La Universidad forma profesionales competentes para insertarse en la sociedad con responsabilidad ciudadana y respeto por los derechos de los demás. Busca posicionarse como una universidad de prestigio reconocida a nivel nacional e internacional por formar profesionales exitosos, abierta a sistemas alternativos de educación. Define los derechos y deberes de los estudiantes y los mecanismos de evaluación y exámenes diferidos.
3. Somos una Universidad formadora de
profesionales competentes, para que puedan
insertarse en los ámbitos de la sociedad donde
les corresponde actuar, con responsabilidad
ciudadana, respetuosos de los derechos de los
demás; orientada a los sectores con dificultad
de acceso a la Educación Superior
Posicionarnos como una Universidad de
prestigio, reconocida a nivel nacional e
internacional, por formar profesionales
competentes y exitosos, abierta a
sistemas alternativos de educación.
MISION VISION
5. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
• Recibir servicios académicos y administrativos de calidad
• Recibir la totalidad de sus clases, laboratorios y prácticas
• Disponer de los recursos de apoyo para su formación
• Recibir un trato de respeto
• Contar con el Catálogo Institucional al momento de su matrícula.
6. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
• Matricularse en los tiempos establecidos en el calendario académico.
• Asistir a sus clases y demás actividades académicas, conferencias, panel
foro, congresos.
• Cumplir con las tareas académicas de cada clase.
• Cancelar oportunamente sus cuotas de escolaridad..
• Presentarse decorosamente vestidos al recinto universitario
• Ser respetuosos con todos los miembros de la comunidad universitaria.
• Conocer reglamentos y normativas universitarios.
• Portar su carnet que le acredita como estudiante de la Universidad y
presentarlo en los diversos trámites que solicite la institución.
7. EVALUACION
La ponderación de la evaluación sumativa, se establece en tres períodos
parciales de la siguiente manera:
1. Primer Parcial 30%
2. Segundo Parcial 30%
3. Tercer Parcial 40%
La calificación en cada período parcial, se obtendrá así: 40%
correspondiente a las actividades de laboratorio y 60%
correspondiente a una prueba objetiva.
8. EXAMENES DIFERIDOS
Se consideran causas justificables para la autorización de un examen
diferido, siempre y cuando se puedan comprobar, las siguientes:
A. Enfermedad.
B. Accidente común o de trabajo
C. Muerte de parientes cercanos (en primer grado)
D. Compromisos de trabajo en horarios especiales
E. Casos fortuitos que, a juicio de la autoridad competente, se
consideren justificados.
Se solicitan como máximo 8 días después, solo puede realizar
uno por asignatura en ciclo
9. ¿Qué es la
Psicofisiologia?
Disciplina cientifica que estudia las relaciones entre los
aspectos Fisiologicos y Psicologicos de la conducta
Tiene como objeto de estudio los aspectos Biologicos de la
Conducta
10. MIEDO A LAS
ARAÑAS
PSICOLOGIA: Interesada en los motivos por los que le
tenemos miedo a las arañas
FISIOLOGIA: Procesos bioquímicos que generan el miedo
(Amígdala)
PSICOFISIOLOGIA: Explica la Aracnofobia relacionándolo con
los procesos de la amígdala, combina ambas ciencias
11. AMIGDALA CEREBRAL
FUNCION PRINCIPAL:
1. Procesa y Almacena reacciones emocionales para la supervivencia
2. Recibe las amenazas de peligro potencial y desarrolla reacciones que
ayuden a la supervivencia
3. Según estudios el tamaño esta relacionado con la capacidad de
socialización e inteligencia emocional
Relacionada directamente con el temor
Modifica el comportamiento, altera el sistema nervioso
provocando respiración inestable, taquicardia, sudoración
FUENTE: Ledoux, J. (2003) “The Emotional Brain, Fear, and the
Amygdala”. Cellular and Molecular Neurobiology.
12.
13.
14. DEFINICIONES
FISIOLOGIA: Ciencia que estudia las funciones vitales de un
organismo sano
NACER, RESPIRAR, ALIMENTARSE, ADAPTARSE AL ENTORNO,
CRECER, REPRODUCIRSE
3 FUNCIONES VITALES PRINCIPALES:
NUTRICION – RELACION O INTERACCION - REPRODUCCION
15. CRÉDITOS: Esta plantilla para presentaciones es una creación de
Slidesgo, e incluye iconos de Flaticon, infografías e imágenes de Freepik
y contenido de Eliana Delacour
NUTRICION
• Es la primera función de los seres vivos
• Permite crecer por la adquisición de nutrientes
• Autótrofa - Heterótrofa
RELACION
• Permite recibir información del entorno y responder
para sobrevivir
• Incluye la participación de los sentidos y un complejo
sistema nervioso, permite comunicarse y adaptarse
REPRODUCCION
• Permite multiplicar el numero de individuos creando
nuevas generaciones
• Se transmite información genética (Preservar la
herencia)
• Agrupados en Sexual y Asexual
¿Como nos puede afectar la etapa de reproducción?
18. ¿Qué son los
neuromitos?
Neuromitos es un término atribuido al neurocirujano inglés
Alan Crockard, quien lo empleó en la década de 1980 para dar
cuenta de aquellas ideas no científicas sobre el cerebro
prevalentes en la cultura médica. Y se usa este término para
referirse a falsas creencias o malas interpretaciones con
respecto a los hechos neurocientíficos.
22. Solo se utiliza el 10% del cerebro
El cerebro representa el 2% de nuestro peso y consume el 20%
de la energía. Si se usara solo un 10% no tendría sentido que la
evolución hubiera favorecido el desarrollo de un órgano tan
ineficiente. Gracias a las distintas técnicas de visualización
cerebral, vemos que se activa el 100% nuestro cerebro.
Falso
23. Se utiliza un hemisferio del
cerebro más que el otro
Verdadero Falso
2
25. Se utiliza un hemisferio del
cerebro más que el otro
La neurociencia nos ha demostrado que ambos hemisferios
están conectados por cientos de miles de axones (que son las
prolongaciones que comunican las neuronas entre sí), por lo
que trabajan en conjunto de una manera única e integradora.
Falso
26. El tamaño del cerebro
determina la inteligencia
Verdadero Falso
3
28. El tamaño del cerebro
determina la inteligencia
La inteligencia no depende de la cantidad de neuronas, sino de
la existencia de conexiones neuronales.
Falso
31. El cerebro está inactivo durante
el sueño
El cerebro incluso al dormir trabaja sin descanso sintetizando
hormonas, consolidando la memoria o debilitando conexiones
neuronales, entre otras cosas.
Falso
32. Los primeros cinco años de
vida son los únicos
determinantes
Verdadero Falso
5
34. Los primeros cinco años de vida
son los únicos determinantes
Los primeros años de vida son fundamentales para el
desarrollo de las habilidades cognitivas y motoras, pero existen
muchas más etapas de crecimiento y aprendizaje. La
neuroplasticidad de nuestro cerebro nos da la capacidad de
aprender en cualquier etapa de la vida.
Falso
