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Proyecto de Lectura y
Escritura
“Para armar un Cancionero”
La propuesta consiste en producir un cancionero
que recopile: Canciones de María Elena Wolsh
y otras canciones elegidas por los niños.
También podrá grabarse en un CD las
canciones que forman parte del
cancionero “en papel”.
Para la elaboración de este
proyecto comenzamos pensando que
queríamos lograr, luego como lo
haríamos, a partir de allí, buscamos
bibliografías varias y comenzamos
con la organización del mismo.
A través de la planificación conjunta se
registraron acuerdos grupales que
definirán el producto, propósitos,
destinatarios y la agenda de acciones o
tareas a realizar.
¡¡ COMENZAMOS A TRABAJAR
CON LOS CHICOS !!

“Mesa servida”: Distintos tipos de
textos (poesías, novelas, cuentos,
cancioneros) exploración de los mismos.
Continuamos…..
 Establecer similitudes y diferencias
entre los libros de poesías, novelas,
cuentos, y los cancioneros
observados (escritura en prosa,
verso, las ilustraciones que lo
acompañan, etc.)
 Confeccionar una lista en un afiche
con obras de María Elena Wolsh y
otras canciones entre las cuales
figuran los libros de canciones.
 Hacer una selección de canciones
para trabajar

Actividades de Lectura


Leer implementando diversas
modalidades: en voz alta, a
dos voces, una estrofa cada
uno, a coro, los estribillos de
las canciones o las
onomatopeyas, dramatizando
los diálogos, utilizando
diferentes tonos de voz,
etcétera. Luego, seleccionar
entre todos las canciones que
más les hayan gustado
“Producción textual”
*Escritura de primeros borradores (transcribir letras,
copiar estribillos, escribir parte de una canción,
dictado y escritura….) luego revisión, entre pares.
*Relectura de las primeras notas y producción de la
primera escritura.
*Revisión colectiva de textos.
Edición del texto final
Decisiones finales sobre la escritura
definitiva.
Confección del cancionero
*Diseñar la portada (incluir el titulo del
cancionero, el autor y una ilustración si se
quiere)
*Armar el índice
*Escribir una dedicatoria (es opcional)
*Agregar las letras de las canciones
“Armado y encuadernado”

Producto Final:
“un libro cancionero”
Exposición de los trabajos
realizados
Curso: 3 “A”
Alumnas
Díaz Ana Gabriela
Rojas Maribel
Gaitán Cintia
Año: 2013

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Proyecto de alfabetizacion para Primer Ciclo

  • 1. Proyecto de Lectura y Escritura “Para armar un Cancionero”
  • 2. La propuesta consiste en producir un cancionero que recopile: Canciones de María Elena Wolsh y otras canciones elegidas por los niños. También podrá grabarse en un CD las canciones que forman parte del cancionero “en papel”.
  • 3. Para la elaboración de este proyecto comenzamos pensando que queríamos lograr, luego como lo haríamos, a partir de allí, buscamos bibliografías varias y comenzamos con la organización del mismo.
  • 4. A través de la planificación conjunta se registraron acuerdos grupales que definirán el producto, propósitos, destinatarios y la agenda de acciones o tareas a realizar.
  • 5. ¡¡ COMENZAMOS A TRABAJAR CON LOS CHICOS !! “Mesa servida”: Distintos tipos de textos (poesías, novelas, cuentos, cancioneros) exploración de los mismos.
  • 6. Continuamos…..  Establecer similitudes y diferencias entre los libros de poesías, novelas, cuentos, y los cancioneros observados (escritura en prosa, verso, las ilustraciones que lo acompañan, etc.)  Confeccionar una lista en un afiche con obras de María Elena Wolsh y otras canciones entre las cuales figuran los libros de canciones.  Hacer una selección de canciones para trabajar 
  • 7. Actividades de Lectura  Leer implementando diversas modalidades: en voz alta, a dos voces, una estrofa cada uno, a coro, los estribillos de las canciones o las onomatopeyas, dramatizando los diálogos, utilizando diferentes tonos de voz, etcétera. Luego, seleccionar entre todos las canciones que más les hayan gustado
  • 8. “Producción textual” *Escritura de primeros borradores (transcribir letras, copiar estribillos, escribir parte de una canción, dictado y escritura….) luego revisión, entre pares. *Relectura de las primeras notas y producción de la primera escritura. *Revisión colectiva de textos.
  • 9. Edición del texto final Decisiones finales sobre la escritura definitiva.
  • 10. Confección del cancionero *Diseñar la portada (incluir el titulo del cancionero, el autor y una ilustración si se quiere) *Armar el índice *Escribir una dedicatoria (es opcional) *Agregar las letras de las canciones
  • 11. “Armado y encuadernado” Producto Final: “un libro cancionero”
  • 12. Exposición de los trabajos realizados
  • 13. Curso: 3 “A” Alumnas Díaz Ana Gabriela Rojas Maribel Gaitán Cintia Año: 2013