Renaissance

1. Ang Panahon
ng
Renaissance
Aralin 22

2. Simula noong ika-14 na siglo,
isinilang ang isang bagong ideya
ng malaki ang pagkakaiba sa
namayaning pag-iisip sa Middle
Ages.

3. Middle Ages
-ang kanilang pananaw sa
kalawakan, lipunan at tao ay unti-
unting nagbago nang simulang
ibatay ito sa agham at sekularismo.

4. oSekularismo – paniniwalang ang
mga gawain ng tao ay dapat
nakabatay sa ebidensiya at
katotohanan at hindi sa pamahiin
at paniniwalang panrelihiyon.
oSimbahan – dahilan rin ng
pagbabago ng pananaw ng
Middle Ages

5. Great Schism
-humina ang Simbahan bunga
sa paghati nito
-dalawa ang namunong Papa
-ang isa ay nakaluklok sa
ROME na suportado ng England
at sa AVIGNON na suportado ng
France

6. Kilusang Repormasyon
- lalong humina ang simbahan sa
pag-usbong nito
-matinding batikos ang mga
doktrina ng simbahan at gawi ng mga
kaparian
oSimbahan – sa paghina nito, nawala na
sa mga pari ang monopolyo sa
pagkatuto

7. Simula noong ika-14 na siglo,
isinilang ang isang bagong ideya
ng malaki ang pagkakaiba sa
namayaning pag-iisip sa Middle
Ages.

8. Kahulugan ng
Renaissance
- Isinilang ito sa pagtatapos
ng Middle Ages sa huling bahagi
ng ika-14 na siglo
- “muling pagsilang” o rebirth

9. Renaissance
-maaaring ilarawan sa
dalawang paraan:
• Bilang kilusang kultural o
intelektuwal na nagtangkang iabalik
ang kagandahan ng sinaunang
kulturang Greek at Roman sa
pamamagitan ng pag-aaral ng
panitikan at kultura ng nasabing
sibilisasyon

10. Renaissance
• Bilang panahon ng transisyon mula
sa Middle Ages patungong Modern
Period o Modernong Panahon
-kinakitaan ng pagtaliwas mula
sa mga kaisipan na laganap noong
Middle Ages kung saan tuo ay sa
papel ng simbahan sa buhay ng tao

11. Renaissance
-sa kabila ng malawakang
pagbabago sa pagtingin ng daigdig sa
panahong ito, hindi tuluyang nawala ag
mga ideya at institusyong naitatag
noong Middle Ages
-nagsimula sa Italy, lumaganap sa
Germany, France England at Spain
noong huling bahagi ng ika-15 – ika-17
siglo.

12. Pag-usbong n g
Renaissance
-monopolisado ng hilagang Italy
ang kalakalan sa mga lugar sa
Mediterranean, kasama ang kalakalan sa
pagitan ng Asya at Europe.
Milan, Florence, Venice, Mantua,
Ferrara, Padua, Bologna, at Genoa
-lungsod estadong umusbong

13. Pag-usbong n g
Renaissance
oBanker – mangangalakal
-sa kanila nanghihiram ng pera ang
Papa, hari o panginoong maylupa kung
sila ay nangangailangan
oMedici sa Florence – halimbawa ng
isang pamilya ng mangangalakal at
banker

14. Si Catherina de’
Medici at
kanyang pamilya
ang isa sa mga
maituturing na
pinakamayaman
sa Italy.

15. Ang Pamilyang Medici
-gumagabay sa kapalaran ng
Florence, Italy mula ika-15 hanggang ika-
18 siglo.
-yumaman ang pamilyang Medici at
naging kilala sa Europa bilang mga duke
ng Tuscany.
-tatlo ang naging Papa(Leo X, Leo XI,
Clement VII) at 2 reyna ng
France(Catherine at Marie)

16. Pag-usbong n g
Renaissance
oBanker – mangangalakal
-sa kanila nanghihiram ng pera ang
Papa, hari o panginoong maylupa kung
sila ay nangangailangan
oMedici sa Florence – halimbawa ng
isang pamilya ng mangangalakal at
banker

17. Ang Pamilyang Medici
-mahalaga ang papel sa hilagang Italy
-patron ng sining at karunungan
-napaibayo ang paglaganap ng
Renaissance sa pagpapatayo ng
pampublikong aklatan na sentro ng pag-
aaral at sumuporta sa mga eskultor sa
pamamagitan ng pagbayad sa kanila
upang pagandahin ang palasyo.

18. Ang Pamilyang Medici
-napapaligiran sila ng alaala ng
sinaunang Rome sa pamamagitan ng
mga monumento, ampiteatro at
eskulturang Roman.

19. Ang mga Humanista
Pagkatapos ng MIDDLE AGES
-nagkaroon ng bagong kapangyarihan
ang mga hari samantalang ang
kapangyarihan naman ng simbahan ay
sinimulang tuligsain. Ang digmaan,
epidemya at suliraning pang-ekonomiya
at tuluyan nang nagwakas.

20. Humanismo
-isang kilusang intelektuwal
noong Renaissance na naniniwalang
dapat tuunan ng pansin ang klasikal
na sibilisasyon ng Greece at Rome sa
pag-aaral dahil naglalaman ito ng
lahat ng aral na dapat ng isang moral
at epektibong buhay

21. Ang mga Humanista
-iskolar na nanguna sa pag-aaral
sa klasikal na sibilisasyon Greece at
Rome
-mula sa salitang Italian na
nangangahulugang “guro ng
humanidades partikular ng wikang
Latin”

22. Humanidades/Humaniti
es
-pinag-aaralan dito ang
wikang Latin at Greek,
komposisyon, retorika,
kasaysayan, pilosopiya,
matematika at musika.

23. Ang mga Humanista
-iskolar na nanguna sa pag-aaral
sa klasikal na sibilisasyon Greece at
Rome
-mula sa salitang Italian na
nangangahulugang “guro ng
humanidades partikular ng wikang
Latin”

24. Ang mga Humanista
-pinahahalagan nila ang sinaunang
panitikan para sa sarili nitong katangian
habang tinangka ng mga iskolar ng
Middle Ages na iangkop ang pag-aaral na
klasikal sa pananaw ng Kristiyano.
-ginamit ng Middle Ages ang
pilosopiyang Greek samantalang hinalaw
ng humanista upang magsilbing gabay

25. Ang mga Humanista
Francesco Petrarch
-Ama ng Humanismo
-mas pinili niyang pagtuunan ng
pansin ang iniisip at nararamdaman
ng mga Roman.
-hinikayat niya ang kanyang
kapwa mag-aaral ang wikang Greek

26. Ang mga Humanista
Francesco Petrarch
-paborito niyang mananalumpati si
Cicero
-dito niya natutunan na ang
edukasyon ay hindi lamang simpleng
pagkatuto kundi pag-aaral din kung paano
maipahag ang kaalaman at paano ito
gamitin para sa ikauunlad ng mamamayan.

27. Ang mga Humanista
Francesco Petrarch
-mahal na mahal ang pagbabasa
-natagpuan siyang patay sa
kanyang aklatan, nakasubsob ang
mukha bukas ang aklat noong 1374

28. Politika
Mga naglaban-laban para sa mga
pamumuno ay:
• Papa
• Emperador ng Holy Roman
Empire
• Pinuno ng France at Spain

29. Politika
Hangarin -maibalik ang katanyagan at
kapangyarihan na kahalintulad ng
naganap sa panahon ng Imperyong
Roman
Maraming manwal ang naisulat
hinggin sa kung paano maging mas
epektibo ang pamumuno

30. Politika
Halimbawa:
The Prince ni Niccolo Machiavelli
-isinulat niya noong 1513 ngunit
nalathala noong 1537
-habang sinulat niya ito, ang Italy
ay binubuo ng mga lungsod-estado
na nag-aaway para sa kapangyarihan

31. Politika
-nagsilbi bilang couselor at diplomat
para sa mga pinuno ng Florence.
-nang namuno ang Medici sa
Florence, itinapon si Machiavelli sa
kanayunan sa labas ng Florence
-isinulat ang The Prince upang
makakuha ng pabor mula sa Medici

32. Politika
-ang pamamaraan ng pinuno, ano
pa man ang anyo nito, ay nagiging
mabuti kung mabuti ang kanyang
hangarin o layunin para sa
nasasakupan
-“The end justifies the means.”

33. Politika
-ang pamamaraan ng pinuno, ano
pa man ang anyo nito, ay nagiging
mabuti kung mabuti ang kanyang
hangarin o layunin para sa
nasasakupan
-“The end justifies the means.”
Machiavelli

34. Kasaysayan
-upang mapag-aralan ang unang
sibilisasyong Greek at Roman, sinuri
nilang mabuti ang mga sinaunang
teksto

35. Kasaysayan
Concerning the False Decretals of
Constantine ni Lorenzo Valla
- isang produkto ng kritikal na
pagsusuro ng teksto
-pinatunayang huwad ang
dokumentong nagsasaad na inilipat ni
Haring Constantine sa Santo Papa

36. Kasaysayan
ang kapangyarihan sa pamumuno sa
kanlurang bahagi ng Imperyong
Roman nang inilipat niya ang
kabisera sa Constantinople

37. Panitikan
-ang mga akda ng mga manunulat
ng Renaissance ang paghamon sa
mga kaisipan ng Middle Ages, lalo na
sa ideya ng pagiging
makapangyarihan ng simbahan

38. Panitikan
Francois Rabelais(1494-1553)
-may-akda ng limang-tomong
aklat na pinamagatang Gargantua
and Pantagruel kung saan ginagawa
niyang katawa-tawa ang mga taong
hindi naniniwala sa humanismo

39. Panitikan
Michel de Montaigne(1533-1592)
-tanyag dahil sa akdang Essays na
lathala noong 1580 at nag-impluwensiya
sa panitikang Europeo sa modernong
panahon
-sa estilo ng pagkakasulat at pinaksa
ni Montaigne tungkol sa sarili, edukasypn,
pakikipagkaibigan at iba pang interes.

40. Panitikan
Miguel de Cervantes
Saavedra(Spain, 1547-1616)
-tanyag sa kanyang akdang Don
Quixote de la Mancha na inilathala
noong 1605
-tinuligsa niya ang medieval na
batayan ng katapangan na nakasaad sa
chivalry.

41. Panitikan
William Shakespeare(England,
1564-1616)
-pinakadaking manunulat ng wikang
ingles
-isinulat ang mga dulang Julius
Caesar(1599-1600) at Anthony and
Cleopatra(circa 1606-1607) na hinango
sa kasaysayan ng Greek at Roman.

42. Sining
Katangian – mahahalintulad sa sining
na klasikal ng mga Roman at Greek
kung saan binibigyang-halaga aang
pagiging kakaiba ng bawat mukha at
pigura ng tao.
-tinignan ang kagandahan ng
kalikasan dahil sa pagiging balanse
nito

43. Sining
-paggamit ng oil-based paint
-paggamit ng perspektiba o
impresiyon ng lalo sa flat o surface
ng painting upang makalikha ng
realismo
Realismo – tumutukoy sa
paglalarawan ng mga bagay o tao
batay sa tunay na anyo nito

44. Sining
Giotto di Bondone
(Italy, 1267-1337)
-unang gumamit ng teknik sa
paglikha ng perspektiba noong ika-14
na siglo.

45. Sining
Leonardo da Vinci(Italian)
-nagpinta ng The Last
Supper(1498) at Mona Lisa (1503-1507)
-ang naiwang kwaderno na
naglalaman ng kanyang mga guhit at
disenyo ay ginagamit ng mga modernong
inhenyero upang gawan ng modelo

46. Sining
Filippo Brunelleschi
nakatuklas sa paggamit ng
mathematical laws upang maipakita
nang malinaw ang perspektiba
Jan van Eyck(Flander)
-nagsulong ng bagong teknik ng
oil painting

47. Sining
Michelangelo Buonarroti(Italian)
-pinakamahusay na eskultor ng
Renaissance
Pieta(1498) – hawak ni Maria ang
katawan ni Hesus matapos itong ibaba sa
krus

48. Sining
Sistine Chapel - nagpapakita ng
siya na kwento ayon sa Genesis sa
Bibliya, kabilang ang paglikha kay
Adan.
-ginawa niya ang plano at disenyo
ng St. Peter’s Basilica sa Vatican

49. Sining
Raphael Santi(Italian)
-Madonna(1499-1520)
Madonna – tumutukoy kay Maria,
ang ina ni Hesus
-pinaghalo ang sining
panrelihiyon na binibigyan-diin ng
Renaissance

50. Sining
Orazio Gentileschi
-may likha ng Portrait of a
Young Woman as a Sibyl(1620)

51. Kababihan ng
Renaissance
-iilang babae lamang ang
tinatanggap sa mga unibersidad o
pinayagang magsanay sa kanilang
propesyon sa Italy

52. Kababihan ng
Renaissance
Isotta Nogarola (Verona)
-may-akda ng Dialogue on
Adam and Eve (1451) at Oration
on the Life of St. Jerome(1453) na
kakikitaan ng kanyang kahusayan sa
pag-unawa sa mga isyung teotohikal

53. Kababihan ng
Renaissance
Laura Cereta(Brescia)
-namatay sa edad na 30
-isinulong ang isang
makabuluhang pagtatanggol sa pag-
aaral ng humanistiko para sa
kababaihan

54. Kababihan ng
Renaissance
Veronica Franco(Venice) at
Vittoria Colonna(Rome)
-mga mahahalagang personalidad
sa pagsulat ng tula
Sofonisba Anguissola(Cremona)
-may likha ng Self Portrait(1554)

55. Kababihan ng
Renaissance
Artenisia Gentileschi
-anak ni Orazio
-nagpinta ng Judith and Her
Maidservant with the Head of
Holofernes(1625) at Self-Portrait
as the Allegory of Painting(1630)

56. Epekto ng Palimbagan
sa Paglaganap ng
Renaissance
-gumamit ang mga Europeo ng
woodblock printing simula ika-12 siglo
na kahawig ng ginagamit ng mga Tsino
simula 800C.E.
Johann Gutenberg(German)
-nakalimbag ng isang kopya ng Bibliya
gamit ang kanyang naimbentong movable
type na mas moderno sa naunang tipo

57. -pagdating ng ika-16 siglo,
laganap na sa Europe ang halos 9
milyong kopya ng 40 iba’t ibang aklat
na karamihan ay akdang panrelihiyon,
mga klasiko, may kinalaman sa batas,
pilosopiya, atbp
-lumaganap ag akda ng mga
humanista sa pamamagitan ng
palimbagan

58. In Praise of Folly(1511) ni
Desiderius Erasmus (circa 1466-
1536)
-itinuturing dahilan ng paglaganap
ng Renaissance bilang isang pandaig-
digang kilusan
-ginamit ang kapangyarihan ng
pluma

59. Humanismong Erasmian -makikita sa
mga akda ng French na manunulat na
sina Francois Rabelias at Michel de
Montaigne
Kung hindi dahil sa Limbagan;
-mahirap maisakatuparan ang
paglaganap ng kulturang Renaissance
-mahirap din ang paglaganap ng mga
ideya kaugnay sa Repormasyon at
Rebolusyong Siyentipiko

60. Tapos
!!!