
setate
împreună
cu
mentee-­‐ul
și
oferire
de
diverse
resurse.
 rebuie
să
fie
un
bun
profesionist,
cu
experienţță
de
lucru
T
relevantă
într-­‐o
anumită
arie
vizată,
cu
rezultate
și
recunoaștere
în
domeniu.
 entorul
este
o
persoană
echilibrată,
care
acordă
6mpul
și
M
răbdarea
necesare
acestei
relaţții.
Mentorul
promovează
un
mediu
propice
exercitării
autonomiei
personale.
În
acest
scop,
în
cadrul
planului
de
învăţțare,
mentee-­‐ul
este
încurajat
să
devină
independent;
să
poată
lua
și
aplica
decizii
în
privinţța
propriei
dezvoltări
personale
și
cariere
profesionale.
Mentorul
trebuie
să
ajute
mentee-­‐ul
să-­‐și
formeze
abilităţți
de
rezolvare
a
problemelor
și
de
luare
a
deciziei
pentru
a
deveni
tot
mai
independent
și
autonom.

7. ❸ entee-­‐ul
este
un
membru
AIESEC
M
Bucureș6
care
își
dorește
să
înceapă
o
carieră
și
vizează
deja
un
anumit
domeniu.
AsTel,
el
are
nevoie
de
sprijin
oferit
din
partea
unei
persoane
cu
exper6ză,
care
să
îi
ofere
resurse
pentru
a
îi
facilita
procesul
de
învăţțare
și
dezvoltare.
Mentee-­‐ul
trebuie
să
demonstreze
dorintă
și
voinţță,
implicare
în
dezvoltarea
sa
personală
și
să
devină
responsabil.
Mentee-­‐ul
dedică
:mp
si
pune
pasiune
în
relaţția
sa
cu
mentorul.
Totodată
el
este
dispus
să
accepte
feedback
și
gândește
construc:v.

8. Profilul unui Mentee: Mentee-­‐ul
înţțelege
faptul
că
această
 Hotărât
în
privinţța
domeniului
pe
care
îl
vizează.
colaborare
se
 O
persoană
care
să
pună
în
valoare
informaţțiile,
feedback-­‐ul
și
suges:ile
primite
din
partea
mentorului
său.
bazează
pe
 Deţține
disponibilitate,
deschidere
și
responsabilitate.
confidenţțialitate
și
 El
dă
dovadă
de
proac6vitate,
are
iniţția6vă
și
lucrează
pentru
a
îndeplini
obiec6vele
propuse.
că
orice
neînţțelegere
se
va
rezolva
împreună
cu
mentorul
său,
primind
suges:i
din
partea
AIESEC
Bucureș:.

9. ❹ așii
creării
unei
relaţții
de
Mentorat
sunt:
P
① tât
mentorilor
cât
și
mentee-­‐ilor
le
este
prezentată
mapa
de
mentorat.
A
② venimentul
de
mentorat
este
prima
ocazie
a
mentorilor
și
a
mentee-­‐ilor
de
a
E
interacţționa.
Aici,
Alumni
AIESEC
Bucureș6
-­‐
viitorii
mentori
vor
ţține
o
scurtă
serie
de
prezentări
în
funcţție
de
specializările
lor.
Persoanele
ce
își
doresc
să
devină
mentee
targetează
un
număr
de
2-­‐3
prezentări
la
care
să
par6cipe.
În
urma
acestora,
mentee-­‐ul
alege
mentorul
pe
care
și-­‐l
dorește.
③ entee-­‐ul
contactează
mentorul
și
își
exprimă
dorinţța
de
a
începe
o
colaborare.
M
④ entorul
iși
alege
propriul
mod
de
a
selecta
mentee-­‐ul/mentee-­‐ii
–
maxim
doi
M
mentee
-­‐
cu
care
dorește
să
colaboreze.
⑤ entorul
si
mentee-­‐ul
hotărăsc
împreună
durata
relaţției,
regulile,
canalul
de
M
comunicare
și
setează
împreună
obiec:ve.

10. ❺ Relaţția
Mentor-­‐Mentee
AIESEC
Bucureș6
are
rolul
de
a
crea
cadrul,
de
a
da
suges:i
și
Relaţția
de
mentorat
este
un
cadru
în
îndrumări
pentru
ca
care
mentorul
și
mentee-­‐ul
sunt
relaţția
mentor-­‐mentee
protejaţți
faţță
de
cenzură,
să
fie
una
cât
mai
manipulări,
în
condiţțiile
respectării
valoroasă.
responsabilităţților
profesionale.
Este
resposabilitatea
mentorului
și
a
persoanei
mentorate
să
Orice
membru
al
comunităţții
de
lucreze
pentru
a
mentorat
trebuie
să
evite
lezarea
valorifica
:mpul
l i b e r tăţț i i
c e l o r l a l ţț i ,
p e
b a za
petrecut
împreună.
Cei
respectului
faţță
de
diferenţțe.
În
doi
își
acordă
cadrul
relaţției
de
mentorat
sunt
încrederea
necesară
și
își
creează
propriile
încurajate
parteneriatul
intelectual
reguli
pentru
o
și
cooperarea,
indiferent
de
opiniile
colaborare
și
o
poli6ce
sau
de
credinţțele
religioase.
înţțelegere
cât
mai
bună.

11. Mentorul
și
mentee-­‐ul
înţțeleg
scopul
mentoratului
și
își
direcţționează
atenţția
către
îndeplinirea
obiec:velor
setate
în
comun.
Există
posibilitatea
ca
De
asemenea,
relaţția
lor
se
bazează
pe
respect
reciproc
și
un
mentor
să
refuze
un
colaborare,
deschidere
și
orientare
către
soluţții.
m e n te e
d i n
m o 6 ve
foarte
bine
întemeiate.
În
acest
caz,
mentee-­‐ul
p o a t e
v i z a
u n
a l t
mentor.
Totodată,
situaţția
ca
un
mentor
să
nu
fie
contactat
poate
apărea.
Această
p e r s o a n ă
r ă m â n e
î n
c o n 6 n u a r e
î n
c a d r u l
programului
de
mentorat
până
când
iși
va
găsi
mentee-­‐ul
potrivit.