Diseminare ERASMUS PLUS

1. Key Action 1:
Learning Mobility of Individuals
„Strategii didactice moderne pentru combaterea eșecului, abandonului
școlar și ameliorarea fenomenului de excludere socială”
Curs Erasmus+ : “ FUTURE CLASSROOM : APP FOR
EDUCATION”
2 9 .iulie – 3 augus t 2 0 1 8
Porto, Portugalia
Profesori participanţi ai Colegiului “Henri Coandǎ” Bacǎu:
Negulescu Claudia Elena

2. Obiective, scop
• Obiectivul general al proiectului Erasmus+ este modernizarea
procesului de predare-învăţare-evaluare, prin aplicarea unor metode
inovative și creative la clasă, introducerea noilor tehnologii, creșterea
calității serviciilor, atractivității școlii și internaționalizarea instituției
noastre de învățământ
Scopul proiectului: formarea unei echipe de specialişti care să
dobândească experiență profesională într-un context internațional
și astfel să contribuie printr-un plan coerent la ameliorarea
absenteismului, eșecului și/sau abandonului și nu în ultimul
rând la creșterea performanțelor școlare ale elevilor noștri

3. Obiective specifice:
1. Scăderea ratei şi abandonului şcolar
2. Optimizarea rezultatelor şcolare , astfel încât
elevii să depăşescă cu succes examenul de
Bacalaureat
3. Afirmarea dimensiunii europene a unutăţii de
învăţământ

4. • Obiectivele cursului “Future classroom: Apps in education” au fost:
• Îmbunătăţirea procesului de predare învăţare, prin creşterea interesului
elevilor pentru subiectul studiat
• Utilizarea dispozitivelor mobile ca un important instrument în activităţile
de predare-învăţare
• Utilizarea celor mai bune aplicaţii nu doar în clasa, ci în toate activităţile
şcolare
• Explorarea unor metodologii de predare active
• Experimentarea aplicatiilor pentru imbunătăţirea activităţilor de la clasă
• Utilizarea instrumentelor on-line pentru a realiza metode inovative de
predare-învăţare

5. INCEPUTUL-PREZENTAREA COLEGIULUI

6. LUCRUL ÎN ECHIPĂ

7. INDRUMĂTORII

8. ÎN FIECARE ZI CEVA NOU

9. PROGRAME NOI DE UTILIZAT LA
CLASE:
• Socrative
• QR Code Reader
• Ed Puzzle
• Kahoot
• WeVideo

10. Schimb de idei

11. Schimb de idei

12. Intrarea în muzeul evoluţiei omului...

13. Ieşirea...din muzeul evoluţiei omului...

14. Mereu lucrul în echipă

15. Gazdele noastre

16. Porto- un oraş fascinant, cu locuitori extrem de mândri de istoria
lor

17. Imbinare perfectă a studiului cu...

18. ...vizitele culturale

19. Ultima zi ...certificatul de absolvire

20. La revedere, Porto!

21. Insemnătatea cursului
• Acest curs a reprezentat pentru mine debutul unor noi modalităţi de abordare a
procesului de predare- învăţare, pentru că m-am familiarizat cu o serie de aplicaţii
foarte atractive, atât pentru mine , cât şi pentru elevii mei. Invăţământul ,
participanţii la procesul de instructiv-educativ, profesorii şi elevii, ne aflăm
actualmente în punctul în care metodele de predare clasice sunt înlocuite de
metode noi. Acest lucru este necesar ca o adaptare , în primul rând la cerinţele
elevilor, care trăiesc intr-o lume în care tehnologia îi însoţeşte pretutindeni şi, ca
urmare, adaptarea noastră la nevoile lor, trebuie să fie pe măsură, pentru a –i
păstra parteneri activi în procesul de predare-învăţare.
• A fost o modalitate excelentă de a întâlni profesori din alte ţări, si, prin
intermediul lor, de a cunoaşte alte sisteme educăţionale, cu avantajele şi
dezavantajele lor.
• Activtăţile de la curs au fost însoţite de vizite culturale, astfel , încât nu doar din
punct de vedere profesional am dobândit noi cunoştinţe , ci şi din punct de vedere
al pregătirii generale, geografice, istorice, artistice, culturale.

22. Utilizarea cunoştinţelor dobândite în cadrul proiectului
• In primul rand am pus în aplicare noile cunoştinţe
dobândite in cadrul lecţiilor la clasa, unde aplicatii
precum Kahoot sau QR Code sunt foarte utile si iubite
de elevi. Folosind aceste aplicatii sau creând ei înşişi
Quiz-uri , elevii sunt atraşi spre orele de biologie, unde
dobândesc noi cunoştinte, dar în acelaşi timp utilizează
şi telefoanele, ceea ce ii face să perceapă ora de curs
ca pe ceva nou, inovator, deloc plictisitor. Acest lucru a
dus, in cadrul semestrului I la o scadere a numărului de
absenţe la obiectul biologie, ceea ce este în conformitate
cu unul dintre obiectivele cursului.

23. Clasa X-a, Fotosinteza

24. • In cadrul opţionalului “
Educaţia pentru sănătate”,
de la clasa aXII-a B,
mi-am propus ca o dată pe
luna să folosesc la oră
noile aplicaţii învăţate la cursul din
Porto.
De exemplu am realizat acest
lucru în cadrul lecţiei cu titlu
l “Cancerul şi modalităţi de
prevenire”

25. Dirigentie
Am integrat în cadrul lecţiilor de dirigenţie teme care să vină în spijinul
obiectivelor proiectului nostru, referitoare la reducerea absenteismului şi
abandonului şcolar.
Astfel, în data de15 octombrie 2018 am realizat ora de dirigenţie cu tema :” Şcoala
ideala- cum aş vrea să arate şcoala mea”, iar în data de 17 decembrie am realizat
ora cu tema “Comunicarea nonviolenta”.
In semestrul doi vor fi realizate alte două teme cu aceleaşi scopuri.

26. In loc de încheiere
• Acest curs, la care, din fericire, am participat nu a fost doar un
simplu curs de perfecţionare profesională. Consider ca ,prin
intermediul meu, elevii mei au acum ocazia să participe la o
serie de lecţii interactive, mult mai atractive şi mai eficiente
decât lecţiile clasice.
• In acelaşi timp, întâlnirile cu aceşti specialişti europeni în
educaţie, ne îmbunătăţeşte nouă, profesorilor viziunea despre
procesul de predare-învăţare, înlesnind adaptarea modului de
interacţiune cu elevii, în conformitatea cu epoca în care trăim.

27. Diseminare
• https://www.linkedin.com/pulse/diseminare-
erasmus-plus-claudia-negulescu/?published=t