Centro de Estudios de la Mujer (CEM-UCV)

4. Diploma de Perfeccionamiento Profesional de Género y Estrategias de
Animación Sociocultural. (2016)
Se reconocen seis (6) unidades de crédito en estudios de postgrado.
OBJETIVOS GENERALES
Ofrecer un espacio de formación y reflexión que permita a las y los
participantes, incorporar la categoría de género como herramienta
conceptual y metodológica para enfrentar situaciones derivadas del
quehacer profesional.
Proporcionar herramientas teóricas y metodológicas para la comprensión
de la teoría y perspectiva de de género y su aplicación en el análisis,
intervención y animación sociocultural en la realidad social.
Facilitar estrategias de planificación, ejecución y evaluación con
perspectiva de género de proyectos de intervención y/o animación socio-
cultural.
ESTRUCTURA DEL DIPLOMA:
Está conformado por cuatro módulos presenciales. Se realizarán algunos
encuentros virtuales, de común acuerdo entre las profesoras, las y los
participantes del diplomado. En el inicio del Diploma se entregará el
programa del mismo.
CONTENIDOS GENERALES.
Género como construcción cultural y psicosocial: conceptualización,
subjetividad, identidad y roles; división sexual del trabajo; equidad e
igualdad de género desigualdad, discriminación y violencia,
Empoderamiento y participación ciudadana. El sistema patriarcal como
sistema de valorización de lo masculino y desvalorización de lo femenino.
Sexismo. Feminismo.
Feminismos y Estudios de las Mujeres: La contribución del
movimiento feminista a la igualdad. Aportes de los estudios de género a
diversas disciplinas: la antropología, la psicología social, la filosofía, la
comunicación, la economía, la educación, las artes, la literatura, entre otras.
Subjetividad de las mujeres.
Género, intervención y Animación sociocultural: Diferentes ámbitos
de intervención y participación ciudadana: género y familia; género y

5. participación pública; género y política; género y educación; género y
medios de comunicación social; género y salud; género, derechos humanos
y promoción de la cultura de la paz. Actividades de ASC.

6. Calidad de vida, educación y Curriculum Oculto de Género:
Costumbres, creencias, tradiciones. Formas de participación en los
diferentes ámbitos educativos. Género, educación y relaciones de
comunicación. Sexismo, Androcentrismo en experiencias de educación
formal e informal.
Género y Animación Sociocultural: La perspectiva de género en
procesos de intervención de la realidad en el entorno de una pedagogía
participativa. Género y uso del tiempo libre. Género, recreación y calidad
de vida. Género y participación comunitaria. Actividades de ASC.
Género y salud: El género como determinante de la salud. Factores de
vulnerabilidad y protectores de género. Las desigualdades en la salud.
Derechos sexuales y reproductivos. Género y salud en nuestro entorno
sociocultural. Criterios desde la perspectiva de género para la intervención
en la salud.
Género y Vida cotidiana de las mujeres: Aspectos socio-culturales en
la vida de mujeres y hombres.
Calidad de vida y salud de las mujeres. Conceptualizaciones,
expresiones, características y consecuencias. Formas de intervención social
contra la violencia de género. Ley Orgánica sobre el Derecho de las
Mujeres a una Vida Libre de Violencia. Organismos de apoyo.
Género y educación para la paz: El enfoque de género en la educación
informal y formal. El género como construcción sociocultural y procesos
educativos, Curriculum oculto de género.
Coeducación: Participación y equidad en los diferentes procesos
educativos. Género, experiencia escolar, experiencia comunitaria,
Educación Superior, Género y Servicio Comunitario. Educación popular y
género. La perspectiva de género en procesos de intervención de la realidad
en el entorno de la Animación Sociocultural.
La perspectiva de género en el universo de las artes: el cine, el canto
y la música, la danza, las artes plásticas, el teatro.
Taller de Narración oral con enfoque de género: narración oral
tradicional, experiencia narrativa y testimonial. Técnicas de narración oral
con perspectivas de género. Narración oral, participación de las mujeres y
literatura escrita.

7. Taller de Ludotecas comunitarias para la equidad de género y la
promoción de la paz. Importancia de la experiencia lúdica en la vida de
mujeres y hombres. Género, concepto y experiencia del tiempo libre. Las
ludotecas: un espacio para el desarrollo social y comunitario. Creación de
ludotecas con perspectivas de género.
Dinámica de grupos, relaciones de género y prácticas
socioculturales.
EVALUACIÓN:
El plan de estudios contempla la evaluación formativa y sumativa. Se
ajustará la evaluación a las características y números de horas da cada
módulo y posteriormente se hará la sumatoria y promedio de las
calificaciones, establecidas en una escala del 1 al 20.
DOCENTES:
En el programa participarán docentes del Centro de Estudios de la Mujer:
Alba Carosio, Gioconda Espina, Adicea Castillo, Alix García, Magally
Huguins, Yurbin Aguilar, Isabel Zerpa, María Riera, Ofelia Álvarez,
Yenobis Mundarain, Cristina Otálora, Ocarina Castillo, María Isabel
Cedeño, Sonziré Cádiz, además de otr@s profesor@s y especialistas
invitad@s y otros profesionales con experiencia en las distintas áreas de
competencia, que laboran en organizaciones públicas y privadas
relacionadas con el tema.

8. La sede del curso se ubica en los espacios físicos del Centro de Estudios de
la Mujer CEM UCV. Piso 10, Centro Comercial Los Chaguaramos.
INSCRIPCIONES: Se realizarán en el Centro Estudios de la Mujer CEM
UCV. Centro Comercial Los Chaguaramos, Piso 10, Oficina 04.
METODOLOGÍA:
Las clases serán presenciales (4 horas semanales) combinándose una
metodología expositiva con la de seminarios de discusión y se desarrollarán
algunas actividades virtuales, acordadas previamente entre las y los
participantes y l@s docentes:
- Las y los participantes tendrán con antelación acceso a la bibliografía
pertinente a cada sesión.