1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
Maestría en Ciencias de la Educación
Mención Gestión de Centros Educativos
Asignatura
Tecnología de la Información y la Comunicación Aplicada a la Educación
Tema
Diario de doble entrada
Facilitadora
M.A Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
Presentado por
Clara Alkidania Holguín Vargas
16-3729
Jueves 17 de Marzo, 2016
Santiago, provincia Santiago de los caballeros
República Dominicana.
2. Elaborar un diario de doble entrada sobre el artículo:
Un paseo por la red.
Un paseo por la red, un encuentro en la nube y aterrizaje en la
dirección.
Ficha Bibliográfica:
Escrito por Olga Catasús Poveda, miembro del colectivo Tribu 2.0.
Un Paseo por la Red, un Encuentro en la Nube y Aterrizaje en la Dirección.
http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/difundiendo-buenas-practicas/1171-un-
paseo-por-la-red-un-encuentro-en-la-nube-y-aterrizaje-en-la-direccion
Resumen del texto
En el verano del 2008 es cuando Doña
Díriga hace inicio de un paseo por la
internet, ingresando en una red de
profesionales comprometidos con la
educación, caminar de la mano hacia ella
en el futuro, la única que hace que nos
esforcemos en conocer a los alumnos, sus
necesidades, intereses y motivaciones, sin
contar los minutos que dedicamos a la
enseñanza o los esfuerzos y la piel que
dejamos en construir nuevos paradigmas.
Pronto llegaron las sesiones de Cine y
Educación, conectando ciudades,
profesionales e intereses... Así el Plan
audiovisual, “Y también la lluvia “, la
película de Icíar Bollaín, los actos
individuales que repercuten para el bien o
el mal grupal, “La guerra de los botones “,
de Christopher Barratier, el mundo de las
relaciones sociales en la infancia nos hizo
rememorar la nuestra propia, y a la luz de
esos ojos infantiles, descubrir que nada de
los que hacemos los adultos, es
indiferente para nuestros pequeños.
Las mujeres y los clubs de lectura se
sumaron a nuestro Plan Audiovisual
con "¿Y ahora dónde vamos?" de Nadine
Labaki, una conmovedora historia. Si
optamos por sumar en lugar de restar,
Contenido general de la lectura
Los materiales didácticos, de artes y
audiovisuales como cine, películas, libros
etc., deben ser partes de nuestra labor
como docentes lo que nos permite
dinamizar los procesos de enseñanza y de
aprendizaje.
Ya que las redes son un componente
fundamental para interactuar con los
alumnos y de esta manera motivarlos a su
uso. La tecnología ha favorecido
inmensamente a la sociedad
desarrollándose ahora en un nuevo
formato capaz de generar conocimiento
donde el aprendizaje es el factor clave.
Por lo tanto las TIC por, en la forma de
organización más habitual de las
actividades humanas a gran escala.
Debemos tener presente que los tiempos
cambian y debido a esto cambiar nuestra
forma de enseñar.
3. iremos construyendo nuevos caminos que
sean lugar de encuentro. Si la muerte y el
dolor a todos nos hacen iguales, la vida ha
de hacer lo mismo.
Los valores, sociales y educativos, las
emociones transmitidas y compartidas,
nos han ido reafirmando en la necesidad
de elaborar en nuestros Centros Escolares
un Plan Audiovisual que cubra las
necesidades e intereses de nuestros
alumnos y que nos permita educarlos de
un modo realmente integral, y por ello,
como centro neurálgico, nos encontramos
con las emociones.
Temas impactantes o
“provocativos”
“estudio que llevaba entre manos sobre el
uso de los blogs en educación infantil, así
como su seguimiento y valoración por
parte de las familias. Por entonces yo
estaba comenzando a poner en marcha mi
blog de aula con mucha ilusión, pero hasta
ese momento no había tomado en cuenta
la relevancia y visibilidad que nos da la
red”.
“partiendo de mi deseo de dar vida a las
aulas y visibilidad de lo que dentro de los
centros se hace, había tenido inquietudes
por trabajar sumando aportaciones,
mejorando las relaciones con las familias y
coordinando todas las actuaciones del
equipo de ciclo”.
“todas estas inquietudes propias me han
empujado a tomar las riendas de la
dirección de mi colegio, el CEIP San
Isidoro, como medio para impulsar un
nuevo Proyecto Educativo basado en el
diálogo, el consenso, pero también en la
reflexión docente: sobre nuestra
actuación, sobre el uso de las tecnologías,
sobre nuestro entorno y sobre el
desarrollo y fomento de la creatividad en
Porque la considero impactante o
provocativa
El asumir la integración del blog en el
sistema educativo seria ir haciendo cultura
dentro de lo que llamamos herramientas
del proceso enseñanza-aprendizaje el cine
nos hace explorar nuestros recuerdos,
soñar con un mejor futuro, imaginar
realidades, sentir emocione,
El cine, empleado como fuente de
información, permite pasarse en el mundo
de la sociedad, conocer culturas diferentes
a la propia, formar visiones en torno a
acontecimientos pasados, presentes y
futuros, entrar en contactos con valores,
ideas, pensamientos, actitudes, normas.
Todos estos procesos son una constante
ayuda a emprender esta nueva faena con
ilusión y constancia, deseando que algún
día pueda cumplirse dicho deseo de una
aula feliz, una escuela feliz y de calidad,
pero sobre todo ver como los alumnos se
desarrolla emocional y equilibradamente.
4. las aulas”.
“Ya no soy una persona aislada en mi
aula, tratando de sumar compañeros de
aventuras, ahora está en mis manos, en
las manos de nuestro equipo directivo, el
hacer del nuestro un Centro que apueste
por esta ambiciosa línea de trabajo”.
“atención a la diversidad.
- Búsqueda de nuevas metodologías y
medios para estimular la motivación del
alumnado para aprender: Plan
Audiovisual, TIC, Arte Grafitis.
- Estimulación para la lectura y el gusto
por la literatura.
- La participación de la familia en el ámbito
escolar”.
Pregunta a partir de la lectura
¿Qué hacer para implementar
la TIC como una materia en el
centro educativo para el
proceso enseñanza-
aprendizaje?
Aunque algunos centros ya asumen la TIC
como una materia esta sería una
herramienta o recurso utilizable en el
proceso enseñanza-aprendizaje, debido a
que la guerra de los botones es la
aplicación de la tecnología actual que los
estudiantes tienen la capacidad de usarla
en el mundo que hoy vivimos.
Nosotros los educadores debemos saber
ensenar, permitir a los alumnos
expresarse, que griten sus emociones,
que descubran lo que le gusta, que aporte
harían ya que de esa forma le estaríamos
ensenando a que tengan iniciativa, amor
por lo que hacen, responsabilidad,
recuperar un poco la cultura que hoy en
día se ha perdido, eso es educarlos con
sentido crítico.
Considero que el uso de la TIC en
educación o mejor sea en las aulas es
algo muy importante que nos presenta
tantas ventajas que hacen necesario su
incorporación al proceso educativo, la
prueba es que es de alto interés y
5. motivación para el estudiante, promueve
el aprendizaje a partir de errores, hay
mayor comunicación entre los maestros-
alumnos, es un aprendizaje cooperativo,
desarrollo de habilidades de búsqueda y
selección de las informaciones y mejora
las competencias de expresión y
creatividad, exitosa al ver los alumnos
competentes, equilibrados y con criterios
propios.
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han adquirido gran relevancia,
principalmente a partir del amplio uso de la red-internet, siendo este el educativo uno
de sus más importantes campos de acción. Las TIC tienen como base la información y
han hecho que el usuario pase de tener el papel de receptor pasivo de un mensaje, a
tener un papel activo, donde él decide la secuencia de la información y establece el
ritmo, calidad y cantidad de la información deseada.
Las TIC adquieren enorme implicaciones para todos los estudiantes de todas las
disciplinas, ponen al mundo al alcance de las manos y proporcionan un aprendizaje sin
fronteras sin límites y permiten a los estudiantes trabajar en colaboración y de manera
interactiva con otros estudiantes en aulas, contribuyendo así a la integración de
experiencias de aprendizaje y proporcionando un clima para descubrir y compartir
nuevas ideas.
El hecho de que los estudiantes sienten una alta motivación para utilizar las TIC, se
necesita cierta preparación en las destrezas básicas que se requieren para explorar el
ambiente de aprendizaje en lo que se espera los estudiantes desarrollen destrezas
cognitivas, pero sin estar debidamente entrenados en destrezas de bajo nivel como el
uso de las computadoras, navegación y uso de la wed.
