presentacion de DUA

2. El Diseño Universal para el Aprendizaje es un enfoque de
enseñanza aprendizaje que nace como respuesta a la
diversidad, considerando que todos los estudiantes
independientes de sus características personales debe tener
las mismas oportunidades para aprender, planteando un
cambio de paradigma respecto al derecho que cada individuo
tiene para participar y progresar en la escuela, minimizando
las barreras para el aprendizaje existentes en los currículos
tradicionales.

3. De acuerdo con la última actualización del CAST (2014), el Diseño Universal para el
Aprendizaje está organizado en tres principios:
 Múltiples formas de motivación,
 Múltiples formas de percepción
 Múltiples formas acción y expresión.
Estos tres principios se aplican de forma combinada y flexible para responder la diversidad
presente en el aula.
PRINCIPIOS DEL DUA

4. PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA
Es aquella programación de aula que es elaborada desde un
comienzo para responder a la diversidad.
Una planificación diversificada incorpora estrategias diversas,
como las propuestas en el Diseño Universal de Aprendizaje.
 Este tipo de planificación contempla las necesidades
individuales de los estudiantes dentro de un marco común de
enseñanza - aprendizaje

5.  El DUA no es un formato de planificación, es más bien un enfoque de
enseñanza- aprendizaje el cual tiene por objetivo diseñar clases
diversificadas como respuesta a las diferencias existentes en el aula.
Cada profesor o institución puede incorporar en su propio modelo de
planificación las estrategias propuestas por el DUA.
 Cualquier docente puede planificar una clase respondiendo a la
diversidad del aula. Para ello es necesario incluir estrategias
diversificadas relacionadas con los principios y las pautas del Diseño
Universal para el Aprendizaje, es decir el diseño de la clase debe
considerar las múltiples formas de motivación, de presentación y de
acción y expresión.

6. PAUTAS DEL DUA
 El DUA considera que los estudiantes requieren “apoyos o modelos”
de enseñanza-aprendizaje para progresar y desarrollar al máximo
sus habilidades.
 El DUA presenta estos “apoyos” en forma de pautas. Cada principio
posee tres pautas, las cuales deben ser aplicadas de forma flexible
para desarrollar al máximo el potencial de los estudiantes.

7. EJEMPLO DE ACTIVIDADES BAJO EL ENFOQUE
DEL DUA
 1. Primer principio de Motivación: Apoyar la organización de los estudiantes, previendo el
nivel de lo inesperado y minimizando amenazas o distracciones, utilizando calendarios con
apoyo visual, temporizadores visuales (reloj de arena o digital) o cuadros de rutinas.
 2. Segundo principio de Percepción: Realiza un glosario de la terminología que utilizarás
en tu clase o bien anticipa el significado de palabras poco conocidas o poco utilizadas por
tus estudiantes.
 3. Tercer principio de Acción y expresión: Inicia la unidad solicitándole a los alumnos que
planteen sus metas personales respecto a los objetivos de aprendizaje que se trabajaran.
Cerciórate de que esta meta personal sea específica, medible, alcanzable, relevante.

8. Desde Educación Inicial hasta Enseñanza Básica se
debe aplicar de forma progresiva los tres principios del
DUA.
Una forma eficaz de aplicarlo es utilizar la co-enseñanza,
ya sea con docentes especialistas en NEE o entre pares.
Cada profesional desde su experticia podrá proponer
estrategias innovadoras que respondan a las
características de sus estudiantes y que se vinculen con el
Diseño Universal para el Aprendizaje.