SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 14
O texto dramático e as
suas características
Texto dramático
drama ação
Representação
teatral
• O texto dramático é o texto que se destina a ser lido e/ou
representado.
• Pode ser escrito em prosa ou em verso e as falas das personagens
são introduzidas pelo discurso directo.
• O texto dramático, criado pelo dramaturgo, tem como finalidade ser
representado.
Texto dramático em verso
“Camponês (sempre aterrorizado)-
Senhor! Só por esta vez!
Tende de mim compaixão!
Sou um pobre camponês
que anda a ganhar o seu pão!
Senhor do mundo (sempre irado)-
Para ganhares o teu pão
tens a semana contigo.
Não merece compaixão
quem não respeita o que digo.
Não sabes que hoje é domingo?
Como tal não se trabalha?
Não sabes que eu se me vingo
não há ninguém que te valha?”
Excerto de História Breve da Lua
De António Gedeão
Texto dramático em prosa
“REI: Estranho sonho tive esta noite...
Muito estranho...
BOBO: Para isso mesmo se fizeram as
noites, meu senhor! Para pensarmos
coisas acertadas, temos os dias — e
olha que bem compridos são!
REI: Não sabes o que dizes, bobo! São
as noites, as noites é que nunca mais
têm fim!
BOBO: Ai, senhor, as coisas que tu não
sabes...
REI: Estás a chamar-me ignorante?”
Excerto Leandro, rei da Helíria
Estrutura externa
O texto
dramático
divide-se em
• atos
• cenas
Estrutura externa
O texto divide-se em atos, que
correspondem a períodos da
ação marcados pela mudança de
cenário e delimitados pela
subida e descida do pano (no
espaço da representação) e
Ex.: 1ºato (“No jardim do palácio
real”)
2ºato (“Muitos anos depois
…caminham pela estrada”)
cenas, que são subdivisões
dos atos, assinaladas pela
entrada ou saída de
personagens.
Ex.: Cena I Rei Leandro e
o Bobo
Cena II Hortênsias,
Amarílis, Rei, Bobo e Aias
Estrutura interna
A estrutura interna divide-se em três momentos:
Exposição: (fase inicial em que se toma conhecimento das
personagens e dos antecedentes da ação) – a introdução;
Conflito: (sucessão de acontecimentos, passando por um momento
máximo de tensão dramática, o clímax. Pode comportar a luta do
protagonista contra o destino, forças da natureza, a sociedade, outra
pessoa, ou consigo próprio.) e
Desenlace: (parte final que corresponde ao desfecho feliz ou infeliz da
ação dramática.)
• Existem dois
tipos de textos:
 o texto principal
 o texto secundário
Texto principal
O texto principal corresponde ao
discurso das personagens que se
podem exprimir, através
 do diálogo,
 do monólogo
 e dos apartes (comentário que
uma personagem faz, voltando-se
para o lado ou para o público,
para dar a entender que as outras
personagens não deverão ouvi-
lo).
Ex. de aparte:
“Telmo – Então! Tem treze anos
feitos, é quase uma senhora, está
uma senhora… (aparte) Uma
senhora aquela… pobre
menina!»”
Excerto de Frei Luís de Sousa de Almeida
Garrett
Texto secundário
É constituído por informações sobre
o cenário e o comportamento dos
atores (gestos, entoação, emoções,
maquilhagem, luzes, cenário,
acessórios...).
Essas informações, também
designadas de rubricas ou indicações
cênicas, substituem o narrador e
destinam-se a auxiliar a passagem do
texto dramático a texto teatral
(representado).
Graficamente, o texto secundário
costuma ser representado em itálico
e, nalguns casos, entre parêntesis.
Ex. de rubricas:
“( Pegando nas mãos do marido)”
“(Rindo)”
“(Murmurando)”
“(Prosseguindo)”
“(Para a MÃE)”
“As luzes começaram a extinguir-se
lentamente.”
Excertos de Aquilo que os Olhos veem ou o
Adamastor de Manuel Antº Pina
• A ação é apresentada pelas personagens
e situa-se num tempo e num espaço
(cenário/rubrica).
•Não há narrador.
Diferentes tipos de cômico
As personagens são, por
vezes, ridículas e o
desenlace é feliz e divertido.
Para conseguir estes
objetivos, o autor serve-se
de diversos recursos
cômicos :
• linguagem (pela maneira de
se expressar e pelo tipo de
vocabulário utilizado);
• caráter (pelas atitudes, pelos
traços de personalidade, pelo
vestuário utilizado);
• situação (pela maneira de agir
e pela situação cômica,
diferente dos parâmetros da
normalidade).
INTENÇÕES DO AUTOR
Quando escreve uma peça de teatro, o dramaturgo
pode ter uma intenção:
• Moralizadora (distinguir o Bem do Mal);
• Lúdica ou de evasão (entretenimento, diversão,
riso);
• Crítica em relação à sociedade do seu tempo;
• Didática (transmitir um ensinamento).

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Categorias da narrativa 7º Ano
Categorias da narrativa 7º AnoCategorias da narrativa 7º Ano
Categorias da narrativa 7º Ano
 
Texto dramatico
Texto dramaticoTexto dramatico
Texto dramatico
 
Texto dramático - características
Texto dramático - característicasTexto dramático - características
Texto dramático - características
 
O Auto da Barca do Inferno - Personagens
O Auto da Barca do Inferno - PersonagensO Auto da Barca do Inferno - Personagens
O Auto da Barca do Inferno - Personagens
 
Categorias da narrativa 9º ano
Categorias da narrativa   9º anoCategorias da narrativa   9º ano
Categorias da narrativa 9º ano
 
Hiperonimo
HiperonimoHiperonimo
Hiperonimo
 
conto tradicional-popular
 conto tradicional-popular conto tradicional-popular
conto tradicional-popular
 
Recursos expressivos
Recursos expressivos Recursos expressivos
Recursos expressivos
 
Categorias da narrativa
Categorias da narrativaCategorias da narrativa
Categorias da narrativa
 
Texto narrativo
Texto narrativoTexto narrativo
Texto narrativo
 
O texto descritivo
O texto descritivoO texto descritivo
O texto descritivo
 
Classes de palavras
Classes de palavrasClasses de palavras
Classes de palavras
 
Texto narrativo
Texto narrativoTexto narrativo
Texto narrativo
 
Texto dramático história e categorias
Texto dramático história e categoriasTexto dramático história e categorias
Texto dramático história e categorias
 
Tempos verbais
Tempos verbaisTempos verbais
Tempos verbais
 
Conto de terror- Estudo de gêneros textuais
Conto de terror- Estudo de gêneros textuaisConto de terror- Estudo de gêneros textuais
Conto de terror- Estudo de gêneros textuais
 
Categorias da narrativa
Categorias da narrativaCategorias da narrativa
Categorias da narrativa
 
Texto narrativo
Texto narrativoTexto narrativo
Texto narrativo
 
Textos expositivos
Textos expositivosTextos expositivos
Textos expositivos
 
ppt categorias Narrativa
ppt categorias Narrativappt categorias Narrativa
ppt categorias Narrativa
 

Ähnlich wie Texto dramático e as suas características

Texto dramático: "Falar Verdade a mentir"
Texto dramático: "Falar Verdade a mentir"Texto dramático: "Falar Verdade a mentir"
Texto dramático: "Falar Verdade a mentir"inessalgado
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72luisprista
 
Falar Verdade a Mentir, de Almeida Garrett
Falar Verdade a Mentir, de Almeida GarrettFalar Verdade a Mentir, de Almeida Garrett
Falar Verdade a Mentir, de Almeida GarrettLurdes Augusto
 
Texto dramático - exercício de aplicação
Texto dramático - exercício de aplicaçãoTexto dramático - exercício de aplicação
Texto dramático - exercício de aplicaçãoLurdes Augusto
 
Texto dramático, Falar verdade a Mentir
Texto dramático, Falar verdade a MentirTexto dramático, Falar verdade a Mentir
Texto dramático, Falar verdade a MentirLurdes Augusto
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 146-147
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 146-147Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 146-147
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 146-147luisprista
 
O Texto Narrativo
O Texto NarrativoO Texto Narrativo
O Texto Narrativovera1979
 
2208como_escrever_uma_peca_de_teatro.pdf
2208como_escrever_uma_peca_de_teatro.pdf2208como_escrever_uma_peca_de_teatro.pdf
2208como_escrever_uma_peca_de_teatro.pdfNaiaraJohn2
 
Generos literarios 1
Generos literarios 1Generos literarios 1
Generos literarios 1juliolimampu
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 3-4
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 3-4Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 3-4
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 3-4luisprista
 
Gêneros literários - 1º Ano do Ensino Médio
Gêneros literários - 1º Ano do Ensino MédioGêneros literários - 1º Ano do Ensino Médio
Gêneros literários - 1º Ano do Ensino MédioElaine Chiullo
 
Apresentação para décimo segundo ano, aula 56
Apresentação para décimo segundo ano, aula 56Apresentação para décimo segundo ano, aula 56
Apresentação para décimo segundo ano, aula 56luisprista
 
Gênero de texto conto
Gênero de texto contoGênero de texto conto
Gênero de texto contoguestd9a4ef3c
 
Carol Fioratti - Do Roteiro à Viabilização - TIP (13/07/2013)
Carol Fioratti - Do Roteiro à Viabilização - TIP (13/07/2013)Carol Fioratti - Do Roteiro à Viabilização - TIP (13/07/2013)
Carol Fioratti - Do Roteiro à Viabilização - TIP (13/07/2013)TIP
 

Ähnlich wie Texto dramático e as suas características (20)

Texto dramático: "Falar Verdade a mentir"
Texto dramático: "Falar Verdade a mentir"Texto dramático: "Falar Verdade a mentir"
Texto dramático: "Falar Verdade a mentir"
 
Literatura 02-2ºb-textoteatral
Literatura 02-2ºb-textoteatralLiteratura 02-2ºb-textoteatral
Literatura 02-2ºb-textoteatral
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
 
Falar Verdade a Mentir, de Almeida Garrett
Falar Verdade a Mentir, de Almeida GarrettFalar Verdade a Mentir, de Almeida Garrett
Falar Verdade a Mentir, de Almeida Garrett
 
Texto dramático - exercício de aplicação
Texto dramático - exercício de aplicaçãoTexto dramático - exercício de aplicação
Texto dramático - exercício de aplicação
 
Texto dramático, Falar verdade a Mentir
Texto dramático, Falar verdade a MentirTexto dramático, Falar verdade a Mentir
Texto dramático, Falar verdade a Mentir
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 146-147
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 146-147Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 146-147
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 146-147
 
LITERATURA
 LITERATURA  LITERATURA
LITERATURA
 
O Texto Narrativo
O Texto NarrativoO Texto Narrativo
O Texto Narrativo
 
2208como_escrever_uma_peca_de_teatro.pdf
2208como_escrever_uma_peca_de_teatro.pdf2208como_escrever_uma_peca_de_teatro.pdf
2208como_escrever_uma_peca_de_teatro.pdf
 
Generos literarios 1
Generos literarios 1Generos literarios 1
Generos literarios 1
 
Felizmente há luar
Felizmente há luar Felizmente há luar
Felizmente há luar
 
Gêneros literários
Gêneros literáriosGêneros literários
Gêneros literários
 
Teatro
TeatroTeatro
Teatro
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 3-4
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 3-4Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 3-4
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 3-4
 
Gêneros literários - 1º Ano do Ensino Médio
Gêneros literários - 1º Ano do Ensino MédioGêneros literários - 1º Ano do Ensino Médio
Gêneros literários - 1º Ano do Ensino Médio
 
Apresentação para décimo segundo ano, aula 56
Apresentação para décimo segundo ano, aula 56Apresentação para décimo segundo ano, aula 56
Apresentação para décimo segundo ano, aula 56
 
Gênero de texto conto
Gênero de texto contoGênero de texto conto
Gênero de texto conto
 
Carol Fioratti - Do Roteiro à Viabilização - TIP (13/07/2013)
Carol Fioratti - Do Roteiro à Viabilização - TIP (13/07/2013)Carol Fioratti - Do Roteiro à Viabilização - TIP (13/07/2013)
Carol Fioratti - Do Roteiro à Viabilização - TIP (13/07/2013)
 
Texto dramático
Texto dramáticoTexto dramático
Texto dramático
 

Kürzlich hochgeladen

COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasillucasp132400
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaaulasgege
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 

Texto dramático e as suas características

  • 1. O texto dramático e as suas características
  • 3. • O texto dramático é o texto que se destina a ser lido e/ou representado. • Pode ser escrito em prosa ou em verso e as falas das personagens são introduzidas pelo discurso directo. • O texto dramático, criado pelo dramaturgo, tem como finalidade ser representado.
  • 4. Texto dramático em verso “Camponês (sempre aterrorizado)- Senhor! Só por esta vez! Tende de mim compaixão! Sou um pobre camponês que anda a ganhar o seu pão! Senhor do mundo (sempre irado)- Para ganhares o teu pão tens a semana contigo. Não merece compaixão quem não respeita o que digo. Não sabes que hoje é domingo? Como tal não se trabalha? Não sabes que eu se me vingo não há ninguém que te valha?” Excerto de História Breve da Lua De António Gedeão
  • 5. Texto dramático em prosa “REI: Estranho sonho tive esta noite... Muito estranho... BOBO: Para isso mesmo se fizeram as noites, meu senhor! Para pensarmos coisas acertadas, temos os dias — e olha que bem compridos são! REI: Não sabes o que dizes, bobo! São as noites, as noites é que nunca mais têm fim! BOBO: Ai, senhor, as coisas que tu não sabes... REI: Estás a chamar-me ignorante?” Excerto Leandro, rei da Helíria
  • 7. Estrutura externa O texto divide-se em atos, que correspondem a períodos da ação marcados pela mudança de cenário e delimitados pela subida e descida do pano (no espaço da representação) e Ex.: 1ºato (“No jardim do palácio real”) 2ºato (“Muitos anos depois …caminham pela estrada”) cenas, que são subdivisões dos atos, assinaladas pela entrada ou saída de personagens. Ex.: Cena I Rei Leandro e o Bobo Cena II Hortênsias, Amarílis, Rei, Bobo e Aias
  • 8. Estrutura interna A estrutura interna divide-se em três momentos: Exposição: (fase inicial em que se toma conhecimento das personagens e dos antecedentes da ação) – a introdução; Conflito: (sucessão de acontecimentos, passando por um momento máximo de tensão dramática, o clímax. Pode comportar a luta do protagonista contra o destino, forças da natureza, a sociedade, outra pessoa, ou consigo próprio.) e Desenlace: (parte final que corresponde ao desfecho feliz ou infeliz da ação dramática.)
  • 9. • Existem dois tipos de textos:  o texto principal  o texto secundário
  • 10. Texto principal O texto principal corresponde ao discurso das personagens que se podem exprimir, através  do diálogo,  do monólogo  e dos apartes (comentário que uma personagem faz, voltando-se para o lado ou para o público, para dar a entender que as outras personagens não deverão ouvi- lo). Ex. de aparte: “Telmo – Então! Tem treze anos feitos, é quase uma senhora, está uma senhora… (aparte) Uma senhora aquela… pobre menina!»” Excerto de Frei Luís de Sousa de Almeida Garrett
  • 11. Texto secundário É constituído por informações sobre o cenário e o comportamento dos atores (gestos, entoação, emoções, maquilhagem, luzes, cenário, acessórios...). Essas informações, também designadas de rubricas ou indicações cênicas, substituem o narrador e destinam-se a auxiliar a passagem do texto dramático a texto teatral (representado). Graficamente, o texto secundário costuma ser representado em itálico e, nalguns casos, entre parêntesis. Ex. de rubricas: “( Pegando nas mãos do marido)” “(Rindo)” “(Murmurando)” “(Prosseguindo)” “(Para a MÃE)” “As luzes começaram a extinguir-se lentamente.” Excertos de Aquilo que os Olhos veem ou o Adamastor de Manuel Antº Pina
  • 12. • A ação é apresentada pelas personagens e situa-se num tempo e num espaço (cenário/rubrica). •Não há narrador.
  • 13. Diferentes tipos de cômico As personagens são, por vezes, ridículas e o desenlace é feliz e divertido. Para conseguir estes objetivos, o autor serve-se de diversos recursos cômicos : • linguagem (pela maneira de se expressar e pelo tipo de vocabulário utilizado); • caráter (pelas atitudes, pelos traços de personalidade, pelo vestuário utilizado); • situação (pela maneira de agir e pela situação cômica, diferente dos parâmetros da normalidade).
  • 14. INTENÇÕES DO AUTOR Quando escreve uma peça de teatro, o dramaturgo pode ter uma intenção: • Moralizadora (distinguir o Bem do Mal); • Lúdica ou de evasão (entretenimento, diversão, riso); • Crítica em relação à sociedade do seu tempo; • Didática (transmitir um ensinamento).