El documento proporciona información sobre la historia y definiciones de la evaluación educativa. Se identifica a Ralph Tyler como el padre de la evaluación educativa moderna por concentrarse en el uso de objetivos claramente definidos y desarrollar instrumentos de evaluación apropiados. Otras figuras como Scriven y Stake contribuyeron al concepto de metaevaluación para comprobar y mejorar la calidad de las evaluaciones. El documento también presenta diferentes enfoques de la evaluación como objetiva y centrada en los resultados versus reconocer procesos y significados.

7. Realizó la primera
evaluación educativa
en América de manera
formal .

8. Es considerado el Padre de
la Evaluación Educacional,
concentrándose en el uso
de objetivos definidos
claramente, mediante la
construcción y utilización de
instrumentos de evaluación
apropiados.

9. (del griego dokimé, prueba
y logos, estudio) rama de la pedagogía que
investiga la forma de evaluación escolar y pone a
prueba los progresos de esta.

10. Ambos dan pautas para la
evaluación moderna. Proponen el
concepto de metaevaluación
(evaluación de la evaluación) con el
fin de comprobar y reforzar la
calidad de las evaluaciones (1978).

12. “Es el proceso sistemático de acumulación de
información relevante para la interpretación
pertinente, que como parte del proceso de
enseñanza-aprendizaje permite establecer juicios
de valor y tomar decisiones, relacionando la
práctica educativa con los objetivos educativos
respecto a criterios de eficacia previamente
establecidos”(Tyler ,1969)

13. “Dar una nota es evaluar, hacer una prueba es
evaluar, el registro de las notas se denomina
evaluación. Al mismo tiempo varios significados
son atribuidos al término: análisis de desempeño,
valoración de resultados, medida de capacidad,
apreciación del “todo” del alumno” (Hoffman,
1999).

15. Objetiva, neutral y
predictiva, se centra en la
eficiencia y la eficacia.
Evalúa los productos
observables.
Reconocer y comprender
significados, no solo se
evalúa el producto sino
también el proceso.

37. • Cabrera, Flor A.; EVALUACION DE LA FORMACIÓN, 2000. Editorial Síntesis, Madrid, España
• Camilloni, Alicia; EVOLUCIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL DEBATE DIDÁCTICO
CONTEMPORÁNEO, 1998, Editorial Paidos, Buenos Aires, Argentina.
(http://misioneseduca.gov.ar/downloads/lecturas/camilloni.pdf).
• Castillo, Santiago & Cabrerizo, Jesús; EVALUACIÓN EDUCATIVA Y PROMOCIÓN ESCOLAR,
2003.Editorial Pearson-Prentice Hall, Madrid, España.
• IRIDEC, POSTITULO EN MENCION EVALUACIÓN…, 2005. IRIDEC Instituto de Investigación,
desarrollo y capacitación, Universidad de Viña Del Mar, Viña Del Mar, Chile.
(Ciclos y evaluación)
http://educacion.idoneos.com/index.php/Evaluaci%C3%B3n/Evaluaci%C3%B3n_y_ciclos
(¿Que significa evaluar?)
http://educacion.idoneos.com/index.php/Evaluaci%C3%B3n/%C2%BFQu%C3%A9_significa_
evaluar%3F
(Historia de la evaluación educativa, presentación)
http://www.slideshare.net/Reyqui/historia-de-la-evaluacin-educativa-reyqui
(Historia de la evaluación educativa, video)
http://www.youtube.com/watch?v=QqF2-ilIiCU
(Elementos para una definición de evaluación)
http://www.ulpgc.es/hege/almacen/download/38/38196/tema_5_elementos_para_una_def
inicion_de_evaluacion.pdf
(Evaluación del proceso de enseñanza)
http://www.psicologoescolar.com/PROGRAMAS/cajas_rojas_evaluacion_del_proceso_de_en
senanza.htm