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UNIVERSIDAD LATINA CAMPUS CUAUTLA
PROYECTOS DE SUSTENTABILIDAD
DOCENTE: LENIN CARRASCO HERNÁNDEZ
PROYECTO: ACCIONES PARA FRENAL EL CALENTAMIENTO GLOBAL
ALUMNAS: CITLALI AYALA, CORAL PORTILLO
ACCIONES PARA FRENAR EL CALENTAMIENTO GLOBAL
PREGUNTA #1
1. GENERALIDADES
ASIGNATURA:
PROYECTO DE
SUSTENTABILIDAD
GRADO: 2 DOCENTE: Citlali Ayala, Coral Portillo FECHA DE INICIO:
3 de octubre 2022
FECHA DE FINAL:
7 de octubre
2022
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
 Comprender la
importancia
del cuidado
del agua
 Concientizar
sobre el
cuidado y la
importancia
del agua
GRUPO: A
Sección
Secundaria COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Emplea el lenguaje para comunicarse como instrumento para aprender
 Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de decisiones
 Resolver problemas de manera autónoma
ESTANDARES CURRICULARES QUE SE
ATIENDEN:
 Identifica las ideas principales del video y la
problemática
 Organiza sus ideas y es capaz de plasmarla en
una gráfica.
 Lee, comprende y plasmas resultados
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
3 octubre 2022 INICIO Presentaremos a los alumnos un video relacionado con la
contaminación antropogénica enfocado en la contaminación
del agua.
https://www.youtube.com/watch?v=xc59guCv2yA&t=35s
 Observación y análisis  Pantalla
 Computadora
 YouTube
5 minutos
DESARROLLO
 Realizarán un cuestionario sobre los principales
contaminantes del agua para posteriormente repartirlo en
la comunidad estudiantil y capturar los datos
 Cuestionario
 captura de
información
 Hojas blancas
 Lápices
25 minutos
CIERRE
 Crearán una gráfica con los datos capturados en el
cuestionario aplicado sobre los contaminantes del agua
para evaluar los resultados.
 Graficar
 Comparación de
información
 Hojas blancas
 Colores
 Regla
15 minutos
BIBLIOGRAFÍA
 Contaminantes antropogénicos del agua. (2018, 12 febrero). [Vídeo]. YouTube. Recuperado 2 de octubre de 2022, de
https://youtu.be/xc59guCv2yA
 Olivera, F. (2022, 21 septiembre). Cuidado del agua. FRASESPARAMI.COM. Recuperado 4 de octubre de 2022, de
https://frasesparami.com/cuidado-del-agua/
PREGUNTA #2
2. GENERALIDADES
ASIGNATURA:
PROYECTO DE
SUSTENTABILIDAD
GRADO: 2 DOCENTE: Citlali Ayala, Coral Portillo FECHA DE
INICIO:
3 de octubre
2022
FECHA DE
FINAL:
7 de octubre
2022
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
 Comprende la
importancia del
cuidado del agua
 Concientiza sobre el
cuidado y la
importancia del agua
GRUPO: A
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Emplea el lenguaje para comunicarse como instrumento para
aprender
 Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de
decisiones
 Resolver problemas de manera autónoma
ESTANDARES CURRICULARES QUE SE
ATIENDEN:
 Identifica las ideas principales del
video y la problemática
 Organiza sus ideas y es capaz de
plasmarla en una gráfica.
 Lee, comprende y plasmas
resultados
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
4 octubre 2022 INICIO Proporcionaremos una página a los alumnos para
que ingresen y extraigan las ideas principales sobre
el tema “principales contaminantes del agua”
 Visualización y
extracción de
ideas principales
 Celular
 Internet
 Libreta
 Lapiceros y
resaltadores
10 min
DESARROLLO Pediremos que se formen en equipos de 5
integrantes y de acuerdo con la información extraída
 Libreta
 Computadora
25 min
de la página proporcionada elaboren múltiples
encuentras las cuales repartirán a la población
estudiantil, la encuesta tendrá que ver con las
principales causas y acciones para evitar la
contaminación del agua.
 Internet
 Word
 Canva
CIERRE Elaboraran de acuerdo con la información de la
encuesta carteles de concientización y acciones para
evitar la contaminación del agua.
 Cartulinas
 Plumones
10 min
BIBLIOGRAFÍA
 Fundación Aquea. (2021, 22 septiembre). Contaminación del agua: principales causas - Fundación
Aquea. FundaciÃ3
n Aquea. Recuperado 4 de octubre de 2022, de
https://www.fundacionaquae.org/agua-y-contaminacion/?gclid=CjwKCAjws--ZBhAXEiwAv-
RNL0BIiA21Nq8opIB9iIZd2h6JL9dgazVF7-_R5A2UPpkeaTmo-rDyOxoCLogQAvD_BwE
PREGUNTA #3
3. GENERALIDADES
ASIGNATURA:
PROYECTO DE
SUSTENTABILIDAD
GRADO: 2 DOCENTE: Citlali
Ayala, Coral Portillo
FECHA DE INICIO:
3 de octubre 2022
FECHA DE FINAL:
7 de octubre 2022
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
 Comprende la importancia
del cuidado del agua
 Concientiza sobre el
cuidado y la importancia del
agua
GRUPO: A
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Emplea el lenguaje para comunicarse como
instrumento para aprender
 Analiza la información y emplea el lenguaje
para la toma de decisiones
 Resolver problemas de manera autónoma
ESTANDARES CURRICULARES QUE SE ATIENDEN:
 aumentan la seguridad y disminuyen el riesgo de
padecer enfermedades o infecciones por la ingesta
de agua contaminada.
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
4 octubre 2022 INICIO
 Para comenzar les
daremos una breve
presentación en Canva
sobre:
¿Cómo podemos purificar
el agua?, a través de un
filtro casero
 Visualización y
extracción de ideas
principales
 Cuaderno
 Pluma o lápiz
10 min
DESARROLLO
 Después de visualizar la
presentación se les
pedirá a los alumnos que
realicen un mapa mixto
 Plasmar ideas
principales en el
cuaderno
 Cuaderno
 Colores o plumones
25 min
CIERRE
 Para finalizar se les
pedirá a los alumnos que
nos compartan alguna de
sus ideas que plasmaron
en su mapa mixto
 Interacción con el
grupo
 Mapa mixto
10 min
BIBLIOGRAFÍA
 Aquea. (16 de marzo 2018). cómo hacer un filtro de agua casero. Google. Aquea Fundación Recuperado de
https://www.fundacionaquae.org/wiki/consejos-filtro-casero-agua/?gclid=EAIaIQobChMI-rzOxInL-
gIVdhvUAR2xBg6cEAAYASAAEgJhYfD_BwE
PREGUNTA #4
4. GENERALIDADES
ASIGNATURA:
PROYECTO DE
SUSTENTABILIDAD
GRADO: 2 DOCENTE: Citlali
Ayala, Coral Portillo
FECHA DE INICIO:
3 de octubre 2022
FECHA DE FINAL:
7 de octubre 2022
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
 Comprende la importancia
del cuidado del agua
 Concientiza sobre el
cuidado y la importancia del
agua
GRUPO: A
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Emplea el lenguaje para comunicarse como
instrumento para aprender
 Analiza la información y emplea el lenguaje
para la toma de decisiones
 Resolver problemas de manera autónoma
ESTANDARES CURRICULARES QUE SE ATIENDEN:
 Contribuyen a disminuir el riesgo de desarrollar
patologías, infecciones o enfermedades derivadas de
la ingesta de agua.
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
4 octubre 2022 INICIO
Para iniciar les pediremos a los
alumnos que saquen su
material y lo alisten para así
poder elaborar su filtro de
agua.
 Elaboración de un
filtro de agua casero
 Recipiente de plástico
transparente
 Algodón natural
 carbón activado en
polvo
 Arena fina y gruesa
 Colador
 Recipiente hondo de
plástico
5 min
DESARROLLO
Después de haber sacado su
material se les dará a conocer
las instrucciones para la
realización del filtro de agua:
 Para fabricar tu filtro de
agua casero, empieza por
cortar el recipiente de
plástico transparente por
la parte superior creando
una tapa que se pueda
abrir y cerrar. Coloca la
boca de la botella con su
tapa hacia abajo.
 Rellena el interior de la
botella con capas de
algodón o polifill en el
fondo y luego el carbón
activado en la parte
superior. Si decides
sustituir el carbón
activado por arena y
grava, debes colocarlas
en el siguiente orden, de
abajo hacia arriba:
algodón, arena fina,
arena gruesa y grava.
 Coloca un recipiente
hondo de plástico o
cristal sobre una
superficie plana.
 Coloca el filtro de agua
casero con la abertura
original (o boca) hacia
35 min
abajo y la tapa puesta.
 En la parte superior de la
botella, previamente
cortada, coloca el
colador.
 Comienza a verter el agua
a ser filtrada por el
colador. Permite que la
misma comience a
traspasar las distintas
capas de carbón activado
y algodón.
 Cierra la tapa superior
cortada y deja reposar el
agua por lo menos 15
minutos. Deja el filtro de
agua casero siempre en
posición vertical.
 Al finalizar el tiempo
requerido, abre la boca
de la botella de la parte
inferior y deja que el
agua ya filtrada se
deposite en el recipiente
hondo de plástico o
cristal.
CIERRE Para finalizar, ya terminado
nuestro filtro de agua vamos a
visualizar como es que
funciona mediante esta
revisión que los sistemas de
filtración, utilizados de la
manera adecuada, constituyen
10 min
una fuente de tratamiento de
agua segura y de bajo costo,
para mejorar la calidad de vida
de las comunidades rurales
que no tienen acceso a
fuentes de agua potable.
BIBLIOGRAFÍA
 Aquea. (16 de marzo 2018). cómo hacer un filtro de agua casero. Google. Aquea Fundación Recuperado de
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  • 1. UNIVERSIDAD LATINA CAMPUS CUAUTLA PROYECTOS DE SUSTENTABILIDAD DOCENTE: LENIN CARRASCO HERNÁNDEZ PROYECTO: ACCIONES PARA FRENAL EL CALENTAMIENTO GLOBAL ALUMNAS: CITLALI AYALA, CORAL PORTILLO ACCIONES PARA FRENAR EL CALENTAMIENTO GLOBAL PREGUNTA #1 1. GENERALIDADES ASIGNATURA: PROYECTO DE SUSTENTABILIDAD GRADO: 2 DOCENTE: Citlali Ayala, Coral Portillo FECHA DE INICIO: 3 de octubre 2022 FECHA DE FINAL: 7 de octubre 2022 APRENDIZAJES ESPERADOS:  Comprender la importancia del cuidado del agua  Concientizar sobre el cuidado y la importancia del agua GRUPO: A Sección Secundaria COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:  Emplea el lenguaje para comunicarse como instrumento para aprender  Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de decisiones  Resolver problemas de manera autónoma ESTANDARES CURRICULARES QUE SE ATIENDEN:  Identifica las ideas principales del video y la problemática  Organiza sus ideas y es capaz de plasmarla en una gráfica.  Lee, comprende y plasmas resultados FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO 3 octubre 2022 INICIO Presentaremos a los alumnos un video relacionado con la contaminación antropogénica enfocado en la contaminación del agua. https://www.youtube.com/watch?v=xc59guCv2yA&t=35s  Observación y análisis  Pantalla  Computadora  YouTube 5 minutos
  • 2. DESARROLLO  Realizarán un cuestionario sobre los principales contaminantes del agua para posteriormente repartirlo en la comunidad estudiantil y capturar los datos  Cuestionario  captura de información  Hojas blancas  Lápices 25 minutos CIERRE  Crearán una gráfica con los datos capturados en el cuestionario aplicado sobre los contaminantes del agua para evaluar los resultados.  Graficar  Comparación de información  Hojas blancas  Colores  Regla 15 minutos
  • 3. BIBLIOGRAFÍA  Contaminantes antropogénicos del agua. (2018, 12 febrero). [Vídeo]. YouTube. Recuperado 2 de octubre de 2022, de https://youtu.be/xc59guCv2yA  Olivera, F. (2022, 21 septiembre). Cuidado del agua. FRASESPARAMI.COM. Recuperado 4 de octubre de 2022, de https://frasesparami.com/cuidado-del-agua/
  • 4.
  • 5. PREGUNTA #2 2. GENERALIDADES ASIGNATURA: PROYECTO DE SUSTENTABILIDAD GRADO: 2 DOCENTE: Citlali Ayala, Coral Portillo FECHA DE INICIO: 3 de octubre 2022 FECHA DE FINAL: 7 de octubre 2022 APRENDIZAJES ESPERADOS:  Comprende la importancia del cuidado del agua  Concientiza sobre el cuidado y la importancia del agua GRUPO: A COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:  Emplea el lenguaje para comunicarse como instrumento para aprender  Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de decisiones  Resolver problemas de manera autónoma ESTANDARES CURRICULARES QUE SE ATIENDEN:  Identifica las ideas principales del video y la problemática  Organiza sus ideas y es capaz de plasmarla en una gráfica.  Lee, comprende y plasmas resultados FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO 4 octubre 2022 INICIO Proporcionaremos una página a los alumnos para que ingresen y extraigan las ideas principales sobre el tema “principales contaminantes del agua”  Visualización y extracción de ideas principales  Celular  Internet  Libreta  Lapiceros y resaltadores 10 min DESARROLLO Pediremos que se formen en equipos de 5 integrantes y de acuerdo con la información extraída  Libreta  Computadora 25 min
  • 6. de la página proporcionada elaboren múltiples encuentras las cuales repartirán a la población estudiantil, la encuesta tendrá que ver con las principales causas y acciones para evitar la contaminación del agua.  Internet  Word  Canva CIERRE Elaboraran de acuerdo con la información de la encuesta carteles de concientización y acciones para evitar la contaminación del agua.  Cartulinas  Plumones 10 min BIBLIOGRAFÍA  Fundación Aquea. (2021, 22 septiembre). Contaminación del agua: principales causas - Fundación Aquea. FundaciÃ3 n Aquea. Recuperado 4 de octubre de 2022, de https://www.fundacionaquae.org/agua-y-contaminacion/?gclid=CjwKCAjws--ZBhAXEiwAv-
  • 8.
  • 9. PREGUNTA #3 3. GENERALIDADES ASIGNATURA: PROYECTO DE SUSTENTABILIDAD GRADO: 2 DOCENTE: Citlali Ayala, Coral Portillo FECHA DE INICIO: 3 de octubre 2022 FECHA DE FINAL: 7 de octubre 2022 APRENDIZAJES ESPERADOS:  Comprende la importancia del cuidado del agua  Concientiza sobre el cuidado y la importancia del agua GRUPO: A COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:  Emplea el lenguaje para comunicarse como instrumento para aprender  Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de decisiones  Resolver problemas de manera autónoma ESTANDARES CURRICULARES QUE SE ATIENDEN:  aumentan la seguridad y disminuyen el riesgo de padecer enfermedades o infecciones por la ingesta de agua contaminada. FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO 4 octubre 2022 INICIO  Para comenzar les daremos una breve presentación en Canva sobre: ¿Cómo podemos purificar el agua?, a través de un filtro casero  Visualización y extracción de ideas principales  Cuaderno  Pluma o lápiz 10 min
  • 10. DESARROLLO  Después de visualizar la presentación se les pedirá a los alumnos que realicen un mapa mixto  Plasmar ideas principales en el cuaderno  Cuaderno  Colores o plumones 25 min CIERRE  Para finalizar se les pedirá a los alumnos que nos compartan alguna de sus ideas que plasmaron en su mapa mixto  Interacción con el grupo  Mapa mixto 10 min BIBLIOGRAFÍA  Aquea. (16 de marzo 2018). cómo hacer un filtro de agua casero. Google. Aquea Fundación Recuperado de https://www.fundacionaquae.org/wiki/consejos-filtro-casero-agua/?gclid=EAIaIQobChMI-rzOxInL- gIVdhvUAR2xBg6cEAAYASAAEgJhYfD_BwE
  • 11.
  • 12. PREGUNTA #4 4. GENERALIDADES ASIGNATURA: PROYECTO DE SUSTENTABILIDAD GRADO: 2 DOCENTE: Citlali Ayala, Coral Portillo FECHA DE INICIO: 3 de octubre 2022 FECHA DE FINAL: 7 de octubre 2022 APRENDIZAJES ESPERADOS:  Comprende la importancia del cuidado del agua  Concientiza sobre el cuidado y la importancia del agua GRUPO: A COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:  Emplea el lenguaje para comunicarse como instrumento para aprender  Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de decisiones  Resolver problemas de manera autónoma ESTANDARES CURRICULARES QUE SE ATIENDEN:  Contribuyen a disminuir el riesgo de desarrollar patologías, infecciones o enfermedades derivadas de la ingesta de agua. FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO 4 octubre 2022 INICIO Para iniciar les pediremos a los alumnos que saquen su material y lo alisten para así poder elaborar su filtro de agua.  Elaboración de un filtro de agua casero  Recipiente de plástico transparente  Algodón natural  carbón activado en polvo  Arena fina y gruesa  Colador  Recipiente hondo de plástico 5 min
  • 13. DESARROLLO Después de haber sacado su material se les dará a conocer las instrucciones para la realización del filtro de agua:  Para fabricar tu filtro de agua casero, empieza por cortar el recipiente de plástico transparente por la parte superior creando una tapa que se pueda abrir y cerrar. Coloca la boca de la botella con su tapa hacia abajo.  Rellena el interior de la botella con capas de algodón o polifill en el fondo y luego el carbón activado en la parte superior. Si decides sustituir el carbón activado por arena y grava, debes colocarlas en el siguiente orden, de abajo hacia arriba: algodón, arena fina, arena gruesa y grava.  Coloca un recipiente hondo de plástico o cristal sobre una superficie plana.  Coloca el filtro de agua casero con la abertura original (o boca) hacia 35 min
  • 14. abajo y la tapa puesta.  En la parte superior de la botella, previamente cortada, coloca el colador.  Comienza a verter el agua a ser filtrada por el colador. Permite que la misma comience a traspasar las distintas capas de carbón activado y algodón.  Cierra la tapa superior cortada y deja reposar el agua por lo menos 15 minutos. Deja el filtro de agua casero siempre en posición vertical.  Al finalizar el tiempo requerido, abre la boca de la botella de la parte inferior y deja que el agua ya filtrada se deposite en el recipiente hondo de plástico o cristal. CIERRE Para finalizar, ya terminado nuestro filtro de agua vamos a visualizar como es que funciona mediante esta revisión que los sistemas de filtración, utilizados de la manera adecuada, constituyen 10 min
  • 15. una fuente de tratamiento de agua segura y de bajo costo, para mejorar la calidad de vida de las comunidades rurales que no tienen acceso a fuentes de agua potable. BIBLIOGRAFÍA  Aquea. (16 de marzo 2018). cómo hacer un filtro de agua casero. Google. Aquea Fundación Recuperado de https://www.fundacionaquae.org/wiki/consejos-filtro-casero-agua/?gclid=EAIaIQobChMI-rzOxInL- gIVdhvUAR2xBg6cEAAYASAAEgJhYfD_BwE