Rover lunar

SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
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GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 19, del 31 de agosto al 4 de septiembre de 2020

Docente: Johan Pineda
Correo: colsantalibrada365@outlook.com

ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA - III PERIODO

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TEMA 1
RAZONES Y PROPORCIONES
EJEMPLOS

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ACTIVIDAD
1. Expresar cada situación mediante una razón.
● De cada 20 estudiantes, 14 usan el transporte escolar.
● Un equipo de baloncesto ha ganado 3 de cada 5 partidos jugados.
● Seis de cada 10 peatones usan los puentes peatonales para cruzar la calle.
● Las edades de Daniel y su padre están en razón de 1 a 3.
● En el mercado, Gabriela pagó $16.000 por 2 libras de jamón.
● Manuel lee 15 páginas de un libro en una hora.
● En una fiesta se prepararon 150 pasabocas para 50 invitados.

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2. Hallar los términos desconocidos en las proporciones dadas:

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TEMA 1
CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA
EJEMPLO

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ACTIVIDAD
Identifica la población, muestra, variable y tipo de variable en cada caso.
1. El administrador del conjunto residencial quiere saber si la implementación de
bicicleteros en cada unidad residencial ha tenido un impacto positivo. Para ello decide
preguntar a 30 familias si lo han usado y cuántas bicicletas tienen.
2. El dueño de la papelería del barrio quiere saber si es lucrativo implementar el servicio
de fotocopiadora. Para ello preguntó a 57 clientes que ingresaron a la papelería si
usarían el servicio y cuántas copias sacarían en una semana.
3. Se realizará un estudio acerca de la apreciación que tienen los vecinos sobre las
áreas verdes que existen en su localidad. La localidad tiene 500.000 habitantes.
4. Una importante empresa de telefonía ha decidido determinar el número de horas que
utilizan los jóvenes el internet con el fin de lanzar un nuevo plan de datos para
estudiantes. Para ello, decide preguntar por la cantidad de horas que dedican a
Internet un grupo de jóvenes entre 10 y 15 años.
5. Para conocer cuáles son las consecuencias de la contaminación ambiental en la
población de una ciudad, el municipio ha determinado entrevistar a 50 familias de
diferentes niveles socioeconómicos.

La comunicación es el proceso que permite al ser humano intercambiar información con sus
semejantes. Durante los primeros dos periodos se abordó este tema analizando los
elementos del proceso comunicativo, los tipos de comunicación, los medios digitales, etc.
Este tercer periodo profundizaremos en el concepto de medios de comunicación digitales.
La actividad para esta semana consiste en mostrar a través de dibujos cómo ha
evolucionado el proceso de la comunicación a lo largo de la historia, en la forma como una
persona transmite a otra, una información o mensaje.

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PLAN LECTOR - TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
En el periodico El Espectador, se publicó un artículo el día 26 de agosto, que muestra el
orgullo nacional que despertó un grupo de estudiantes de la Universidad Ecci, quienes tienen
a su cargo uno de los proyectos más especiales de la Nasa: deberán construir el vehículo
que manejará la primera mujer en ir a la Luna. El equipo de estudiantes deberán desarrollar
el vehículo que viajará en el mes de abril de 2021 para ser ensamblado junto a otras
instituciones de Francia y Estados Unidos. Además, será manejado por la primera mujer en ir
a la Luna. Louie Ramírez, director ejecutivo y CEO del US Space & Rocket Center (USSRC)
señaló que con una “solución de primera clase” tienen hoy por hoy a la Universidad Ecci
como campeona mundial del Nasa Human Exploration Rover Challenge, gracias a su
innovación tecnológica en materia de diseños de Rover, Srem y telemetría.
Según Ramírez, “los ganadores de este año mostraron una innovación excepcional en el
diseño de las ruedas y transmisión de sus rovers”. Los estudiantes sustentaron ante los
representantes de la Nasa el pasado 15 de mayo de 2020 y respondieron a los retos
propuestos en el concurso, con una creación basada en la innovación de materiales. Los
programas de Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería de Plásticos, Ingeniería Biomédica,
Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Electrónica e Ingeniería Mecánica son los que
conformaron el equipo interdisciplinar para el concurso de la Nasa. Docentes y estudiantes,
algunos de ellos con discapacidad auditiva, representaron al país en este concurso.
Un rover, también conocido como astromóvil, es un vehículo de exploración espacial
diseñado para moverse sobre la superficie de un planeta u otro objeto astronómico. Algunos
astromóviles han sido diseñados para transportar tripulantes durante vuelos espaciales
tripulados; otros han sido vehículos robóticos parcial o completamente autónomos. Los
astromóviles suelen llegar a la superficie del planeta en una nave espacial tipo aterrizador.
ACTIVIDAD
Imaginemos que los estudiantes del Colegio Santa Librada fueron seleccionados para
proponer la decoración del Rover manejado a control remoto que deberán construir nuestros
compatriotas y que recogerá muestras de la superficie. La actividad consiste en decorar ese
vehículo. La invitación es aplicar toda su creatividad mostrando por ejemplo diseños que
resalten los colores patrios, aspectos de nuestra cultura o gustos personales del estudiante.
Pueden imprimir la imagen del Rover, o realizar un dibujo en hoja bond tamaño oficio, y
enviar la evidencia fotográfica lo más nítida posible. Los mejores diseños recibirán un
reconocimiento desde la asignatura Tecnología e Informática y Artes. Pueden usar la técnica
artística que deseen como realizar mezcla de colores, degradaciones, etc.

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● DOCENTE: Jonathan Martínez Parada.
● CORREO ELECTRÓNICO jjadagiomp.7@gmail.com
● PLAZO MÁXIMO DE REALIZACIÓN: ANTES DEL VIERNES 4 DE SEPTIEMBRE.
● ENVÍO: Mediante correo electrónico.
● TRABAJO: La invasión de Colombia y América. Portada del tercer trimestre.
RECUERDA DEDICAR EL TIEMPO NECESARIO AL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES, Y QUE LA CALIFICACIÓN EVALÚA LAS ASIGNATURAS A CARGO DEL
DOCENTE.
__________________________________________________________________________
TEMA: LA INVASIÓN DE COLOMBIA Y AMÉRICA
Objetivo: Identificar las condiciones económicas, políticas y culturales de la sociedad
colonial en Colombia y en América.
Actividad 1: Ingresa al siguiente enlace llamado : “ Cortometraje animado - Bicentenario Un
vistazo a la historia” https://www.youtube.com/watch?v=7NZF_SvjO4g y visualizalo.
Actividad 2: Menciona en orden cronológico mínimo 10 momentos o hechos que consideres
más importantes, en donde cuentes a modo de historia lo que sucedió en Colombia antes y
después de la invasión de los españoles. Ejemplo:
● Momento 1: El navegante Cristóbal Colón propuso a los reyes de España encontrar
una nueva ruta comercial entre Europa y Asia.
● Momento 2:___________________________________________________________
● Momento 3:___________________________________________________________
Y así, hasta completar lo visto en el video.
Actividad 3: No olvidar anexar en el correo de envío de la actividad la portada del tercer
trimestre como se había acordado.

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Padres y madres libradistas:
Como se ha venido trabajando en las semanas anteriores, el ideal de esta actividad no es que la
envíen al correo o la suban al blog, lo ideal es que como familia pongan en práctica las
recomendaciones que se les irán enviando semanalmente junto con el cuadernillo académico, y así
tengan más elementos/herramientas para mejorar los procesos a nivel personal y familiar.
El tema de esta semana es:
NUESTROS HIJOS E HIJAS EN LAS REDES SOCIALES
¿Qué son las redes sociales?
Son espacios que ofrece internet y en los cuales pueden registrarse diferentes personas. Mantener
relaciones y crear nuevas, compartir amistad, intereses, aficiones, fotos, iniciativas, opiniones, son
algunos de los objetivos de las Redes Sociales.
¿Por qué son tan atractivas para los/as chicos/as?
Entre otras cosas porque:
● Las Redes Sociales permiten a los chicos/as estar en contacto continuo entre ellos (hay que
tener en cuenta la importancia del grupo de iguales en determinadas edades), sin importar el
momento, sin atender a normas. Se pueden conectar dónde y cuándo quieren, cada vez más,
a través de sus teléfonos celulares.
● Los chicos/as participan y generan sus propios contenidos: crean eventos, dejan comentarios
en los sitios de otras personas, suben fotos, videos, …
● Organizan su vida social.
● Pueden participar en un grupo o en una causa que les interesa.
● Pueden jugar online con otras personas.
● Sienten que conocen bien ese mundo y que controlan su funcionamiento, hecho que refuerza
su interés.

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¿Qué son los delitos informáticos?
Son todos aquellos actos que permiten aportar daños y perjuicios en contra de las personas o
entidades institucionales y que por lo general se ejecutan mediante computadoras y el mundo virtual.
LEY COLOMBIANA DE DELITOS INFORMÁTICOS: La ley colombiana que demanda los delitos
informáticos es la ley 1273 de 2009 “De la protección de la información y de los datos” crea
nuevos tipos penales relacionados con delitos informáticos y la protección de la información y de los
datos con penas de prisión hasta de 120 meses y multas de hasta 1500 salarios mínimos legales
mensuales vigentes.
Algunos riesgos en las redes sociales
● Grooming: Hace referencia al acoso sexual a través de internet. Una persona adulta entra en
espacios que son frecuentados por adolescentes. Se hace pasar por alguien de su edad
empezando a comunicarse con ellos, compartir información, contarse cosas y va ganándose la
confianza de los menores. El chantaje, la intimidación, las amenazas vendrán posteriormente.
● Ciberbullying (ciberacoso): Es un tipo de agresión psicológica que se lleva a cabo mediante
la tecnología y el internet por medio de correos mensajes o fotos enviadas con la intención de
intimidar a otra persona.
● Exposición de información personal: El nombre, la edad, número de teléfono, fotografías,
pueden ser expuestos por los menores sin control o privacidad alguno, pudiendo ser vistas por
personas desconocidas, ser utilizadas sin permiso.
● Amenazas a la privacidad: Robo de una cuenta que tiene el/la menor en alguna red social,
suplantación de identidad.
● Exposición a material inadecuado: Contenidos en la red inadecuados. Y sin control alguno,
pueden acceder y encontrarse con los mismos ejempló: pornografía.
Y … ¿algunos consejos?
Podríamos pensar que con algunas pautas de control podría ser suficiente. Las mismas son
importantes y necesarias, harán que los padres y madres puedan gestionar el uso de las redes y
minimizar algunos riesgos. Pero es absolutamente necesario tener en cuenta algo fundamental, para
lograr que los chicos se controlen a sí mismos no sólo con el control externo que los mayores puedan
ejercer, sino que será importante el EDUCARLOS para que ejerzan su propio control.
Control:
● Los padres y madres deciden cuando los hijos e hijas tienen acceso a la tecnología.
● Leer condiciones de uso y políticas de privacidad de las redes.
● Contraseña de acceso
● Computador en un espacio público.
● Normas negociadas entre padres e hijos (contratos de utilización)
● Software de control: control parental, filtros de contenidos.

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Educación:
● Los riesgos que se pueden encontrar en internet. Uso seguro y responsable.
● La comunicación.
● El respeto a uno mismo y a los demás.
● Los límites entre la vida social y la íntima
● El comportamiento en la vida real y la virtuales
Es importante trabajar con nuestros hijos e hijas estos temas:
● Los amigos virtuales y los amigos reales
● La legalidad en la red
● La toma de decisiones
No es tanta la diferencia entre la vida real y la virtual, pero sí es cierto que los padres y madres en
ocasiones no las planteamos desde ángulos diferentes.
Es necesario hacerles ver que en ambas realidades tienen que comportarse de forma
adecuada.
Si tiene dudas, necesita realizar una consulta o necesita ayuda frente a cualquier tema la puede
realizar a través de nuestro blog https://orientacionescolarsantalibrada.blogspot.com/, en el correo
iedsantalibradajt@gmail.com o el WhatsApp 3234343211 en horarios de 12:00 pm a 6:00 pm.
Cordialmente,
Tatiana Villamil
Docente Orientadora JT

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