Este proyecto de aula busca recopilar información sobre la historia y cultura de Guadalupe a través de consultas e investigaciones realizadas por docentes, estudiantes y padres de familia. Se pretende jerarquizar preguntas sobre la historia de Guadalupe y desarrollar habilidades en estudiantes a través de actividades en diferentes áreas como español, ciencias sociales y tecnología. El proyecto seguirá un plan de acción que incluye la presentación de videos, consultas en internet, recopilación de relatos y creación de

2. Cesar Vallejo Diaz Tel : 3156426429 Email : nanansara@yahoo.com Institución : Escuela Normal Superior Maria Auxiliadora

4. Temática problematizadora Guadalupe y su historia : a través de consultas e investigaciones realizadas por docentes, estudiantes y padres de familia, se pretende recopilar información sobre la historia y trayectoria que ha tenido Guadalupe a través del tiempo.

5. Jerarquización de las preguntas: En el siguiente cuadro, asigne el nivel de importancia que pueda tener cada una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática problematizadora. Preguntas Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante ¿Cómo recopilar la tradición oral y escrita sobre la historia de Guadalupe? x ¿Qué sabe de la historia de Guadalupe? x ¿Cómo es la cultura de los habitantes de Guadalupe? x ¿Qué lugares turísticos conoce de Guadalupe? x ¿A que se dedican los habitantes de Guadalupe? x

8. Estándares Curriculares Competencias CIENCIAS SOCIALES Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado Que genera identidad nacional. Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales. LENGUA CASTELLANA Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas. Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración. Identifico y describo algunas características socioculturales de la comunidad a la que pertenezco. Comparo actividades económicas que se llevan a cabo en diferentes entornos. Clasifico y describo diferentes actividades económicas ( producción, distribución, consumo…) en diferentes sectores económicos (agrícola, ganadero, minero, industrial…) y reconozco su impacto en las comunidades. Disfruto la lectura de mitos y leyendas de mi región. Establezco diferencias entre mito y leyenda. Produzco textos orales y escritos basados en información recogida.

10. Plan de Acción. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos . Presentación de videos a los estudiantes sobre eventos realizados en el municipio. Videos 1hora al mes Docentes de las sedes D, F, G y K de la ENSMA Motivación y conocimiento acerca de Guadalupe Consultas en internet y en libros sobre la historia de Guadalupe. Computador Internet libros Mes de Marzo Docentes y estudiantes Resumen escrita Recopilación de información sobre expresiones literarias teniendo en cuenta las familias. Lápiz y cuaderno Mes de Abril Padres de familia, estudiantes y Docentes Documento escrito sobre relatos Conformación de equipos entre los estudiantes para elaboración de artículos informativos sobre Guadalupe. Lápiz Cuaderno Computador Internet Mes de Abril y Mayo Docentes y estudiantes Artículos Consignación de la información en el blog institucional. Computador Internet Mayo y Junio Docentes Blog institucional actualizado.

11. Evaluación de Proyecto de Aula. Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Elaboración de productos Elaborar mapas (rompecabezas, collage, dactilopintura, rasgado, entorchado) Creatividad, orden, estética, interés, responsabilidad. Creación de textos literarios. Creación de cuentos y coplas. Pertinencia, contenido, rima. Registro del proceso de desarrollo del proyecto. Registro de actividades en el blog. Cumplimiento con los objetivos y propósitos del proyecto de acuerdo al cronograma.