SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 36
Profa. Dra. Cíntia Dal Bello
TEXTO E IMAGEM:
a relação entre as
linguagens verbal e não-verbal
TIPOS DE MENSAGENS
• Verbais (texto)
• Não-verbais (imagem)
• Plurissígnicas (uso misto das linguagens
verbal, não-verbal e também linguagens
olfativas, táteis e sonoras)
Cliente: Editora Z
Assinatura: “É impossível ler e não imaginar”
Agência: Talent Brasil (2011)
Cliente: Editora Z
Assinatura: “É impossível ler e não imaginar”
Agência: Talent Brasil (2011)
Cliente: Editora Z
Assinatura: “É impossível ler e não imaginar”
Agência: Talent Brasil (2011)
Cliente: Burger King (Alemanha)
Agência: BBDO Interone GmbH (2010)
Cliente: Burger King (Alemanha)
Agência: BBDO Interone GmbH (2010)
Cliente: Burger King (Alemanha)
Agência: BBDO Interone GmbH (2010)
LINGUAGEM NÃO-VERBAL
• “O sentido está no todo e não nas partes” (p. 104).
• Leitura não-linear, sem ordem ou sentido
preestabelecido.
• Apreensão simultânea das informações (não-
hierarquizada).
• Eco no repertório do receptor da mensagem.
• Mensagem aberta: múltiplos sentidos.
• Aprender a ler o não-verbal?
• Olhos atraídos por elementos “estranhos” ou
“interessantes”.
Monalisa (1503-1506)
Leonardo Da Vinci
LINGUAGEM VERBAL
• A decodificação do verbal pressupõe domínio de um
código convencionado e sistematizado, o que implica
“convívio social e escolarização” (p. 104).
• Sentido de leitura linear.
• Organização hierárquica dos elementos.
• Estruturação de sentido/sequência.
• “O próprio verbal pode compor o não-verbal” (p.
106).
VALE MESMO?
TEXTO: A
ÂNCORA DA
IMAGEM
A RELAÇÃO ENTRE TÍTULO E IMAGEM
• “A imagem é polissêmica e ambígua porque permite várias
leituras e interpretações. [...]
• O ato de ‘explicar’ para que todos entendam da mesma
maneira uma foto tem um nome: ‘ancoragem’. Ancorar uma
foto é dar a ela um significado único, e fazemos isso usando a
linguagem verbal. [...]” (p. 108).
• Título pode/deve ancorar a imagem.
• Título e imagem podem/devem complementar-se, mas sem
gerar redundância.
CHAMAR A ATENÇÃO
• De quem é a responsabilidade de chamar a atenção
para a mensagem do anúncio?
• Do título, quando houver.
• Da visualidade do anúncio, quando houver.
• De ambos, em relação de complementaridade,
evitando-se a redundância para se ter originalidade
no apelo.
• A redundância (quando o título repete a imagem ou
vice-versa) enfraquece a capacidade de apelo
criativo do anúncio publicitário.
ESTRUTURA DO ANÚNCIO
• Título
• Texto
• Imagem
• Assinatura (logotipo e slogan)
VARIAÇÕES:
• Estrutura sucinta: título, imagem, assinatura.
• Hegemonia da imagem: imagem e assinatura (com ou
sem slogan)
• Hegemonia do verbal: anúncio all-type (ausência de
imagem, mas com direção de arte da visualidade da
página).
OUTRAS POSSIBILIDADES:
• Peça com frase de fechamento.
• Nome do produto como título.
• Slogan como título.
• Texto no lugar do título.
• Texto destacado em splashs ou tarjas.
PARA AVALIAR A COMPOSIÇÃO
• “O que está dito no título não está repetido pela
imagem ou vice-versa?
• Se a relação título e imagem está equilibrada, não é
possível entender a peça eliminado-se uma ou outra
informação?” (p. 120)
Cíntia Dal Bello
Técnica em Publicidade
Bacharel em Comunicação – Habilitação em
Publicidade e Propaganda
Especialista em Marketing e Comunicação
Especialista em Cultura e Meios de
Comunicação
Mestre e Doutora em Comunicação
e Semiótica
Professora de Publicidade e Propaganda,
Jornalismo e Mídias Sociais Digitais
- Universidade Nove de Julho
- Belas Artes
Autora do blog:
www.cintiadalbello.blogspot.com.br

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
Figuras de linguagem e efeitos de sentido.Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
Flávio Ferreira
 
Roteiro para filme publicitário
Roteiro para filme publicitárioRoteiro para filme publicitário
Roteiro para filme publicitário
Josué Brazil
 

Was ist angesagt? (20)

Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
Figuras de linguagem e efeitos de sentido.Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
 
Teatro
TeatroTeatro
Teatro
 
Oficina de histórias em quadrinhos
Oficina de histórias em quadrinhosOficina de histórias em quadrinhos
Oficina de histórias em quadrinhos
 
O slogan
O sloganO slogan
O slogan
 
Campanha Publicitária
Campanha PublicitáriaCampanha Publicitária
Campanha Publicitária
 
Oficina de descritores português 9º ano
Oficina de descritores português 9º anoOficina de descritores português 9º ano
Oficina de descritores português 9º ano
 
BINGO_DAS_FIGURAS_DE_LINGUAGEM_COMPLETO (1).pdf
BINGO_DAS_FIGURAS_DE_LINGUAGEM_COMPLETO (1).pdfBINGO_DAS_FIGURAS_DE_LINGUAGEM_COMPLETO (1).pdf
BINGO_DAS_FIGURAS_DE_LINGUAGEM_COMPLETO (1).pdf
 
Conto
ContoConto
Conto
 
Língua e linguagem 1
Língua e linguagem 1Língua e linguagem 1
Língua e linguagem 1
 
Figuras de linguagem: 25 propagandas. Exercício 2.
Figuras de linguagem: 25 propagandas. Exercício 2.Figuras de linguagem: 25 propagandas. Exercício 2.
Figuras de linguagem: 25 propagandas. Exercício 2.
 
Propaganda e publicidade
Propaganda e publicidadePropaganda e publicidade
Propaganda e publicidade
 
Aula criação de personagem
Aula   criação de personagemAula   criação de personagem
Aula criação de personagem
 
Passos para a redação do enem
Passos para a redação do enemPassos para a redação do enem
Passos para a redação do enem
 
Aula Texto Publicitário
Aula Texto Publicitário Aula Texto Publicitário
Aula Texto Publicitário
 
Roteiro para filme publicitário
Roteiro para filme publicitárioRoteiro para filme publicitário
Roteiro para filme publicitário
 
Vários tipos de cartazes
Vários tipos de cartazesVários tipos de cartazes
Vários tipos de cartazes
 
Elementos da narrativa
Elementos da narrativaElementos da narrativa
Elementos da narrativa
 
Conjunções
ConjunçõesConjunções
Conjunções
 
Avaliação 9 ano grafite
Avaliação 9 ano grafiteAvaliação 9 ano grafite
Avaliação 9 ano grafite
 
Classes de palavras
Classes de palavrasClasses de palavras
Classes de palavras
 

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

Criação Publicitária - Cargos e funções
Criação Publicitária - Cargos e funçõesCriação Publicitária - Cargos e funções
Criação Publicitária - Cargos e funções
 
Briefing de criação
Briefing de criaçãoBriefing de criação
Briefing de criação
 
Briefing de criação exercicio
Briefing de criação exercicioBriefing de criação exercicio
Briefing de criação exercicio
 
Módulo 6 - Comunicação Gráfica e Design
Módulo 6 - Comunicação Gráfica e DesignMódulo 6 - Comunicação Gráfica e Design
Módulo 6 - Comunicação Gráfica e Design
 
MODELOS de Briefing - by André Félix
MODELOS de Briefing - by André FélixMODELOS de Briefing - by André Félix
MODELOS de Briefing - by André Félix
 
A Sociedade de consumo: A liturgia formal do objeto - Jean Baudrillard
A Sociedade de consumo: A liturgia formal do objeto - Jean BaudrillardA Sociedade de consumo: A liturgia formal do objeto - Jean Baudrillard
A Sociedade de consumo: A liturgia formal do objeto - Jean Baudrillard
 
Dinâmicas de identidade e exclusão
Dinâmicas de identidade e exclusãoDinâmicas de identidade e exclusão
Dinâmicas de identidade e exclusão
 
Guia do Projeto REVISTA - 2017-1
Guia do Projeto REVISTA - 2017-1Guia do Projeto REVISTA - 2017-1
Guia do Projeto REVISTA - 2017-1
 
Ser publicitário
Ser publicitárioSer publicitário
Ser publicitário
 
O processo criativo
O processo criativoO processo criativo
O processo criativo
 
Book de criação - 2016/2
Book de criação - 2016/2Book de criação - 2016/2
Book de criação - 2016/2
 
Publicidade e os desafios do futuro
Publicidade e os desafios do futuroPublicidade e os desafios do futuro
Publicidade e os desafios do futuro
 
Do assistir ao tele-existir: tv aberta e apelo à dromoaptidão
Do assistir ao tele-existir: tv aberta e apelo à dromoaptidãoDo assistir ao tele-existir: tv aberta e apelo à dromoaptidão
Do assistir ao tele-existir: tv aberta e apelo à dromoaptidão
 
Projeto Campanha Responsável
Projeto Campanha ResponsávelProjeto Campanha Responsável
Projeto Campanha Responsável
 
Como conquistar a atenção?
Como conquistar a atenção? Como conquistar a atenção?
Como conquistar a atenção?
 
Prexii etapa 5 criacao
Prexii etapa 5 criacaoPrexii etapa 5 criacao
Prexii etapa 5 criacao
 
Workshop de Sensações
Workshop de SensaçõesWorkshop de Sensações
Workshop de Sensações
 
Sinais e símbolos
Sinais e símbolosSinais e símbolos
Sinais e símbolos
 
Análise de projeto gráfico de revista e anúncio publicitário
Análise de projeto gráfico de revista e anúncio publicitárioAnálise de projeto gráfico de revista e anúncio publicitário
Análise de projeto gráfico de revista e anúncio publicitário
 
Sintaxe da Linguagem Visual - parte II
Sintaxe da Linguagem Visual - parte IISintaxe da Linguagem Visual - parte II
Sintaxe da Linguagem Visual - parte II
 

Mehr von Cíntia Dal Bello

Mehr von Cíntia Dal Bello (18)

BA Creative Collectibles - Projeto de Stand
BA Creative Collectibles - Projeto de StandBA Creative Collectibles - Projeto de Stand
BA Creative Collectibles - Projeto de Stand
 
Ba creative collectibles 2018.1
Ba creative collectibles 2018.1Ba creative collectibles 2018.1
Ba creative collectibles 2018.1
 
Briefing Converse - relação de peças solicitadas
Briefing Converse - relação de peças solicitadasBriefing Converse - relação de peças solicitadas
Briefing Converse - relação de peças solicitadas
 
Briefing Converse - Chuck Taylor All Star
Briefing Converse - Chuck Taylor All StarBriefing Converse - Chuck Taylor All Star
Briefing Converse - Chuck Taylor All Star
 
Briefing de criação x estrutura do anúncio publicitário - versão beta
Briefing de criação x estrutura do anúncio publicitário - versão betaBriefing de criação x estrutura do anúncio publicitário - versão beta
Briefing de criação x estrutura do anúncio publicitário - versão beta
 
Exercício de criação: Sonho de Valsa
Exercício de criação: Sonho de ValsaExercício de criação: Sonho de Valsa
Exercício de criação: Sonho de Valsa
 
Resolução - Briefing de Criação - Case Vigor Grego - Exercício 2
 Resolução - Briefing de Criação - Case Vigor Grego - Exercício 2 Resolução - Briefing de Criação - Case Vigor Grego - Exercício 2
Resolução - Briefing de Criação - Case Vigor Grego - Exercício 2
 
Resolução - Briefing de Criação - Case Vigor Grego - Exercício 1
Resolução - Briefing de Criação - Case Vigor Grego - Exercício 1Resolução - Briefing de Criação - Case Vigor Grego - Exercício 1
Resolução - Briefing de Criação - Case Vigor Grego - Exercício 1
 
Da leveza: uma civilização sem peso (Gilles Lipovetsky)
Da leveza: uma civilização sem peso (Gilles Lipovetsky)Da leveza: uma civilização sem peso (Gilles Lipovetsky)
Da leveza: uma civilização sem peso (Gilles Lipovetsky)
 
BOOK DE CRIAÇÃO - 2017-1
BOOK DE CRIAÇÃO - 2017-1BOOK DE CRIAÇÃO - 2017-1
BOOK DE CRIAÇÃO - 2017-1
 
A criação do cartaz
A criação do cartaz A criação do cartaz
A criação do cartaz
 
Análise de peça publicitária - Resolução – Case Vigor - 5B - final
Análise de peça publicitária - Resolução – Case Vigor - 5B - finalAnálise de peça publicitária - Resolução – Case Vigor - 5B - final
Análise de peça publicitária - Resolução – Case Vigor - 5B - final
 
Análise de peça publicitária - Resolução – Case Vigor - 5A - final.pptx
Análise de peça publicitária - Resolução – Case Vigor - 5A - final.pptxAnálise de peça publicitária - Resolução – Case Vigor - 5A - final.pptx
Análise de peça publicitária - Resolução – Case Vigor - 5A - final.pptx
 
PIM - ROTEIRO DE PROJETO - MÍDIAS SOCIAIS DIGITAIS
PIM - ROTEIRO DE PROJETO - MÍDIAS SOCIAIS DIGITAISPIM - ROTEIRO DE PROJETO - MÍDIAS SOCIAIS DIGITAIS
PIM - ROTEIRO DE PROJETO - MÍDIAS SOCIAIS DIGITAIS
 
Book de criação III - Trabalho 7º sem - Belas Artes
Book de criação III - Trabalho 7º sem - Belas ArtesBook de criação III - Trabalho 7º sem - Belas Artes
Book de criação III - Trabalho 7º sem - Belas Artes
 
Book de criação
Book de criação Book de criação
Book de criação
 
Sintaxe da Linguagem Visual - parte I
Sintaxe da Linguagem Visual - parte ISintaxe da Linguagem Visual - parte I
Sintaxe da Linguagem Visual - parte I
 
Culturas Híbridas - Néstor García Canclini
Culturas Híbridas - Néstor García CancliniCulturas Híbridas - Néstor García Canclini
Culturas Híbridas - Néstor García Canclini
 

Kürzlich hochgeladen

Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
AntonioVieira539017
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
HELENO FAVACHO
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAEDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 

Criação em Propaganda: a relação texto x imagem

  • 1. Profa. Dra. Cíntia Dal Bello TEXTO E IMAGEM: a relação entre as linguagens verbal e não-verbal
  • 2. TIPOS DE MENSAGENS • Verbais (texto) • Não-verbais (imagem) • Plurissígnicas (uso misto das linguagens verbal, não-verbal e também linguagens olfativas, táteis e sonoras)
  • 3. Cliente: Editora Z Assinatura: “É impossível ler e não imaginar” Agência: Talent Brasil (2011)
  • 4. Cliente: Editora Z Assinatura: “É impossível ler e não imaginar” Agência: Talent Brasil (2011)
  • 5. Cliente: Editora Z Assinatura: “É impossível ler e não imaginar” Agência: Talent Brasil (2011)
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Cliente: Burger King (Alemanha) Agência: BBDO Interone GmbH (2010)
  • 10. Cliente: Burger King (Alemanha) Agência: BBDO Interone GmbH (2010)
  • 11. Cliente: Burger King (Alemanha) Agência: BBDO Interone GmbH (2010)
  • 12. LINGUAGEM NÃO-VERBAL • “O sentido está no todo e não nas partes” (p. 104). • Leitura não-linear, sem ordem ou sentido preestabelecido. • Apreensão simultânea das informações (não- hierarquizada). • Eco no repertório do receptor da mensagem. • Mensagem aberta: múltiplos sentidos. • Aprender a ler o não-verbal? • Olhos atraídos por elementos “estranhos” ou “interessantes”.
  • 14.
  • 15. LINGUAGEM VERBAL • A decodificação do verbal pressupõe domínio de um código convencionado e sistematizado, o que implica “convívio social e escolarização” (p. 104). • Sentido de leitura linear. • Organização hierárquica dos elementos. • Estruturação de sentido/sequência. • “O próprio verbal pode compor o não-verbal” (p. 106).
  • 16.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 22. A RELAÇÃO ENTRE TÍTULO E IMAGEM • “A imagem é polissêmica e ambígua porque permite várias leituras e interpretações. [...] • O ato de ‘explicar’ para que todos entendam da mesma maneira uma foto tem um nome: ‘ancoragem’. Ancorar uma foto é dar a ela um significado único, e fazemos isso usando a linguagem verbal. [...]” (p. 108). • Título pode/deve ancorar a imagem. • Título e imagem podem/devem complementar-se, mas sem gerar redundância.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. CHAMAR A ATENÇÃO • De quem é a responsabilidade de chamar a atenção para a mensagem do anúncio? • Do título, quando houver. • Da visualidade do anúncio, quando houver. • De ambos, em relação de complementaridade, evitando-se a redundância para se ter originalidade no apelo. • A redundância (quando o título repete a imagem ou vice-versa) enfraquece a capacidade de apelo criativo do anúncio publicitário.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31. ESTRUTURA DO ANÚNCIO • Título • Texto • Imagem • Assinatura (logotipo e slogan) VARIAÇÕES: • Estrutura sucinta: título, imagem, assinatura. • Hegemonia da imagem: imagem e assinatura (com ou sem slogan) • Hegemonia do verbal: anúncio all-type (ausência de imagem, mas com direção de arte da visualidade da página).
  • 32. OUTRAS POSSIBILIDADES: • Peça com frase de fechamento. • Nome do produto como título. • Slogan como título. • Texto no lugar do título. • Texto destacado em splashs ou tarjas.
  • 33.
  • 34.
  • 35. PARA AVALIAR A COMPOSIÇÃO • “O que está dito no título não está repetido pela imagem ou vice-versa? • Se a relação título e imagem está equilibrada, não é possível entender a peça eliminado-se uma ou outra informação?” (p. 120)
  • 36. Cíntia Dal Bello Técnica em Publicidade Bacharel em Comunicação – Habilitação em Publicidade e Propaganda Especialista em Marketing e Comunicação Especialista em Cultura e Meios de Comunicação Mestre e Doutora em Comunicação e Semiótica Professora de Publicidade e Propaganda, Jornalismo e Mídias Sociais Digitais - Universidade Nove de Julho - Belas Artes Autora do blog: www.cintiadalbello.blogspot.com.br