SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB
        DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET
                            CAMPUS II – ALAGOINHAS
                  DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II


Colégio: Estadual Polivalente de Alagoinhas - Ano letivo: 2010
Curso: Formação Geral
Componente Curricular: Biologia
Série / Turma / Turno: 9M2 (2º Ano)
Orientadora: Claudia Regina
Regente: Celúcia Acássia
Estagiária: Nadja Aparecida
Data: 22 de julho de 2010




                                   Avaliação
Colégio Estadual Polivalente de Alagoinhas
Professora:__________________________Estagiária:_________________________
Data:____/_____/______                  Turma: ____________________________
Aluno (a):______________________________________________________________

                        Avaliação de Biologia da II Unidade
  Instruções:
  Leia sua prova com atenção.
  Use caneta azul ou preta.
  Questões rasuradas serão anuladas.
  É proibido qualquer tipo de consulta isso inclui aos colegas.
  Nas alternativas de marcar existe apenas uma alternativa correta.
  Valor 5,0

“Nossas dúvidas são traidoras e nos fazem perder o bem que poderíamos conquistar, se
não fosse o medo de tentar.”
                                                                William Shakespeare
1º) No texto a seguir foi escrito por um estudante de Biologia: “A família Canidae
engloba cerca de 34 espécies ; uma delas é a do nosso cão doméstico, canis
familiaris.” No texto do estudante, o nome científico do cão está escrito. (1,0)

   a) Corretamente, porque no texto onde ocorre está destacado por meio de
      sublinhado ou de itálico (letra inclinada).
   b) Incorretamente, porque deveria estar escrita em itálico (letra inclinada) e não
      sublinhado.
   c) Incorretamente, porque, além de estar destacado no texto, o nome do gênero
      deve ter a inicial maiúscula.
   d) Incorretamente, porque, além de destacado no texto, gênero e espécie devem ter
      a inicial maiúscula.
2º) Quais são as vantagens para a comunidade científica, em adotar a
nomenclatura desenvolvida por Lineu? (0,5)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3º) O material genético dos vírus é? (0,5)
    a) Sempre DNA                                               c) Sempre RNA
    b) Sempre DNA e RNA                                         d) DNA ou RNA


VÍRUS E ANTIBIÓTICOS:
        Considerados como uma das maiores conquistas da ciência moderna, os
antibióticos, juntamente com as vacinas e os soros, têm salvado muitas vidas.
Substâncias quimicamente muito diferentes entre si, os antibióticos podem ser naturais
— quando produzidos por seres vivos, como fungos e bactérias — ou sintéticos—
quando produzidos em laboratório a partir de produtos químicos. Os antibióticos atuam
de diferentes maneiras sobre as células bacterianas: Podem bloquear a síntese da parede
celular; desorganizar estruturalmente a membrana plasmática; agir sobre a atividade dos
ácidos nucléicos, quando inibem a duplicação do DNA ou interferem na síntese de
proteínas, bloqueando, por exemplo, a formação do RNA mensageiro (RNAm).
Mas os vírus são organismos acelulares; não possuem parede celular nem membrana
plasmática e se mostram absolutamente inertes quando fora de uma célula viva.
        Assim, os antibióticos não fazem qualquer efeito sobre eles; os vírus são, pois,
"imunes" à ação destas substâncias. Porém, graças à natureza protéica da cápsula viral,
que atua como antígeno, um organismo infectado pode se defender contra os vírus
produzindo anticorpos específicos, como acontece na gripe. Em alguns casos, a
produção de anticorpos específicos pode ser "incentivada" através do uso de vacinas; é
o caso, por exemplo, das vacinas, anti-rábica e anti-poliomielítica, de eficácia
largamente comprovada.
4º) Sobre o texto Vírus e antibióticos, responda: (1,0)
a) Os antibióticos têm algum efeito sobre os vírus? Por quê?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) Como nosso organismo pode se defender contra as viroses?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5º) Cite os tipos de reproduções das bactérias. (0,5)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6º) Cite exemplos dos benefícios das bactérias na nossa vida. (0,5)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
7º) Explique como ocorre a reprodução viral. (1,0)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
                           O sucesso só depende de você!!!

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Exercícios vírus e bactérias
Exercícios vírus e bactériasExercícios vírus e bactérias
Exercícios vírus e bactériasSheila Vieira
 
Planos de aulas c.anexos[1]
Planos de aulas c.anexos[1]Planos de aulas c.anexos[1]
Planos de aulas c.anexos[1]Vinibiologoo
 
Ae cfb mar 2013 ultima versão 14 mar 13
Ae cfb mar 2013 ultima versão 14 mar 13Ae cfb mar 2013 ultima versão 14 mar 13
Ae cfb mar 2013 ultima versão 14 mar 13maolosa
 
Classifica nomenclatura
Classifica nomenclaturaClassifica nomenclatura
Classifica nomenclaturaMarta Alves
 
Planos de aulas esem 1 2014
Planos de aulas   esem 1 2014Planos de aulas   esem 1 2014
Planos de aulas esem 1 2014Bruna Cavalcante
 
7º ano. atividade micróbios.2012
7º ano. atividade micróbios.20127º ano. atividade micróbios.2012
7º ano. atividade micróbios.2012leilafermino
 
Situação de Aprendizagem sobre Vírus
Situação de Aprendizagem sobre VírusSituação de Aprendizagem sobre Vírus
Situação de Aprendizagem sobre Vírusvivian0901
 
96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia
96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia
96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópiacristiana Leal
 
Plano básico de disciplina (Biologia Evolutiva).
Plano básico de disciplina (Biologia Evolutiva).Plano básico de disciplina (Biologia Evolutiva).
Plano básico de disciplina (Biologia Evolutiva).Thiago Ávila Medeiros
 

Was ist angesagt? (17)

Exercícios vírus e bactérias
Exercícios vírus e bactériasExercícios vírus e bactérias
Exercícios vírus e bactérias
 
Parcial bio 2
Parcial bio 2Parcial bio 2
Parcial bio 2
 
Oitavo plano de sheila coelho
Oitavo plano de sheila coelhoOitavo plano de sheila coelho
Oitavo plano de sheila coelho
 
Sexto plano de sheila coelho
Sexto plano de sheila coelhoSexto plano de sheila coelho
Sexto plano de sheila coelho
 
Planos de aulas c.anexos[1]
Planos de aulas c.anexos[1]Planos de aulas c.anexos[1]
Planos de aulas c.anexos[1]
 
Ae cfb mar 2013 ultima versão 14 mar 13
Ae cfb mar 2013 ultima versão 14 mar 13Ae cfb mar 2013 ultima versão 14 mar 13
Ae cfb mar 2013 ultima versão 14 mar 13
 
Classifica nomenclatura
Classifica nomenclaturaClassifica nomenclatura
Classifica nomenclatura
 
Plano de aula 5 nadja
Plano de aula 5 nadjaPlano de aula 5 nadja
Plano de aula 5 nadja
 
Planos de aulas esem 1 2014
Planos de aulas   esem 1 2014Planos de aulas   esem 1 2014
Planos de aulas esem 1 2014
 
7º ano. atividade micróbios.2012
7º ano. atividade micróbios.20127º ano. atividade micróbios.2012
7º ano. atividade micróbios.2012
 
Sétimo plano de sheila coelho
Sétimo plano de sheila coelhoSétimo plano de sheila coelho
Sétimo plano de sheila coelho
 
Ciências - 7º ano
Ciências - 7º anoCiências - 7º ano
Ciências - 7º ano
 
Situação de Aprendizagem sobre Vírus
Situação de Aprendizagem sobre VírusSituação de Aprendizagem sobre Vírus
Situação de Aprendizagem sobre Vírus
 
Biologia questoes-fungos
Biologia questoes-fungosBiologia questoes-fungos
Biologia questoes-fungos
 
96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia
96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia
96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia
 
Plano básico de disciplina (Biologia Evolutiva).
Plano básico de disciplina (Biologia Evolutiva).Plano básico de disciplina (Biologia Evolutiva).
Plano básico de disciplina (Biologia Evolutiva).
 
Exercicios biologia reino_fungi
Exercicios biologia reino_fungiExercicios biologia reino_fungi
Exercicios biologia reino_fungi
 

Ähnlich wie Avaliação

Prova Microrganismos 7º ano.docx
Prova Microrganismos 7º ano.docxProva Microrganismos 7º ano.docx
Prova Microrganismos 7º ano.docxEduardoCerchi2
 
Avaliação mensal - 2o ANO - I BIM
Avaliação mensal - 2o ANO - I BIMAvaliação mensal - 2o ANO - I BIM
Avaliação mensal - 2o ANO - I BIMEldon Clayton
 
Vírus educopédia
Vírus  educopédiaVírus  educopédia
Vírus educopédianelnoronha
 
Aula 2 Classificação biológica dos seres vivos.pdf
Aula 2 Classificação biológica dos seres vivos.pdfAula 2 Classificação biológica dos seres vivos.pdf
Aula 2 Classificação biológica dos seres vivos.pdfrobson226649
 
7 plano semanal rondinelle
7   plano semanal rondinelle7   plano semanal rondinelle
7 plano semanal rondinellefamiliaestagio
 
VIII plano de aula
VIII plano de aulaVIII plano de aula
VIII plano de aulaEloá Bastos
 
Plano de aula 10 - Lorena Sá
Plano de aula 10 - Lorena Sá Plano de aula 10 - Lorena Sá
Plano de aula 10 - Lorena Sá Lorenabiologia
 
Apostila de Biologia - Sistemática, Taxonomia e Zoologia para o ENEM e Vestib...
Apostila de Biologia - Sistemática, Taxonomia e Zoologia para o ENEM e Vestib...Apostila de Biologia - Sistemática, Taxonomia e Zoologia para o ENEM e Vestib...
Apostila de Biologia - Sistemática, Taxonomia e Zoologia para o ENEM e Vestib...Jose Carlos Machado Cunha
 
Apostila biologia-2012-cpc-ufjf.328.4501
Apostila biologia-2012-cpc-ufjf.328.4501Apostila biologia-2012-cpc-ufjf.328.4501
Apostila biologia-2012-cpc-ufjf.328.4501Reginaldo Araujo
 
Plano de luzia alterado 10
Plano de luzia alterado 10Plano de luzia alterado 10
Plano de luzia alterado 10luziabiologa2010
 
Exércicios de ciências.
Exércicios de ciências.Exércicios de ciências.
Exércicios de ciências.Roner Naves
 
Plano de aula 06 sistema excretor e respiratório imunitário
Plano de aula 06 sistema excretor e respiratório imunitário Plano de aula 06 sistema excretor e respiratório imunitário
Plano de aula 06 sistema excretor e respiratório imunitário familiaestagio
 
Atividades_8_ano_30_04_a_14_05_2020.pdf
Atividades_8_ano_30_04_a_14_05_2020.pdfAtividades_8_ano_30_04_a_14_05_2020.pdf
Atividades_8_ano_30_04_a_14_05_2020.pdfCaroline Assis
 
Sistemática, Vírus, Reino Protista, Monera e Fungi
Sistemática, Vírus, Reino Protista, Monera e FungiSistemática, Vírus, Reino Protista, Monera e Fungi
Sistemática, Vírus, Reino Protista, Monera e FungiSheila Lorena Araujo Coelho
 
Classificação biológica dos seres vivos.pptx
Classificação biológica dos seres vivos.pptxClassificação biológica dos seres vivos.pptx
Classificação biológica dos seres vivos.pptxLussandraMarquez
 
Treinamento - Monera e vírus super super med
Treinamento - Monera e vírus super super medTreinamento - Monera e vírus super super med
Treinamento - Monera e vírus super super medemanuel
 

Ähnlich wie Avaliação (20)

Prova Microrganismos 7º ano.docx
Prova Microrganismos 7º ano.docxProva Microrganismos 7º ano.docx
Prova Microrganismos 7º ano.docx
 
Avaliação mensal - 2o ANO - I BIM
Avaliação mensal - 2o ANO - I BIMAvaliação mensal - 2o ANO - I BIM
Avaliação mensal - 2o ANO - I BIM
 
Simulado prova-goic3a1s-8c2ba-ano-cic3aancias
Simulado prova-goic3a1s-8c2ba-ano-cic3aanciasSimulado prova-goic3a1s-8c2ba-ano-cic3aancias
Simulado prova-goic3a1s-8c2ba-ano-cic3aancias
 
Simulado PUC – 2012
Simulado PUC – 2012Simulado PUC – 2012
Simulado PUC – 2012
 
Vírus educopédia
Vírus  educopédiaVírus  educopédia
Vírus educopédia
 
Aula 2 Classificação biológica dos seres vivos.pdf
Aula 2 Classificação biológica dos seres vivos.pdfAula 2 Classificação biológica dos seres vivos.pdf
Aula 2 Classificação biológica dos seres vivos.pdf
 
7 plano semanal rondinelle
7   plano semanal rondinelle7   plano semanal rondinelle
7 plano semanal rondinelle
 
VIII plano de aula
VIII plano de aulaVIII plano de aula
VIII plano de aula
 
Avaliação diagnóstica 8º ano
Avaliação diagnóstica   8º anoAvaliação diagnóstica   8º ano
Avaliação diagnóstica 8º ano
 
Plano de aula 10 - Lorena Sá
Plano de aula 10 - Lorena Sá Plano de aula 10 - Lorena Sá
Plano de aula 10 - Lorena Sá
 
Apostila de Biologia - Sistemática, Taxonomia e Zoologia para o ENEM e Vestib...
Apostila de Biologia - Sistemática, Taxonomia e Zoologia para o ENEM e Vestib...Apostila de Biologia - Sistemática, Taxonomia e Zoologia para o ENEM e Vestib...
Apostila de Biologia - Sistemática, Taxonomia e Zoologia para o ENEM e Vestib...
 
Apostila biologia-2012-cpc-ufjf.328.4501
Apostila biologia-2012-cpc-ufjf.328.4501Apostila biologia-2012-cpc-ufjf.328.4501
Apostila biologia-2012-cpc-ufjf.328.4501
 
Plano de luzia alterado 10
Plano de luzia alterado 10Plano de luzia alterado 10
Plano de luzia alterado 10
 
Exércicios de ciências.
Exércicios de ciências.Exércicios de ciências.
Exércicios de ciências.
 
Plano de aula 06 sistema excretor e respiratório imunitário
Plano de aula 06 sistema excretor e respiratório imunitário Plano de aula 06 sistema excretor e respiratório imunitário
Plano de aula 06 sistema excretor e respiratório imunitário
 
Atividades_8_ano_30_04_a_14_05_2020.pdf
Atividades_8_ano_30_04_a_14_05_2020.pdfAtividades_8_ano_30_04_a_14_05_2020.pdf
Atividades_8_ano_30_04_a_14_05_2020.pdf
 
Sistemática, Vírus, Reino Protista, Monera e Fungi
Sistemática, Vírus, Reino Protista, Monera e FungiSistemática, Vírus, Reino Protista, Monera e Fungi
Sistemática, Vírus, Reino Protista, Monera e Fungi
 
Células
CélulasCélulas
Células
 
Classificação biológica dos seres vivos.pptx
Classificação biológica dos seres vivos.pptxClassificação biológica dos seres vivos.pptx
Classificação biológica dos seres vivos.pptx
 
Treinamento - Monera e vírus super super med
Treinamento - Monera e vírus super super medTreinamento - Monera e vírus super super med
Treinamento - Monera e vírus super super med
 

Mehr von Nadja Mendes de Lima (8)

Portfólio
  Portfólio  Portfólio
Portfólio
 
Plano de aula 7
Plano de aula 7Plano de aula 7
Plano de aula 7
 
Plano de aula 6 nadja
Plano de aula 6 nadjaPlano de aula 6 nadja
Plano de aula 6 nadja
 
Plano de aula 6 nadja
Plano de aula 6 nadjaPlano de aula 6 nadja
Plano de aula 6 nadja
 
Plano de aula 3 nadja
Plano de aula 3 nadjaPlano de aula 3 nadja
Plano de aula 3 nadja
 
Plano de aula semanal 2 nadja
Plano de aula semanal 2 nadjaPlano de aula semanal 2 nadja
Plano de aula semanal 2 nadja
 
Plano 1 nadja
Plano 1 nadjaPlano 1 nadja
Plano 1 nadja
 
Plano 1 nadja
Plano 1 nadjaPlano 1 nadja
Plano 1 nadja
 

Avaliação

  • 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET CAMPUS II – ALAGOINHAS DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Colégio: Estadual Polivalente de Alagoinhas - Ano letivo: 2010 Curso: Formação Geral Componente Curricular: Biologia Série / Turma / Turno: 9M2 (2º Ano) Orientadora: Claudia Regina Regente: Celúcia Acássia Estagiária: Nadja Aparecida Data: 22 de julho de 2010 Avaliação
  • 2. Colégio Estadual Polivalente de Alagoinhas Professora:__________________________Estagiária:_________________________ Data:____/_____/______ Turma: ____________________________ Aluno (a):______________________________________________________________ Avaliação de Biologia da II Unidade Instruções: Leia sua prova com atenção. Use caneta azul ou preta. Questões rasuradas serão anuladas. É proibido qualquer tipo de consulta isso inclui aos colegas. Nas alternativas de marcar existe apenas uma alternativa correta. Valor 5,0 “Nossas dúvidas são traidoras e nos fazem perder o bem que poderíamos conquistar, se não fosse o medo de tentar.” William Shakespeare 1º) No texto a seguir foi escrito por um estudante de Biologia: “A família Canidae engloba cerca de 34 espécies ; uma delas é a do nosso cão doméstico, canis familiaris.” No texto do estudante, o nome científico do cão está escrito. (1,0) a) Corretamente, porque no texto onde ocorre está destacado por meio de sublinhado ou de itálico (letra inclinada). b) Incorretamente, porque deveria estar escrita em itálico (letra inclinada) e não sublinhado. c) Incorretamente, porque, além de estar destacado no texto, o nome do gênero deve ter a inicial maiúscula. d) Incorretamente, porque, além de destacado no texto, gênero e espécie devem ter a inicial maiúscula. 2º) Quais são as vantagens para a comunidade científica, em adotar a nomenclatura desenvolvida por Lineu? (0,5) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3º) O material genético dos vírus é? (0,5) a) Sempre DNA c) Sempre RNA b) Sempre DNA e RNA d) DNA ou RNA VÍRUS E ANTIBIÓTICOS: Considerados como uma das maiores conquistas da ciência moderna, os antibióticos, juntamente com as vacinas e os soros, têm salvado muitas vidas. Substâncias quimicamente muito diferentes entre si, os antibióticos podem ser naturais — quando produzidos por seres vivos, como fungos e bactérias — ou sintéticos—
  • 3. quando produzidos em laboratório a partir de produtos químicos. Os antibióticos atuam de diferentes maneiras sobre as células bacterianas: Podem bloquear a síntese da parede celular; desorganizar estruturalmente a membrana plasmática; agir sobre a atividade dos ácidos nucléicos, quando inibem a duplicação do DNA ou interferem na síntese de proteínas, bloqueando, por exemplo, a formação do RNA mensageiro (RNAm). Mas os vírus são organismos acelulares; não possuem parede celular nem membrana plasmática e se mostram absolutamente inertes quando fora de uma célula viva. Assim, os antibióticos não fazem qualquer efeito sobre eles; os vírus são, pois, "imunes" à ação destas substâncias. Porém, graças à natureza protéica da cápsula viral, que atua como antígeno, um organismo infectado pode se defender contra os vírus produzindo anticorpos específicos, como acontece na gripe. Em alguns casos, a produção de anticorpos específicos pode ser "incentivada" através do uso de vacinas; é o caso, por exemplo, das vacinas, anti-rábica e anti-poliomielítica, de eficácia largamente comprovada. 4º) Sobre o texto Vírus e antibióticos, responda: (1,0) a) Os antibióticos têm algum efeito sobre os vírus? Por quê? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ b) Como nosso organismo pode se defender contra as viroses? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5º) Cite os tipos de reproduções das bactérias. (0,5) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6º) Cite exemplos dos benefícios das bactérias na nossa vida. (0,5) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7º) Explique como ocorre a reprodução viral. (1,0) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ O sucesso só depende de você!!!