Baraja de la metacognición (taxonomía de Bloom) https://www.agorabierta.com/2017/01/baraja-la-metacognicion/

1. Baralla de la
metacognició

2. A
A
A
®A Partir d'una Prel?unta, Proposa 5
Pensaments de senzills a difícils i
comenta'ls amb el teu company.
Poseu-vos d'acord en un d'ells
i compartiu-ho amb la resta.
-� 1�
"��
/
'
A
A
A
s�
'����/�-� ��/1
A (� (� A
A
A
Què Podría ser•••?
Recorre la teva ment Per a donar-li una
altra oportunitat a un concepte o idea i
imal?ina una altra utilitat Per a ella.
A
A
A A
Ho saps?
Escriu-ho en forma de recepta
A A
A
A
A
�®Comparteix les teves tres Principals raons.
idees. mètodes. etc a Partir d'una Prel?unta:
Com Podem verificar que és cert?
Top
-1--
�=ffe_
@
Digues 3 aprenentatges que has
assolit fora de l'aula.
A
A
A
A A
®��
Podem millorar-ho? L'afecten els
canvis? Quins beneficis aPOrta?
Reflexiona
1 íMOoPARJ 1 ��
f•MAA•=
@ G}CS;.,,..·=x'
UW.J � '-' e:::/
�� 31�© ..:@
-_),,/'
A A
�
lmal?ina que ets•••
Què Pensaríen sobre...?
A A
A A
��
�
@
Descriu el Procés que has
se!!uit Per a trobar la
solució.
,� e' fc¡"º Lo �,as/,�
í{§/
t
� R,u,,.. 'be�- !¡
�
l
AA
A
A
A
Qüestiona-ho tot
Què?Qui?Com? On?
®I si•••?
La Terra fos quadrada?
fxistissin encara els
dinosaures?
fmPrèn i desenvolupa un
Producte.
A A
A
A A
A
A
A A
lmaeina què succeirà.
Anticipa fets. Justifica-ho.
®Classifica. catel?oritza.
a!!ruPa idees. conceptes.
�@
Ajuda a la teva comunitat.
lmal?ina o inventa una solució al
seu Problema.
J
1
f l1 @�00"'�':'lf!)/1"
11
�¡ i!'j
A
A
A
A
A

3. A
A
A
A
A
-J• 1 __,,J
i J
'x
[?•
�
iQuè està passant? Inicia una
tertúlia dialògica amb els teus
companys.
®
A
A
A
A
A
A Partir de una Paraula clau connecta idees
relacionades Per a explorar i Posar en comú.
A
A
A
A
A
Planteja 5 solucions Possibles a un
Problema i per Parelles: analitza.
justifica. ordena i reflexiona.
Juga una Partida de Dòmino.
Però en aquesta ocasió, amb
Preguntes i respostes que has
elaborat Prèviament.
Reelas de iueeo
A
A
AEn aquesta baralla hi trobaràs 5 tiPus de cartes classificades en
funció de l'acció d'aprenentatge que imPliquen:
COMPRENDRE: Implica una construcció de sie:nificat a Partir
d'una interpretació. classificació d'un succés o una idea. una
conclusió o resum de la mateixa.
APLICAR: APiicar quelcom ja comprès prèviament implica
realitzar inferències i connexions amb altres aprenentatges i
posar-ho en comú per tal que treballin conjuntament en la
solució d'un Problema o com a resposta o rendiment de
quelcom. Implica saber executar. imPlementar. compartir Y
utilizar allò que s'ha après.
ANALITZAR: Quan analitzem quelcom estem deconstruïnt el seu
sianiflcat complet en unitats més petites, permetent-nos
comn>endre cada una d'elles de manera separada i veure com
es connecten Per construir aquesta estructura complexa. Ho
fem a través de mapes mentals i diaarames de diversa índole.
tertúlies dialòaiques i debats.
AVALUAR: Desenvolupar el nostre criteri a través de revisions.
Participacions. reelaboracions. Proves i assajos o Publicacions
ens permet oraanizar la nostra manera de pensar Per tal de fer-
la visible sense interferències.
CREAR: Aconseguir que diversos elements formin una
construcció intel·liaent en cos i forma. coherent i
oraanitzada de tal manera que compleixi la seva funció és allò
que fem al crear un nou Producte.
Guia't Per aquesta baralla per a ProPOsar activitats a l'aula que
desenvolupin el pensament crític i la creativitat fent-los visibles.
A
A
Prediu què passarà a
continuació.
lQué has après avui?
Rememora què t'ha
quedat de la lliçó del dia
A
p..;.éC•R �
- ;¡;o,1'D1'á!l'laS
� [ottm.'J�
"""'��"""""
C,<�
�-,�· •
A A
A A
�
COMPRENDRE
@ APLICAR
® ANALITZAR
�
CREAR
�
AVALUAR
A A
A
A
A
A
®
Compara 4 elements i justifica'n les
seves semblances i les seves diferències
@
®
Relaciona. contrasta i
analitza cada un dels
elements i justifica quin
sobra.
A
A
A
A
A
®
AmPlia les Possibilitats i
comparteix 4 utilitats POssibles
de l'element central. Justifica.
A
A
Desenvolupa un Problema a Partir del
contingut a tractar amb un company Per
tal que una altra Parella el resolgui.
Poneu-ho en comú.
1 "
GO
�
A
®@
Pensa al revés. Si tenim aquesta solució
Quin ha estat el Problema?

5. Creada por Clara Cordero
@AgoraAbierta
www.agorabierta.com