1. Rubrica Intervención de guía de aprendizaje con videos experimentales
1 – No logrado 2-Parcialemte logrado 3 -Logrado
Introducción Faltan2 o más de lossiguientes
ítems
introducciónal tema,entregala
definición,exponesuimportancia
y lasaplicacionesenlavida
cotidiana
o No relacionanenunpárrafolos
ítemsestregados.
Falta1 de los siguientesítems
introducciónal tema,entregala
definición,exponesuimportancia
y lasaplicacionesenlavida
cotidiana
Incluyenunaintroducción al
tema,entregaladefinición,
expone su importanciay las
aplicacionesenlavidacotidiana
Videos Falta1 o más de los siguientes
elementos
Los videossoneditados,incluyen
entiempoque demoracada
experimento, losmaterialesy
transicionesantesydespués.
Los videossoneditados,incluyen
entiempoque demoracada
experimento, losmaterialesy
transicionesantesydespués.
Perolas transicionesgeneran
distracciónenel receptor
Los videossoneditados,incluyen
entiempoque demoracada
experimento, losmaterialesy
transicionesantesydespués.
Contextualizacióndel video. Los videosnosonde gran aporte
al segmentode laguía a trabajar.
Se insertany noafectanal texto,
perocarece de contextualización
Falta1 de los siguientesítems
Los videossoninsertadosenla
guía usandouna
contextualizaciónprevia.Los
videosnose debeninterponeren
el textoa leer.
Se puede usarprevioa una
explicaciónocomomaterial para
explicación.
Los videossoninsertadosenla
guía usandouna
contextualizaciónprevia.Los
videosnose debeninterponeren
el textoa leer.
Se puede usarprevioa una
explicaciónocomomaterial para
explicación.
Narrativay ortografía La narrativalamayor parte del
tiemponose hace en tercera
personao se encuentranmásde
3 faltasortográficas
La narrativano siempre se realiza
entercera personaose
encuentran3 faltasortográficas
La narrativaessiempre en
tercerapersonay no existen
faltasortográficasentoda laguía
Exposicióndel contenido Incumplenendosomás de los
siguientesítems.
Hay vecesque el contenidonose
ordenadesde logeneral alos
especificoono se usanejemplo
Se abordan lostemasdesde el
temageneral a loespecífico,se
usan ejemplode lavidacotidiana
2. Rubrica Intervención de guía de aprendizaje con videos experimentales
Se abordan lostemasdesde el
temageneral a loespecífico,se
usan ejemplode lavidacotidiana
para las explicaciones,encasode
usar definicionesdebe sercita
textuales
de la vidacotidianapara
apoyarse enla explicación ono
realizancitastextualesenlas
definiciones
para las explicaciones,encasode
usar definicionesdebe sercita
textuales
Bibliografía Existenmasde 2 párrafoso citas
textualesque nollevansu
bibliografíaonose usael
formatoAPA enla bibliografía.
Existe 1 o 2 párrafoso citas que
citas textualesque nollevansu
bibliografía
O no se cita enformatoAPA del
todocorrecto
Todas ladefinicionesocitas
textualesdebentenersu
bibliografíaenformatoAPA.
Imágenes Existe algunaimagencon
derechode autor.
Las imágenessonsinderechode
autor,pero nopresentantodasu
bibliografíadigital
Las imágenesusadasdebenser
sinderecho de autor y con su
bibliografíadigital
Redde Contenidos Falta3 o mas conceptosde la red
de contados
Falta1 a 2 conceptosde la redde
contenidos
Abordantodoslosconceptos
solicitadosen laredde
contenidos
