Este documento describe un proyecto implementado en el décimo grado de una escuela en República Dominicana. El proyecto busca guiar a los estudiantes en la elaboración de un plan de vida y el desarrollo de habilidades comunicativas a través de actividades como análisis de discursos, pruebas vocacionales y sustentaciones de proyectos. El proyecto evalúa el trabajo escrito y la presentación oral de los estudiantes basándose en criterios como la claridad de ideas, argumentación y análisis personal.

1. Colegio República Dominicana
Lic. Cristina Barón Peña
AREA DE HUMANIDADES
Décimo Grado
2014

2. ANTECEDENTES
Nació en el año 2009 en el 2014 en el ciclo V
Con 2 propósitos:
- Liderar la elaboración de “Proyecto de Vida” con los
estudiantes del ciclo V
- Fortalecer competencias comunicativas
- Integrar diferentes áreas del conocimiento

3. CICLO PROYECTIVO
PERSONAL Y SOCILA
FAVORECER IDENTIDAD
- Leer
- Cuestionar
- Proponer
- Transformar
realidad
individual /
colectiva
PROYECTO DE VIDA
OCUPACIONAL
- Capacidad
investigativa
- Argumentación
- Pensamiento
crítico
Planeación de
metas personales
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
- Aprendizaje
significativo
- Integración de
diferentes áreas
del conocimiento
- Reflexión,
construcción y
comunicación de
conocimiento

4. PROYECTO DE VIDA
Articula la identidad personal-social en las
perspectivas de su dinámica temporal y posibilidades
de desarrollo futuro
Ideal sobre lo que el individuo espera o quiere ser y
hacer
Situaciones vitales bajo el prisma crítico-reflexivo-creativo
de su acción en las diferentes esferas de la vida
social
Logro de la autonomía

5. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
COMPETENCIA PRAGMÁTICA
COMPETENCIA SOCIO LINGÜÍSTICA
COMPETENCIA DISCURSIVA

6. HABILIDADES COMUNICATIVAS
LECTURA CRÍTICA
- TEXTOS (Consulta de documentos PDF en internet)
- MATERIAL AUDIO – VISUAL (Análisis de discursos
de personas como Steve Jobs, Will Smith, Randy
Pausch)
- Uso de organizadores gráficos

7. HABILIDADES COMUNICATIVAS
ESCRITURA
 Textos auténticos:
- Historia de vida (concurso nacional de cuento)
- Filosofía de vida
- Valores
 Uso de organizadores gráficos
 Corrección entre pares

8. HABILIDADES COMUNICATIVAS
ORALIDAD
 Exposición
- Diferencia entre lenguaje oral y escrito
- Lenguaje formal e informal
- Manejo de voz
- Conciencia corporal

9. DESARROLLO DEL PROYECTO
1. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO: Estudiantes: Elaboración de mapas
mentales ROLES EN LA SOCIEDAD Y CONSTRUCCIÓN DE SOCIEDAD
2. Mi autobiografía – mi personalidad – mi vida escolar
3. Discursos de personajes reconocidos (Steve Jobs, Will Smith, Randy
Pausch)
4. Pruebas de vocación profesional
5. Análisis académico
6. Aptitudes y actitudes
7. Escalera del éxito
8. Filosofía de vida
9. Valores fines y medios
10. Roles en la sociedad
11. ¿Quién soy? ¿Quién quiero ser? ¿Qué quiero tener?
12. Las ocupaciones del presente
13. Libertad financiera PADRES / ESTUDIANTES
14. Las ocupaciones del futuro

10. SUSTENTACIONES
- Sustentaciones sincrónicas en grupos pequeños (4 / 5
estudiantes)
- Asistencia obligatoria de los padres de los estudiantes
- 2 / 3 docentes jurados que asignarán la nota final del
ante-proyecto
- Presentación de los avances en la elección de una
ocupación (argumentación)

11. ROL DE LOS JURADOS
 Escuchar las presentaciones de los estudiantes
 Formular preguntas encaminadas a evidenciar el nivel
de argumentación / pensamiento crítico de los
estudiantes
 Proponer acciones de mejora que enriquezcan el
camino en la elección de una ocupación y el desarrollo
de sus habilidades comunicativas
 Evaluar el desempeño de los estudiantes tanto en la
exposición como en el trabajo escrito

12. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TRABAJO ESCRITO
CRITERIO
El trabajo es presentado con orden y pulcritud
Hay un adecuado orden de ideas y cohesión entre los párrafos de cada
sección
Se puede inferir con facilidad la idea principal de cada sección
Utiliza una estructura formal para la presentación de trabajos escritos
Escribe con puntuación y ortografía adecuadas, con mínimos errores
Defiende sus ideas con argumentos claros y convincentes
Utiliza referencias cuando hace uso de frases textuales
Hace un claro análisis de su vida y sus características personales para
justificar la posible elección de algunas ocupaciones
Demuestra interés en aportes a la sociedad en un futuro a cotro,
mediano y largo plazo