2. 1. PATIO
3 años B: quieren tizas para pintar en el suelo
4 años B quieren cubos y palas, traer mascotas y adornar el cole y una alfombra
para el rincón de la calma.
4 años A quiere usar el porche de Primaria para cuando llueva. Quieren seguir
cambiando cada mes y comprar más juguetes para el patio. Además quieren decorar
las paredes del patio.
5 años A. Juegos en el suelo. Tizas para pintar. Jardín con flores y árboles, juguetes.
Un suelo para bailar.
5 años A. cintas para el tobogán. Tizas para pintar las paredes con colores con
dibujos de niños y el símbolo del Hispanidad. Hacer un cartel bonito para el huerto.
1º A Queire pelotas, material, combas, aros…, pintar líneas de atletismo, poner
material para excavar en la tierra.
1º B quiere cambiar de patio más a menudo, usar el espacio que no está ocupado,
para días de lluvia poder utilizar material de clase o poder traer un juguete de casa.
También quiere usar aros en el patio.
2º A quieren jugar a los juegos de siempre y además hacer coreografías con la
música que suena en el patio.
2º B propone tener los recreos más largos, cambiar al patio de Infantil, jugar al
baloncesto o al fútbol y también quiere bajar estuches y folios. También quieren usar
pelotas, cubos y palas para la tierra.
2º B de Infantil propone tener cubos y palas para el recreo.
3º A comenta que hay suficiente espacio en el patio., quieren poder sacar material
como combas y pelotas. Para los días de lluvia plantean hacer manualidades en el
aula. Quieren usar todos los espacios del patio y coincidir en ellos, seguir con las
rotaciones y los días de lluvia turnarse en el porche. Quiere material para el patio y
rotarlo los de su misma edad.
3º B quiere decorar el patio, jugar a fútbol, limpiar la tierra del patio y hacer juegos en
el suelo.
4º A pide poder usar los equilibrios del recreo, así como pelotas u otro material.
proponen juegos cooperativos una vez a la semana. Quieren usar pelotas y demás
materiales en el patio
4º B está de acuerdo en seguir rotando cada mes. Proponen bajar antes al patio si
ya han acabado de almorzar, además de crear una lista de juegos seguros para
aprender juegos nuevos de patio: “Encuéntrame y ve a tu zona”, “Adivina quién soy”,
“La lata”... También quieren bajar material que sea solo del GEC (balón, comba,
juegos de mesa…) y nombrar encargados de material. Para los días de lluvia
quieren un rincón de lectura o tiempo de película.
5º A quiere rotar cada semana o cada dos semanas de zona de recreo, además de
un balón. Preguntan si se pueden traer pelotas de casa.
5º B pide cambiar de patio cada dos semanas o un mes, jugar con pelotas en el
patio de Infantil. También quiere que cuando llueva bajen los que tienen porche y los
que no, que vean películas.
6º A quiere más alta la música y bajar juegos de mesa y 6º A y 6º B quieren turnar
el porche cuando llueva, además de usar el gimnasio.
6º C quiere usar los campos de fútbol.
3. 2. ALMUERZO
1º B plantea los jueves como día de la fruta y quiere seguir participando en el
programa de fruta.
2º A propone hacer una actividad cada día de la semana mientras almuerzan en
clase (prefieren seguir haciéndolo en clase): los lunes, música de pelis; los martes,
encadenado; miércoles, musicales de niños/as; jueves, trabalenguas, refranes,
adivinanzas; viernes, dibujos animados.
2º B quiere almorzar en el patio.
4º A propone un día de la fruta a la semana.
Algunas clases plantean comer en el patio y otras prefieren seguir así en clase, por
motivos de seguridad, de que no hay papeleras, etc. El equipo de coordinación
COVID ha decidido continuar como hasta ahora por ser mucho más operativo y así
perder menos tiempo de recreo.
5º A prefiere seguir almorzando en clase
6º B quiere más papeleras y dispensadores de gel.
3. HUERTO
5 años A quiere ir más, no solo a plantar, también a regar y a conocer utensilios.
1º A propone poner más maceteros, poner otro espantapájaros, vallas en la parte de
arriba para no caerse a la parte de abajo, pintar la escalera y un juego de buscar
piedras preciosas.
1º B quiere hacer más grande el huerto, plantar más cosas, poner dos
espantapájaros, plantar fruta (sandía en verano), poner una zona para bichos y
cuidarlos, poner carteles para saber de qué clases es cada hueco, poder regar las
plantas.
2º A y 2º B quieren ir más al huerto y llevarse a casa lo que han plantado.
Encargado de huerto: de 1º a 3º que tengan macetas en clase para que vean cómo
crecen.
3º A proponen rotar de encargado de huerto, señalizar el camino.
4º A quiere que se les avise con antelación de las actividades del huerto escolar.
También quieren más días para huerto.
5º A quiere participar en el huerto tanto en horario de clase como en horario de patio
5º B quiere ir por orden de lista
6º B quiere dar clase de Naturales en el huerto y en época de almendras, ir a por
ellas.
4. SIRENA
3 años B no quiere que suenen las sirenas entre clases porque les asustan.
Prefieren música.
1º A sí quiere sirena entre clases.
1º B quiere la sirena para subir y bajar al recreo.
2º B quiere que suene música entre clases.
3º A no quieren sirena entre clases.
3º B quiere poner música entre clases.
4º B están de acuerdo en que suene la sirena a la hora de bajar al patio pero no en
el lavado de manos porque no coinciden A y B
5º A quieren sirena a la subida y la bajada del recreo
4. 5º B quiere canciones en vez de sirena en cada cambio de clase y en el recreo.
6º A quiere solo para las salidas.
6º B no quiere sirenas para entradas y salidas, solo para cambios de clase.
5. MATERIALES
3º B quiere juegos de mesa para clase.
4º A quieren material para experimentos.
4º B propone tener material de clase para compartir (acuarelas, tijeras, etc.) siempre
desinfectándolo antes y después de usarlo.
6º B quiere juegos de mesa para clase y pelotas de datchball.
6º C pide llevar objetos personales al colegio además de materiales para comedor.
6. BIBLIOTECA
3 años no saben dónde está y tienen muchas ganas de descubrirla.
5 años quiere hacer cuentacuentos.
1º A quiere que un cuentacuentos cuente historias y decorar la biblioteca con
personajes de cuento.
1º B quiere coger libros de la biblioteca, que haya más libros y algunos nuevos,
hacer alguna actividad en la biblioteca como cuentacuentos.
2º A quiere decorar la clase con un dibujo de cada una de las lecturas que hacen.
2º B quiere hacer los carnés y llevarse libros a casa.
3º A quiere poner en marcha la biblioteca de aula, traer de casa un libro y
compartirlo con su clase. También quieren poder ir a la biblioteca y coger un libro
para casa. Proponen además tener un encargado de biblioteca. 3º B quiere traer de
casa libros para leer en clase e ir a la biblioteca del cole también.
4º A solicita más días para ir a la biblioteca, además de más libros.
4º B piden quedarse en la biblioteca leyendo el día que les toque durante el recreo,
además de ampliar la biblioteca de aula con libros de casa.
5º B quiere aportar libros de casa a la biblioteca de aula y cambiarlos con la otra
clase cada dos meses.
6º A quiere poner a “Pepe el esqueleto”
6º B quiere usar la biblioteca de desdoble.
7. EXCURSIONES
1º A quiere ir de excursión.
1º B quiere hacer alguna excursión con almuerzo fuera del cole y proponen una par
aprender cosas de dinosaurios.
2º A ya fue a una excursión, pero quiere ir más.
2º B quiere hacer cada trimestre.
3º A quiere hacer excursiones andando y cercanas, como Edelvives, Parque
Oliver… 3º B quiere hacer excursiones.
4º B quiere ir de excursión cerca y sin tocar lo que no sea necesario y no ir en
parejas.
5º B cree que es peligroso hacer excursiones
6º A quiere ir a la fábrica de Lacasitos.
6º B quiere hacer excursiones en espacios abiertos e ir al parque de la lado en
Educación Física.
5. 8. DECORACIÓN
1º A quiere decorar el colegio entre todos los niños y niñas.
1º B quiere decorar para antes de las fiestas los pasillos y el hall, poner un árbol,
luces de colores, poder venir con gorro de navidad, poner villancicos...
2º A y 2º B quieren decorar el pasillo con una temática que diga la clase y el
momento y disfrazarse.
3º A propone decorar los pasillos con cada festividad. También quieren tener una
foto de aula. Además proponen interactuar a través de cartas3º B quiere dibujar en
el cole y también decorar la clase. Decorar el cole.
4º B propone dividir el colegio por zonas para decorar cada grupo su parte y elegir
un tema común para la decoración.
4 años A quiere pintar las clases de colores.
6º B quiere un árbol de Navidad, poner más plantas y flores.
9. 4 años B quiere que le dejen traer mascotas al cole y tener plantas en clase, además
de “querernos mucho con un gran corazón”.
con esas ideas tratarlo en equipos didácticos y sacar una actividad común.
6º A quiere un aparcabicis dentro del cole en la zona de Rodríguez Ayuso..
6º B quiere hacer deberes en el comedor, ir a esquiar desde el área de E. Física.
SE RECUERDA:
Ya se podían bajar materiales (juegos, pelotas, etc.) por GEC, se pueden usar
elementos del patio si se desinfectan. Se puede traer un libro para leer sin dejárselo
a nadie más
La biblioteca también se puede usar. Hay un protocolo para ello.
Se rota siempre una vez al mes de patio.
Se ha establecido desde el Equipo Covid que el almuerzo se continúe haciendo en
el aula.
Acuerdos tomados:
Se establece una rotación sistematizada para los patios. Habrá un cuadrante en
cada pasillo con fotos de cada espacio y con el plano para saber qué día se cambia
y adónde se cambia con dos meses vista. La comisión de arte se encarga de hacer
los carteles y la señalización de esta información. Se usarán todos los campos.
El siguiente cambio será para el lunes que viene y durará hasta la última semana de
enero (sin incluir).
Se queda de acuerdo en llevar ideas para la fiesta de final de año desde la tutoría.
Se acuerda poner música al bajar y subir del patio en lugar de la sirena. Mientras la
música suene hay patio, cuando pare, hay que subir.
