Este documento presenta una introducción a la psicología como disciplina científica. Explica que la psicología estudia el comportamiento y los procesos mentales a través de métodos científicos con el objetivo de describir, predecir, entender e influir. Además, resume brevemente la historia de la psicología y los principales modelos teóricos como el estructuralismo, funcionalismo, psicoanálisis, conductismo, humanismo y cognitivismo.

1. Unidad 1: Historia y
Modelos Teóricos de
la Psicología
Ps. Cristopher Mella Henríquez
Docente
cristopher.mella@cftla.cl

2. ¿Qué es la psicología?
Un estudio científico implica el uso de herramientas tales como: la observación, la
descripción y la investigación experimental para reunir información y posteriormente
organizarla. El comportamiento incluye, en su más amplia definición, acciones que se
pueden observar con facilidad, tales como la actividad física y la expresión oral, así
como otros “procesos mentales”, los cuales no pueden ser observados directamente,
como son: la percepción, el pensamiento, el recuerdo y los sentimientos.
La psicología es el estudio científico
del comportamiento y de los procesos
mentales.
Etimología Psyche
(alma)
Logos
(estudio)
Estudio del
alma
+ =
Unidad 1: La psicología como disciplina científica.
Historia y Modelos Teóricos de la Psicología

3. Los psicólogos estudian a la gente mediante
métodos científicos. Los objetivos de esta tarea
científica son describir, predecir, entender e influir
en la conducta y los procesos mentales:
1. Describir. La información recolectada mediante
investigación científica ayuda a los psicólogos a
describir fenómenos psicológicos de manera más
precisa y completa.
2. Predecir. En algunos casos los psicólogos
pueden predecir conductas futuras.
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Objetivos de la
Psicología

4. 3. Entender. Entendemos la conducta y los procesos mentales cuando
podemos explicar por qué ocurren. Dado que siempre hay más que
aprender, nuestras explicaciones actuales son siempre tentativas. En
otras palabras, no son verdades. Son teorías que podrían ser mejoradas
mediante futuros estudios. Las teorías son explicaciones tentativas de
hechos y relaciones en las ciencias.
4. Influir. Por último, los psicólogos esperan ir más allá de la
descripción, comprensión y predicción para influir en la conducta
de manera benéfica. ¿Qué podemos hacer para ayudar a un
adolescente a salir de una severa depresión? ¿Cómo podemos
ayudar a los padres a criar a sus hijos conflictivos? ¿Cuál es la
mejor forma para ayudar a estudiantes de universidad a elegir su
profesión?
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Objetivos de la
Psicología

5. En cierto sentido la historia de la psicología data de la antigüedad, de
cuando filósofos y líderes religiosos se preguntaban sobre la naturaleza
humana e intentaban explicar el comportamiento humano. Sin
embargo, la psicología como ciencia es una disciplina mucho más
joven, poco más de cien años
La psicología es, en efecto, hija de dos padres: la filosofía (buscar
sabiduría a través del razonamiento lógico) y la fisiología (estudio de los
procesos vitales de un organismo, como la respiración, la digestión y la
reproducción). Durante los siglos XVIII y XIX los investigadores fisiológicos
emplearon el microscopio, recientemente inventado, para examinar
animales y cadáveres humanos, obteniendo importantes
descubrimientos sobre la función de la médula espinal, la naturaleza
eléctrica del impulso nervioso y otros mecanismos biológicos.
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Historia de la
Psicología

6. 1875-1876
1878
1879
1881
1883
1886
1887
1888
1890
1892
William James, impartió
el primer curso de
psicología experimental.
La primera conferencia
de psicología, a la que
James asistió, fue la
suya propia.
G. Stanley Hall, primer
Doctor en Psicología
de América.
Wilhelm Wundt, fundó
el primer laboratorio
de investigación
psicológica en
Leipzig, Alemania.
G. Stanley Hall, primer
estudiante americano
que trabajó con
Wundt en Leipzig.
Wilhelm Wundt, editó en
Alemania la primera
revista del mundo
especializada en
psicología.
G. Stanley Hall,
estableció el primer
laboratorio de
psicología americano
en la Universidad John
Hopkins.
John Dewey, publicó
el primer libro de texto
de psicología en
América,
Psychology.
G. Stanley Hall, fundó
la primera revista
científica de
psicología de Estados
Unidos (Psychology).
James McKeen
Cattell, fue nombrado
titular en la primera
cátedra de psicología
del mundo que se
creó en la Universidad
de Pennsylvania.
William James,
publicó el libro
Principios de
Psicología, que se
convertiría en un texto
clásico. (Tardó 12
años en escribirlo, en
vez de los dos que
pensó en un primer
momento.)
G. Stanley Hall,
gracias a su esfuerzo
se fundó la American
Psychological
Association, de la cual
fue el primer
presidente. (Alcanzó
los 400 socios en 1920,
y en la actualidad
cuenta con más de
50 000 miembros.)
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Historia de la
Psicología

7. Unidad 1: La psicología como disciplina científica.
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Historia de la
Psicología
Modelos teóricos
Estructuralismo
Funcionalismo
Psicoanálisis
Conductismo
Psicología Humanista
Psicología Cognitiva
Psicología de la Gestalt

8. Estructuralismo
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Historia de la
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Fundador de la psicología (1879)
Primer Laboratorio experimental: Leipzig, Alemania
Objeto de estudio: los contenidos de la mente
• Sensaciones
• Sentimientos
• Imágenes
Método: Introspección analítica
Temas de estudio:
• Psicofisiología de la sensación
• Relación psicofísica ente E – R
• Descripción de la conciencia sensorial
• Objetivo: Calcular el tiempo de reacción à
tiempo que un sujeto emplea para reaccionar a
un estímulo
W. WUNDT

9. Estructuralismo
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Historia de la
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El método empleado en sus investigaciones fue la introspección analítica: autoexamen de
nuestros propios estados emocionales y nuestros procesos mentales.
El objeto de estudio es la conciencia y la idea principal de los estructuralistas se
fundamenta en el elemento mismo elementalismo y el asociacionismo. La mente o
conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un proceso. Los elementos simples e
irreductibles sobre los que descansa toda la actividad mental son: sensación sentimiento e
imagen
El estructuralismo, al pasarse la introspección como método de investigación, no dispuso
de suficiente confianza o recursos que pudieran aumentar la validez de sus ideas. La
observación ante el interior variaba de unas personas a otras y dependía de la habilidad
de los sujetos para convertir sus ideas en contenido verbal; de igual modo se da un sesgo
a causa de la propia reflexión del sujeto sobre sus ideas

10. Estructuralismo
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Historia de la
Psicología

11. Funcionalismo
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Historia de la
Psicología
Criticó a Wundt: no podemos ver la mente sino los
comportamientos.
Hace de la acción (comportamiento) el punto central.
Objeto de estudio: los mecanismos de la mente y su función
adaptativa.
• Estudia las emociones
• Interés por las observaciones objetivas
• Sistema nervioso: máquina que convierte E en R
• Del estudio del estructualismo: James consideró un error
separar la estructura mental en partes elementales; para
él, el verdadero interés estaba en estudiar las funciones
derivadas de nuestros pensamientos y sentimientos.
Desarrolló también una filosofía conocida como
pragmatismo. En 1980 publicó sus influyentes Principios de
Psicología.
W. JAMES

12. Funcionalismo
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Historia de la
Psicología
El método empleado en sus investigaciones acorde con sus
presupuestos teóricos fomentaba la importancia de técnicas como los
test de inteligencia y las experiencias controladas, para medir la
capacidad de los animales para aprender y resolver problemas. Este
tipo de investigación representaba una clara ruptura con los métodos
introspectivos utilizados por los primeros psicólogos del siglo XIX.
El objeto de estudio es el funcionamiento de los procesos mentales y
de la conducta. En sus planteamientos habían influencias Darwinistas
sobre la selección natural (la conciencia sirve a un propósito). Se
preguntaban qué papel tenía este funcionamiento de los procesos
mentales a la hora de dotar al ser humano con la capacidad de
adaptarse, sobrevivir y progresar.

13. Funcionalismo
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Historia de la
Psicología
Propone estudiar las consecuencias del comportamiento en
lugar de estudiar “los componentes de la estructura mental”.
Estudió cómo la mente consiente ayuda al ser humano a
adaptarse al ambiente.
Sus principales exponentes son W. James (1842 – 1910)y J.
Dewey (1859 – 1952)

14. Gestalt
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Historia de la
Psicología
Rechaza el enfoque analítico y
asociacionista de Wundt: insuficiencia
de elementos en el estudio de la
percepción.
Visión holística: el todo es más que la
suma de sus partes (leyes de la
percepción).
M. Wertheimer

15. Gestalt
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Historia de la
Psicología
Corriente desarrollada a principios del siglo XX.
Algunos de sus más representativos autores fueron:
M. Wertheimer: Psicólogo alemán, considerado el fundador de la
psicología gestáltica. Consideraba que nuestra percepción se
basaba en una serie de leyes organizativas, las cuáles consideraba
innatas al ser humano.
W. Köhler: Psicólogo. Figura destacada en los inicios de la
psicología gestáltica, su aportación más relevante es el concepto
de aprendizaje por Insight. Conocido por su experimentación con
chimpancés.

16. Gestalt
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Historia de la
Psicología
Los seguidores de la Gestalt basan sus conocimientos en las
investigaciones que sobre la percepción han realizado. Su
objeto de estudio han sido las leyes de organización
perceptiva del ser humano.
Consideran que el fenómeno psicológico es en si mismo un
“todo” (gestalt) que, cuando se analiza, puede correr el
riesgo de perder su identidad, porque las propiedades de las
partes, no definen las del todo que resulta.
Sus ideas siguen los principios de isomorfismo y el totalismo.

17. Gestalt
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Historia de la
Psicología
Ls psicología de la Gestalt interpreta los fenómenos como un
“todo”, en lugar de la suma de sus partes.
Postula que los seres humanos organizamos activamente
aquello que percibimos.
El principio de la psicología gestáltica se asocia con los trabajos
de M. Weitheimer.

18. Psicoanálisis
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Psicología
Estudió neuropatologías (histeria y neurosis) y estableció su
origen psicológico.
Afirmó la existencia de una dimensión irracional en el
hombre: el inconsciente.
• Constituye la parte fundamental del psiquismo.
• Determinado por los instintos à Eros y Thanatos
• Aflora el consciente de forma disfrazada (lapsus
linguae, actos fallidos, sueños)
Mentalista à a través de la mente se pueden explicar:
• La personalidad
• Las enfermedades
Utiliza la introspección, la asociación libre de las ideas y la
interpretación de los sueños.
Además de una teoría, es también una psicoterapia,.
S. FREUD

19. Psicoanálisis
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Corriente teórica surgida a finales del siglo XIX.
Sus autores mas representativos son:
S. Freud: Médico y neurólogo creador del Psicoanálisis. Interesado en el
Inconsciente del ser humano. Utilizó la hipnosis como técnica de investigación.
Asociaba los trastornos infantiles y los mecanismos de represión a las
enfermedades mentales. La mayoría de sus aportaciones se fundamentaban en la
teoría de los instintos, donde la motivación sexual tenía un gran poder explicativo.
C. Jung: seguidor y continuador de S. Freud, que llegó a desarrollar sus propias
teorías. Son considerables sus aportaciones sobre los sueños y su análisis de
arquetipos (consideradas manifestaciones de lo inconsciente).

20. Psicoanálisis
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Psicología
El método de investigación usado por los psicoanalistas en el estudio
de casos.
Su objeto de estudio y análisis fue el inconsciente. Dos eran las ideas
principales vinculadas a este estudio:
Los procesos psíquicos son en si mismos inconscientes y los
procesos conscientes no son sino actos aislados o fracciones de la
vida anímica total.
Determinados impulsos instintivos, que únicamente pueden ser
calificados de sexuales, desempeñan un importante papel en la
causación de enfermedades nerviosas y psíquicas.

21. Psicoanálisis
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Historia de la
Psicología
Tiene origen en las teorías de S. Freud.
Todo comportamiento tiene una base biológica
y la conducta es motivada por procesos
inconscientes.

22. Psicoanálisis
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Historia de la
Psicología
Principales teorías de Freud
Teoría topográfica.
Los tres niveles del
funcionamiento psíquico
son:
• Consciente
• Preconsciente
• Inconsciente

23. Psicoanálisis
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Historia de la
Psicología
Principales Teorías de Freud
Teoría estructural
• La personalidad psíquica se compone
de tres estructuras básicas:
• Yo
• Superyó
• Ello
La interacción de estas tres estructuras
propicia el desarrollo de la personalidad.

24. Psicoanálisis
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Historia de la
Psicología
Principales teorías de Freud
Teoría psicosexual.
El desarrollo de la personalidad ocurre en 5 etapas:
• Etapa Oral.
• Etapa Anal
• Etapa Fálica
• Etapa de Latencia
• Etapa Genital

25. Psicoanálisis
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Historia de la
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Criticas a las teorías de Freud
• Se basan en observaciones bajo condiciones no controladas.
• Énfasis excesivo en la formación temprana de la personalidad.
• Énfasis excesivo en la sexualidad.
• Determinismo biológico.

26. Psicoanálisis
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Historia de la
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Neo-freudianos
En general los neofreudianos se destacan por alejarse del determinismo
biológico y acercarse más a la función del EGO, que a la del
Inconsciente en la estructuración de la personalidad.
EGO: es la instancia psíquica a través de la cual el individuo se reconoce
como yo y es consciente de su propia identidad.
Entre los neofreudianos más famosos están:
• C. Jung
• Adler
• J. Lacan

27. Conductismo
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Rechaza la introspección.
Objeto de estudio: la conducta
• El hombre se comporta igual que un
animal. El método de estudio es el mismo
y las diferencias son solamente
cuantitativas.
• Descubrir, predecir y controlar”.
• Elementos de la conducta E – R
• Observables y Cuantificables.
• Sus leyes rigen el comportamiento de
cualquier especie.
• El ser humano es a suma de los
condicionamientos habidos.
Niega la existencia de caracteres innatos.
J. WATSON

28. Conductismo
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Historia de la
Psicología
El cruel experimento del
pequeño Albert

29. Conductismo
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Creó el “condicionamiento clásico”
• Reflejo condicionado.
• Fundamento de su teoría del aprendizaje.
• Llamó a la actividad psíquica “la actividad nerviosa superior”.
Niega la existencia de caracteres innatos.
I. PAVLOV

30. Conductismo
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Historia de la
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Creó el conductismo radical.
Toda conducta esta siempre determinada por el
reforzamiento.
Desarrolló el condicionamiento operante.
• Una respuesta se repite si ha tenido éxito (refuerzo)
B. F. SKINNER

31. Conductismo
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Historia de la
Psicología
A mitades del siglo XX se configura una nueva escuela de psicología con elevada
repercusión, tanto a nivel de corriente como a la hora de definir los parámetros de
estudio de la psicología.
Sus autores mas representativos fueron:
J. Watson: psicólogo americano, considerado el fundador de la psicología
conductista. Consideraba que el único modo de entender las acciones humanas
era a través del estudio de su comportamiento. No admitía los procesos mentales
(contrario al estudio de la “conciencia”).
B. F. Skinner: psicólogo norteamericano. Diseñó sus investigaciones siguiendo los
principios del conductismo. Propuso las técnicas de modificación de conducta
(sobretodo el condicionamiento operante) como herramienta de cambio en las
acciones humanas.

32. Conductismo
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Historia de la
Psicología
El método de investigación utilizado es la observación y la
experimentación.
El objeto de estudio es la conducta observable, abandonan el enfoque
vinculado al estudio de los procesos mentales dada la imposibilidad de
materializarlos y así poderlos estudiar de una manera científica,
consideran que la psicología para poder denominarse ciencia sólo debe
dedicarse al estudio de la conducta observable.
Consideran al ser humano como una suma de condicionamientos.
Condicionamiemto Clásico à Condicionamiento Operante.

33. Conductismo
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Sus orígenes se asocian con J. Watson.
Watson propuso abandonar la experiencia mental como objeto de
estudio y enfocarse en la conducta observable, medible y
cuantificable.
B. F. Skinner, enfatizó cómo las consecuencias de la conducta
determinan el comportamiento humano.
Las consecuencias del comportamiento (refuerzos o castigos)
provocarán una conducta repetitiva ante situaciones futuras similares.

34. Humanismo
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Historia de la
Psicología
Las personas son distintas de los animales. En los
humanos se distinguen:
• Una naturaleza común
• Una naturaleza individual: única e
irrepetible
• No sirven esquemas generalistas
• Cada individuo es libre y responsable
de sus decisiones.
Resalta que el hombre debe redescubrir su
personalidad (autorrealización)
• Es un ser orientado a una meta
• Debe elegir
• Búsqueda del sentido de existencia
La psicología estudia al individuo globalmente
A. MASLOW

35. Humanismo
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Historia de la
Psicología
Vienés, superviviente de un campo de concentración
nazi.
Fundador de la Logoterapia à en base al sentido, es
definida por Frankl como “Sanar a través del sentido”.
Sanar, cuidar, acompañar, guiando a la
persona que consulta a que descubra el sentido en su
vida, lo que implica también el sentido en cada momento
de su vida.
En 1945 escribió su famoso libro El hombre en busca del
sentido, donde describe la vida de un prisionero en un
campo de concentración desde la perspectiva de un
psiquiatra. En esta obra expone que, incluso en las
condiciones mas extremas de deshumanización y
sufrimiento, el hombre debe encontrar una razón para
vivir, basada en su dimensión espiritual.
V. FRANKL

36. Humanismo
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Historia de la
Psicología
Surge en reacción al conductismo y al psicoanálisis.
Sugiere que:
• Los seres humanos no pueden ser reducidos a “componentes”.
• Los seres humanos tienen la capacidad de elegir.
• Hay que entender a los seres humanos en el contexto de su
relación con otros.
• Los seres humanos tienen intencionalidad.

37. Cognitivismo
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Surge como critica al modelo conductista
• El ser humano es un sujeto activo (metáfora del ordenador/computador)
• Factores de naturaleza cognitiva.
• Las estructuras mentales
E R
Busca
Elige
Elabora
Interpreta
Transforma
Almacena
Reproduce
Planifica
Programa
Ejecuta
corrige
La mente humana procesa E y genera información
adicional a E que repercute en R

38. Cognitivismo
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Psicología
Epistemología genética / Constructivismo
El conocimiento es el conjunto de estructuras
cognitivas que permiten la adaptación al medio.
Estudió el desarrollo evolutivo de la inteligencia
de los niños, que señaló en 4 estadios:
Sensoriomotor à nacimiento a 2 años
Preoperacional à 2 a 7 años
Operaciones concretas à 7 a 11 años
Operaciones formales à Adolescencia a la
adultez
J. PIAGET

39. Cognitivismo
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Historia de la
Psicología
Modelo teórico apareció a mitades del siglo XX
Sus autores mas representativos son:
J. Piaget: conocido por sus aportes en el campo de la psicología
cognitiva y sobretodo por sus apoderes al desarrollo cognitivo de
niños. Estableció los estadios de desarrollo de la inteligencia.
D. Briadbent: conocido por sus aportes de tipo cognitivo en torno a
la capacidad de atención. Siguiendo la idea del procesamiento
de la información estableció un modelo de atención: el modelo
de filtro atencional.

40. Cognitivismo
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Psicología
El método de investigación que utilizaron fue la observación y la
experimentación.
Su objeto de estudio fueron los procesos cognitivos básicos,
implicados en la recepción, el almacenamiento, la interpretación y la
salida de la información. Establecen un paralelismo entre
ordenadores y seres humanos a la hora de procesar la información.
Investigadores de psicología cognitiva permitieron retornar al estudio
de los procesos mentales en la definición de la psicología como
ciencia (y por lo tanto, como objeto de estudio).

41. Cognitivismo
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Historia de la
Psicología
Entre sus precursores se distinguen J. Piaget (americano) y L. Vygotsky
(ruso), ambos psicólogos del desarrollo.
Contrario a la escuela conductista, la psicología cognitiva tiene
como objeto de estudio los procesos mentales básicos como la
percepción, atención, memoria, comprensión, pensamiento y
solución de problemas.

42. Cognitivismo
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Historia de la
Psicología
Construccionismo: aportes de Vygotski y Ausubel
Teoria con gran influencia en la pedagogía.
Investigan cómo el sujeto construye la realidad
(especialmente en los procesos de aprendizaje).
El conocimiento previo de la persona como
requisito imprescindible para dotar de
significatividad al saber en construcción; y sobre
la restructuración de los esquemas cognitivos
como requisito para el desarrollo de
aprendizajes significativos.
L. VYGOTSKY
D. AUSUBEL

43. Unidad 1: La psicología como disciplina científica.
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Historia de la
Psicología
La neurociencia y la psicología
Los avances en la ciencia del cerebro durante las ultimas
dos décadas apuntan hacia un nuevo paradigma sobre la
mente y la conducta.
Aunque no hay una teoría total, coherente sobre el
cerebro, los conocimientos sobre el mismo han ido
cambiando las formas en que se tratan algunas
conductas y enfermedades.