SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
Downloaden Sie, um offline zu lesen
25/3/2016
lisari.blogspot.gr
1
Αχ, πονεμένη μου συνάρτηση ολοκλήρωμα
x
F(x) f(t)dt

  !
Επιμέλεια: Μάκης Χατζόπουλος
1) Μια σύντομη αναδρομή…
Όλα ξεκίνησαν στις 17 Ιουνίου 2015 όταν ανακοινώθηκε η διδακτέα – εξεταστέα ύλη
για τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου. Τότε διαπιστώθηκε ότι εκτός από το κεφάλαιο των
μιγαδικών αριθμών αφαιρείται και η παραγώγιση της συνάρτησης ολοκλήρωσης!
Υπενθυμίζουμε την υπόδειξη – οδηγία:
Υπόδειξη - οδηγία:
Διατυπώνεται χωρίς να αποδειχτεί η πρόταση:
«Αν f :   R, όπου Δ διάστημα, είναι μια συνεχής συνάρτηση, τότε για κάθε η
συνάρτηση
x
F(x) f(t)dt

  είναι μια παράγουσα της f», και με τη βοήθεια αυτής
αποδεικνύεται το Θεμελιώδες θεώρημα της Ανάλυσης.
Η εισαγωγή της συνάρτησης γίνεται για να αποδειχθεί το Θεμελιώδες Θεώρημα του
ολοκληρωτικού λογισμού και να αναδειχθεί η σύνδεση του Διαφορικού με τον
Ολοκληρωτικό Λογισμό.
Για το λόγο αυτό δεν θα διδαχθούν ασκήσεις που αναφέρονται στην παραγώγιση της
συνάρτησης και γενικότερα της συνάρτησης
 g x
F(x) f(t)dt

  .
Τότε αρκετοί συνάδελφοι, blog, forum και η ΕΜΕ είχαν διαμαρτυρηθεί για την
αψυχολόγητη και χωρίς λογική απόφαση.
Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2015 – 16 η ανησυχία των καθηγητών για το
ποιες ασκήσεις είναι εντός και ποιες θα διδάξουν συνεχίστηκε, οι Σχολικοί
Σύμβουλοι των μαθηματικών έστελνα συχνά ερωτήσεις προς το Ι.Ε.Π για να δωθούν
συγκεκριμένες οδηγίες. Αποτέλεσμα όλων αυτών των ενεργειών είναι στις 18
Μαρτίου 2016 να ανακοινωθεί η αφαίρεση ΟΛΩΝ των ασκήσεων που περιέχουν τη
συνάρτηση ολοκλήρωσης!!
Ας διαβάσουμε την νέα οδηγία:
«Η εισαγωγή της συνάρτησης
x
F(x) f(t)dt

  γίνεται για να αποδειχθεί το
Θεμελιώδες Θεώρημα του ολοκληρωτικού λογισμού και να αναδειχθεί η σύνδεση του
Διαφορικού με τον Ολοκληρωτικό Λογισμό. Για το λόγο αυτό δεν θα διδαχθούν
ασκήσεις που αναφέρονται στην παραγώγιση της συνάρτησης
x
F(x) f(t)dt

  και
γενικότερα της συνάρτησης
 g x
F(x) f(t)dt

  .»
Επειδή διατυπώνονται ερωτήματα για το είδος των θεμάτων που αναφέρονται στη
συγκεκριμένη συνάρτηση και προκειμένου να αποφευχθούν παρανοήσεις και
25/3/2016
lisari.blogspot.gr
2
λανθασμένες ερμηνείες που θα οδηγήσουν σε μια άσκοπη «ασκησιολογία» και ως εκ
τούτου σε απώλεια πολύτιμου διδακτικού χρόνου, ενημερώνουμε τους διδάσκοντες ότι:
Από το περιεχόμενο της υπόδειξης –οδηγίας τόσο ως προς το σκοπό όσο και ως προς
το πνεύμα που την διέπει καθώς και από το γεγονός ότι στο σχολικό εγχειρίδιο δεν
περιλαμβάνονται άλλου είδους ασκήσεις, εκτός της παραγώγισης, που να αναφέρονται
στη συγκεκριμένη συνάρτηση, προκύπτει ότι τίθενται εκτός εξέτασης ασκήσεις που
αναφέρονται στη συνάρτηση  
x
f t dt

 και γενικότερα στη συνάρτηση
 
 
g x
f t dt

 .
Η δική μου εξήγηση είναι εξής:
Εγώ κρίνω ότι το Υπουργείο Παιδείας, το ΙΕΠ και οι φορείς που ασχολούνται με την
ύλη, προσπαθούν με τον τρόπο τους να διευκολύνουν τον μαθητή από αυτό το είδος
των ασκήσεων. Όμως έχει παρατηρηθεί ότι όποιο εδάφιο αφαιρείται από την ύλη πχ.
διαφορικές εξισώσεις (παράγραφος 3.3) το βλέπουμε ως θέμα στις Πανελλαδικές
εξετάσεις!
Αυτό συμβαίνει αφού άλλο επιτελείο αποφασίζει για την ύλη, άλλο όργανο
ανακοινώνει την ύλη και άλλοι θέτουν τα θέματα!! Τρεις διαφορετικοί φορείς που
ΔΕΝ συνεργάζονται απαραίτητα μεταξύ τους!
Οπότε ο φόβος των καθηγητών υφίσταται ότι κάποιο από τα θέματα που έμειναν
εκτός εξεταστέας ύλης και υπό την μορφή οδηγίας, εμφανιστεί συγκαλυμμένο στις
επόμενες Πανελλαδικές εξετάσεις…
2) Συμπέρασμα
Το Θεώρημα
Αν f είναι μια συνεχής συνάρτηση σε ένα διάστημα Δ και α είναι ένα σημείο του Δ,
τότε η συνάρτηση
x
F(x) f(t)dt

  , x ,
είναι μια παράγουσα της f στο Δ, δηλαδή ισχύει:
 x
f(t)dt f(x)


 , για κάθε x .
είναι εντός για την κατανόηση της θεωρίας και τη σύνδεσης με το Θεμελιώδες
Θεώρημα του Ολοκληρωτικού Λογισμού, αλλά ως εφαρμογή στις ασκήσεις είναι
εκτός!
Για παράδειγμα δεν επιτρέπεται να μας ζητήσουν ασκήσεις του στυλ:  x
2
0
ημ tdt

 ή
 x 1
0
ln tdt
 
 . Όμως, όποιος το χρησιμοποιήσει (αν του δοθεί η δυνατότητα) στις
ασκήσεις τότε ΔΕΝ αφαιρείται καμία μονάδα!
25/3/2016
lisari.blogspot.gr
3
3) Τελικά η συνάρτηση ολοκλήρωση είναι εκτός;
Όποιος έχει μελετήσει μαθηματικά γρήγορα αντιλαμβάνεται ότι να εξαιρέσεις μία
έννοια δεν σημαίνει ότι έχεις απαλλαγή τελείως από αυτήν, όταν οι ρίζες της έννοιας
παραμένουν εντός ύλης. Δηλαδή δεν μπορούμε να κόψουμε την έννοια της
«αφαίρεσης πραγματικών αριθμών» όταν παραμένει εντός ύλης η πρόσθεση, αφού
αντί να υπολογίσουμε το 8 – 5 θα το υπολογίζουμε ως εξής: Πόσο πρέπει να
αυξήσουμε το 5 για να φτάσουμε το 8;
Έτσι και εδώ, δεν μπορεί να θεωρείται εκτός η συνάρτηση ολοκλήρωσης όταν είναι
εντός η έννοια της αρχικής συνάρτησης! Είναι παραλογισμός!
Παρακάτω θα σας δείξουμε πώς οι ασκήσεις του σχολικού βιβλίου με μεταβλητό
άκρο ολοκλήρωσης γίνονται εντός ύλης!!
4) Παράδοξα
Εντάξει τελικά δεν έχουμε συνάρτηση ολοκλήρωμα στις εξετάσεις, πάει τέλος
σωστά;; Και εκεί που νομίζεις ότι όλα τελείωσαν σου θέτει την άσκηση:
Παράδοξο 1ο (ιδέα Βασίλη Μαυροφρύδη)
Αν για την συνεχή συνάρτηση  f : 0,1  R είναι  
1
0
f x dx 1 , να δείξετε ότι
υπάρχει τουλάχιστον ένα  0,1 τέτοιο ώστε:  f 1 
Σημείωση: Παρατηρείστε στην εκφώνηση ΔΕΝ υπάρχει μεταβλητό άκρο στο
ολοκλήρωμα, άρα η άσκηση είναι εντός;
Λύση με περσινές γνώσεις:
Α΄ τρόπος: Θεωρούμε τη συνάρτηση ολοκλήρωμα      
x
0
F x f t dt, x 0,1  και
εφαρμόζουμε το θεώρημα μέσης τιμής.
Β΄ τρόπος: Εφαρμόζουμε το θεώρημα Rolle στη συνάρτηση
     
x
0
F x f t dt x, x 0,1  
Άρα οι λύσεις είναι εκτός; Όχι φυσικά…
Λύση με γενικότερες γνώσεις του σχ. βιβλίου (εκτός
ύλης)!!
Εφαρμόζουμε το Θεώρημα Μέσης τιμής του Ολοκληρωτικού λογισμού (επειδή η f
είναι συνεχής στο [0, 1], τότε υπάρχει ένα τουλάχιστον  ,   τέτοιο, ώστε
    f x dx f


     .
25/3/2016
lisari.blogspot.gr
4
Σημείωση: Στην ουσία είναι η λύση του α΄ τρόπου…
Λύση με φετινές γνώσεις (εντός ύλης)
Α΄ τρόπος: Έστω ότι για κάθε    x 0,1 : f x 1  τότε η
συνάρτηση      g x f x x, x 0,1   , η οποία είναι μη μηδενιζόμενη στο (0, 1) και
συνεχής ως διαφορά συνεχών, άρα θα διατηρεί σταθερό πρόσημο στο διάστημα αυτό.
Αποδεικνύουμε ότι η g είναι θετική (από συνέχεια) για κάθε  x 0,1 .
Επειδή η g είναι συνεχής, μη αρνητική και όχι παντού μηδέν στο [0,1 ] έπεται ότι
   
1 1
0 0
g x dx 0 f x dx 1    άτοπο,
άρα υπάρχει τουλάχιστον ένα    0,1 : f 1   .
Β΄ τρόπος: Σύμφωνα με το Θεμελιώδες Θεώρημα του Ολοκληρωτικού λογισμού
(σχολικό βιβλίο σελίδα 334), αν G μια παράγουσα της f στο
[0, 1], τότε
     
1
0
f x dx G 1 G 0 1  
άρα
   
   
 G x f x
G 1 G 0
1 f 1
1 0

 

   

Σημείωση: Υπάρχει περίπτωση, με όποιον τρόπο και να λύσεις την άσκηση να
θεωρηθεί λάθος;
Παράδοξο 2ο (ιδέα Παύλου Τρύφωνα)
Δίνεται η συνάρτηση     x
f x e 1 e ,x    R
(Σημείωση: Μια χαρά άσκηση μου φαίνεται, εντός ύλης!!)
Εδώ δείτε το παράδοξο και την άβολη θέση του καθηγητή όταν ο μαθητής κάνει τα
εξής:
    x
f x e 1 e   (εντός ύλης)
   1
t x
0
f x e dt e  (εντός ύλης)
 
1
t x
0
f x e e dt  (εντός ύλης)
 
1
x t
0
f x e dt
  (εντός ύλης)
και αν θέσουμε u x t  τότε εύκολα βρίσκουμε ότι
 
x 1
u
x
f x e du

  (εκτός ύλης)!!!
25/3/2016
lisari.blogspot.gr
5
5) Η απόδραση!!
Παρακάτω θα δείξουμε πως οι ασκήσεις με τη συνάρτηση ολοκλήρωμα
μετατρέπονται εύκολα με τη βοήθεια των αρχικών συναρτήσεων. Δηλαδή πώς
μπορούμε να αποδράσουμε από τη συνάρτηση ολοκλήρωση και να έχουμε έννοια που
είναι εντός ύλης!
Οι παρακάτω οδηγίες τηρήθηκαν στη τροποποίηση των παλαιών θεμάτων εξετάσεων
που είναι εκτός ύλης (η παραγώγιση της συνάρτησης Ολοκλήρωσης). Όλα τα
ανασκευασμένα θέματα εξετάσεων μπορείτε να τα βρείτε στο βιβλίο της lisari team
(Οδηγός Προετοιμασίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις).
1ο
Υποψήφιο θέμα εξετάσεων
Σημείωση: (που μεταβλητό άκρο στα άκρα του ολοκληρώματος μετατρέπεται σε
άσκηση χωρίς μεταβλητό άκρο με τη βοήθεια της αρχικής συνάρτησης)
Πέρυσι με συνάρτηση ολοκλήρωμα:
Έστω η συνεχής συνάρτηση f : R R για την οποία ισχύει:
   
 x
x
t
0
f t
dt
1
f x ln ln
e
1 e 2
   
 για κάθε x R
όπου Fείναι η αρχική συνάρτηση της
 
x
f x
,x
1 e


R όπου F(0) = 0.
1) Να δείξετε ότι  
x
x
e 1
f x ,x
e 1

 

R
Φέτος, χωρίς συνάρτηση ολοκλήρωμα:
Έστω η συνεχής συνάρτηση f : R R για την οποία ισχύει:
     x
f x ln 1 e lnx 2F
    για κάθε x R
όπου F είναι η αρχική συνάρτηση της
 
x
f
1
x
x
e
,

 R όπου F(0) = 0.
1) Να δείξετε ότι  
x
x
e 1
f x ,x
e 1

 

R
2ο
Θέμα εξετάσεων 2013 (διαγώνισμα 13 – Δ θέμα
Πανελλαδικών εξετάσεων!
Θέμα 2013 (περσινή ύλη)
Έστω  f : 0,    R μια παραγωγίσιμη συνάρτηση για την οποία ισχύουν:
• Η f  είναι γνησίως αύξουσα στο  0,
• f(1) 1
25/3/2016
lisari.blogspot.gr
6
•
h 0
f(1 5h) f(1 h)
lim 0
h
  

Θεωρούμε επίσης τη συνάρτηση  
 
 
x f t 1
g x dt , x 1,
t 1

  
 και α > 1.
Να αποδείξετε ότι:
Δ1.  f 1 0  (μονάδες 4) καθώς επίσης ότι η f παρουσιάζει ελάχιστο στο 0x 1 .
(μονάδες 3)
Μονάδες 7
Δ2. Η g είναι γνησίως αύξουσα στο  1, (μονάδες 3) και στη συνέχεια, να λύσετε
στο την ανίσωση    
2 4
2 4
8x 6 2x 6
8x 5 2x 5
g u du g u du
 
 
  (μονάδες 5)
Μονάδες 8
Δ3. Η g είναι κυρτή.
Μονάδες 6
Δ4. Η εξίσωση  
 
   
x
α
f t 1
dα 1 ft α 1 x α
t
,x 1
1
   


 έχει ακριβώς μία λύση.
Μονάδες 4
Θέμα 2016 (με τη νέα ύλη!!)
Έστω  f : 0,    μια παραγωγίσιμη συνάρτηση για την οποία ισχύουν:
• Η f είναι γνησίως αύξουσα στο  0,
• f(1) 1
•
h 0
f(1 5h) f(1 h)
lim 0
h
  

Θεωρούμε επίσης τη συνάρτηση  F: 1,    μια παράγουσα της συνάρτησης
f(x) 1
h(x)
x 1



με x 1 .
Να αποδείξετε ότι:
Δ1.  f 1 0  (μονάδες 4), καθώς επίσης ότι η f παρουσιάζει ελάχιστο στο 0x 1
(μονάδες 3) Μονάδες 7
Δ2. Η F είναι γνησίως αύξουσα στο  1, (μονάδες 3), και στη συνέχεια, να λύσετε
την εξίσωση        x x x x
F 3 1 F 2 1 F e 1 F π 1       (μονάδες 5)
Μονάδες 8
Δ3. Η Fείναι κυρτή
Μονάδες 6
Δ4. Υπάρχει  ξ 2, 3 ώστε,    2 2
2ξ 7ξ 5 F(ξ) ξ 5ξ 6 (1 f(ξ))     
Μονάδες 4
25/3/2016
lisari.blogspot.gr
7
6) Προβληματισμοί
1) Άρα η συνάρτηση ολοκλήρωμα έχει βγει τελείως εκτός από την φετινή εξεταστέα
ύλη όταν μπορεί να δοθεί άσκηση, χωρίς μεταβλητό άκρο και η λύση να μας
παραπέμπει σε αυτήν (δες πρώτη άσκηση);;
2) Η αρχική συνάρτηση είναι εντός ύλης και η συνάρτηση ολοκλήρωση που είναι
αυτή αρχική συνάρτηση είναι εκτός;
3) Η συνάρτηση ολοκλήρωσης είναι εκτός, γιατί ΔΕΝ αφαιρούσαν και την απόδειξη
του Θεμελιώδες Θεωρήματος του Ολοκληρωτικού Λογισμού και μπερδεύουν τους
μαθητές πότε είναι γνωστό και πότε άγνωστο; Πότε επιτρέπεται να το
χρησιμοποιούμε και πότε όχι;
4) Άρα οι ασκήσεις με μεταβλητό άκρο μετατρέπονται εύκολα σε αρχικές
συναρτήσεις, οπότε τελικά τα καταφέραμε να αφαιρέσουμε την ύλη μας τη
συνάρτηση ολοκλήρωμα;
5) Πολύ φοβάμαι ότι αν αυτή τη σκέψη την κοινοποιήσουμε τότε κινδυνεύει να
αφαιρεθεί από την ύλη και η αρχική συνάρτηση! Δηλαδή ξηλώνουν την ύλη μέχρι να
φτάσουν που;;
Ακολουθεί το β΄ μέρος που όλες οι ασκήσεις του σχολικού βιβλίου μετατρέπονται
σε ασκήσεις εντός!!
25/3/2016
lisari.blogspot.gr
8
Πριν…
(με συνάρτηση
ολοκλήρωμα)
Μετά…
(με αρχική συνάρτηση)
ΕΦΑΡΜΟΓH /σελ. 335
Δίνεται η συνάρτηση
 
x
2
1
F x t 1 dt 
i) Να βρεθεί το πεδίο ορισμού της F.
ii) Να μελετηθεί ως προς τη μονοτονία
και τα ακρότατα η F.
ΕΦΑΡΜΟΓH /σελ. 335
Δίνεται η  F: 1,  Rαρχική
συνάρτηση της 2
x 1 με  F 1 0 . Να
μελετηθεί η F ως προς τη μονοτονία και
τα ακρότατα .
(Επιπλέον μπορεί να ζητηθεί και η
κυρτότητα και τα σημεία καμπής της F)
Α΄ ΟΜΑΔΑΣ
1. Nα υπολογίσετε τα ολοκληρώματα:
i)  
2
0
2
)123( dxxx ii)


e
dx
x
x
1
3
1
iii)  
2/
0
)ημ2συν(
π
dxxx iv)
 






2
1
2
1
dx
x
x .
2. Nα αποδείξετε ότι
  




2
1
1
2
22
3
2
3
5
2
5
7
dx
x
x
dx
x
xx
.
3. Να αποδείξετε ότι
 
β
α
αfβfdxxfxf 22
))(())(()()(2 .
4. Αν η γραφική παράσταση της συνάρτησης f διέρχεται από τα σημεία )0,0(A και
)1,1(B , να βρείτε την τιμή του ολοκληρώματος  
1
0
)( dxxf , εφόσον η f  είναι
συνεχής στο ]1,0[ .
Α5. Να βρείτε τις παραγώγους
των συναρτήσεων
i)
συνx
2
1
F(x) 1 t dt 
ii)
1
x
συν
F(x) d

 

Α5. i) Αν  F: 1,1  Rμια αρχική
συνάρτηση της 2
1 x τότε
υπολογίστε την παράγωγο της
 F x .
ii) Αν  F: 0,  Rμια αρχική
συνάρτηση της
συνx
x
τότε
υπολογίστε την παράγωγο της
 F x
Α6. i) Να βρείτε την παράγωγο της συνάρτησης )1ln()( 2
 xxxf
25/3/2016
lisari.blogspot.gr
9
ii) Να αποδείξετε ότι
 

1
0
2
)21ln(
1
1
dx
x
.
Β1. Αν
x
4 6
0
tg(t)dt x x  για
κάθε x R, να βρείτε το g(1) .
Β1. Αν F η αρχική συνάρτηση της
xg(x) στο R και   4 6
F x x x  για
κάθε x Rνα βρείτε το g(1) .
(Επιπλέον ερώτημα: Αν η g είναι
συνεχής τότε υπολογίστε το g (0))
Β2. Να αποδείξετε ότι η
συνάρτηση
x 1
συν2 t
x
f(x) e dt


 
είναι σταθερή.
B2. Να αποδείξετε ότι η αρχική
συνάρτηση της  συν2π x 1 συν2πx
e e

 είναι
σταθερή.
(Διαφορετική εκφώνηση: Να δείξετε
 συν2π x 1 συν2πx
e e 0

 ότι )
Β3.Αν
x 2
t0
t
f(x) dt
e

  , να
προσδιορίσετε τα διαστήματα
μονοτονίας και τα τοπικά
ακρότατα της f.
B3. Αν G : R Rαρχική
συνάρτηση της x
x
e
με G(2)=0 να
προσδιορίσετε τα διαστήματα
μονοτονίας και τα τοπικά ακρότατα
της    f x G x 2  .
(Επιπλέον ερώτημα: Αν G (3) = 2016,
υπολογίστε τα διαστήματα κυρτότητα
και τα σημεία καμπής της f)
Β4. Aν
x
0
F(x) xf(t)dt  , να
βρείτε την F (x) .
B4. Αν G αρχική της f και
   F x x G x  , να βρείτε την  F x
.
Β5. Να αποδείξετε ότι η
συνάρτηση
x 1/x
2 21 1
1 1
F(x) dt dt
1 t 1 t
 
  
είναι σταθερή στο (0, )  και
να βρείτε τον τύπο της.
B5. Δίνεται  G : 0,  R αρχική
της 2
1
1 x
με G(1)=0. Αν
   
1
F x G x G
x
 
   
 
, για κάθε
 x 0,  , να δείξετε ότι η F είναι
σταθερή και να βρείτε τον τύπο της.
B6. Να βρείτε το
2 h
2
2h 0
1
lim 5 t dt
h


 .
B6. Δίνεται G : R R αρχική
της 2
5 x με  G 2 0 , να βρείτε
το όριο
 
x 0
G 2 x
x

lim .
25/3/2016
lisari.blogspot.gr
10
Β΄ ΟΜΑΔΑΣ
7. Να υπολογίσετε τα ολοκληρώματα
i)
 
6
4
2
4
dx
x
x
ii)
 
2/
0
)]συν(ημημ)συν(ημ[
π
dxxxxxx .
8. Nα υπολογίσετε τα ολοκληρώματα
i)  
2
0
2
)|1|( dxxx ii) 
π
π
dxxf )( , αν






πxx
xπx
xf
0,ημ
0,
)(
iii)  
3
0
2
|23| dxxx .
9. Nα υπολογίσετε τα ολοκληρώματα
i)

2
1
ln
e
dx
x
x
ii)  
1
0
dxxe x
iii)  
1
0
2 )9ln( dxxx iv) 
2/
0
2συν
π
x xdxe .
10. Αν 
2/
0
2
ημ
π
xdxxI , 
2/
0
2
συν
π
xdxxJ , να υπολογίσετε τα ολοκληρώματα
JI  , JI  , Ι, J.
11. Έστω μια συνάρτηση f με f  συνεχή και για την οποία ισχύει
 
π
xdxxfxf
0
2ημ)()( )( .
Αν 1)( πf , με τη βοήθεια της ολοκλήρωσης κατά παράγοντες, να υπολογίσετε το
)0(f .
12. Έστω οι συναρτήσεις gf , , με f  , g  συνεχείς στο ],[ βα . Αν 0)()(  αgαf και
)()( βgβf  , να αποδείξετε ότι
 
β
α
βgβfβgdxxgxfxgxfΙ ))()()(()()()()( )( .
Γ΄ ΟΜΑΔΑΣ
1. i) Να χρησιμοποιήσετε την αντικατάσταση xπu  για να αποδείξετε ότι
 
π
dxxxf
0
)ημ( 
π
dxxf
π
0
)ημ(
2
ii) Να υπολογίσετε το ολοκλήρωμα
 
π
dx
x
xx
0
2
ημ3
ημ
.
2. i) Να υπολογίσετε το ολοκλήρωμα
 
2/1
0
2
1
1
dx
x
ii) Να υπολογίσετε το ολοκλήρωμα

2/
3/ ημ
1
π
π
dx
x
.
3. Να υπολογίσετε το ολοκλήρωμα
 
du
uu )2)(1(
1
25/3/2016
lisari.blogspot.gr
11
και στη συνέχεια τα ολοκληρώματα:
i) dx
xx
x
  )2ημ)(1ημ(
συν
ii) dx
ee
e
xx
x
  )2)(1(
.
4. Αν
 


1
0
2
12
1
dt
t
t
I
ν
ν , N,
i) Να υπολογίσετε το άθροισμα 1 νν ΙI , N
ii) Να υπολογίσετε τα ολοκληρώματα 0I , 1I , 2I .
Γ5. Αν η συνάρτηση f είναι συνεχής
στο R , να αποδείξετε ότι
 x x u
0 0 0
f(u)(x u)du f(t)dt du   
Γ5. Αν η συνάρτηση f είναι
συνεχής στο R και
 φ αρχική συνάρτηση της f στο R
 F αρχική συνάρτηση της φ
 G αρχική συνάρτηση της  xf x
    F 0 G 0 0 
τότε να αποδείξετε ότι
     x x G x F x  
(Επιπλέον ερώτημα: Να δείξετε ότι η
xF(x) είναι αρχική της 2F(x) + G(x))
Γ6. Δίνεται η συνάρτηση
x
1
F(x) f(t)dt  ,
όπου
t
2
1
f(t) u 1du 
i) Να βρείτε το πεδίο ορισμού των
συναρτήσεων f και F.
ii) Να αποδείξετε ότι η F είναι γνησίως
αύξουσα και κυρτή.
Γ6. Δίνεται η συνάρτηση
 F: 1,  R αρχική της  f x .
Η  f : 1,  R με f(1) = 0 είναι
αρχική συνάρτηση της 2
x 1 .
Να αποδείξετε ότι η F είναι γνησίως
αύξουσα και κυρτή στο  1, .
Γ7. Δίνονται τα ολοκληρώματα
x
t 2
0
F(x) e συν tdt 
και
x
t 2
0
G(x) e ημ tdt  , x R
i) Να υπολογίσετε τα ολοκληρώματα
F(x) G(x) και F(x) G(x) και στη
συνέχεια τα ολοκληρώματα F(x) και
G(x) .
ii) Να υπολογίσετε τα ολοκληρώματα
Γ7. Δίνονται τα ολοκληρώματα
π
t 2
0
Ι e συν tdt  και
π
t 2
0
J e ημ tdt 
i) Να υπολογίσετε τα ολοκληρώματα
I J και I J . Στη συνέχεια να
υπολογίσετε τα ολοκληρώματα I και J
ii) Να υπολογίσετε τα ολοκληρώματα
2π
t 2
π
I e συν tdt  και
2π
t 2
π
J e ημ tdt 
25/3/2016
lisari.blogspot.gr
12
2
t 2
I e συν tdt


  και
2
t 2
J e ημ tdt


 
Γ8. Το χωρίο που περικλείεται από τη γραφική παράσταση της συνάρτησης
1)( 2
 xxf και την ευθεία 5y χωρίζεται από την ευθεία 12
 αy , 0α , σε δύο
ισεμβαδικά χωρία. Να βρείτε την τιμή του α.
Γ9. i) Να βρεθεί το εμβαδόν )(λΕ του χωρίου που περικλείεται από τη γραφική
παράσταση της συνάρτησης 2
1
)(
x
xf  , τον άξονα των x και τις ευθείες 1x , λx  ,
0λ .
ii) Να βρεθούν οι τιμές του λ έτσι, ώστε
2
1
)( λΕ .
iii) Nα βρεθούν τα )(lim
0
λE
λ
και )(lim λE
λ 
.
Γ10. Έστω gf , δύο συναρτήσεις συνεχείς στο ],[ βα . Να αποδείξετε ότι:
i) Αν )()( xgxf  για κάθε ],[ βαx , τότε  
β
α
β
α
dxxgdxxf )()( .
ii) Αν m η ελάχιστη και Μ η μέγιστη τιμή της f στο ],[ βα , τότε
 
β
α
αβMdxxfαβm )()()(
iii) Με τη βοήθεια της ανισότητας xx εφ για κάθε 






2
,0
π
x , να αποδείξετε
ότι η συνάρτηση
x
x
xf
ημ
)(  , 






2
,0
π
x είναι γνησίως φθίνουσα και στη συνέχεια να
αποδείξετε ότι:
α)
πx
x
π
3ημ
2
33
 για κάθε 






3
,
6
ππ
x και
β)
 
3/
6/ 2
1ημ
4
3
π
π
dx
x
x
.
iv) Nα αποδείξετε ότι η συνάρτηση
2
)( x
exf 
 είναι γνησίως φθίνουσα στο
),0[  και στη συνέχεια, με τη βοήθεια της ανισότητας xex
1 για κάθε x R ,
να αποδείξετε ότι:
α) 11
22
 x
ex για κάθε ]1,0[x και
β)   1
0
1
3
2
dxe x
.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Προτεινόμενο τελικό διαγώνισμα-2 (Μιχαηλίδης)
Προτεινόμενο τελικό διαγώνισμα-2 (Μιχαηλίδης)Προτεινόμενο τελικό διαγώνισμα-2 (Μιχαηλίδης)
Προτεινόμενο τελικό διαγώνισμα-2 (Μιχαηλίδης)Δημήτρης Μοσχόπουλος
 
Χρήσιμα αρχεία στην Ανάλυση της Γ Λυκείου
Χρήσιμα αρχεία στην Ανάλυση της Γ ΛυκείουΧρήσιμα αρχεία στην Ανάλυση της Γ Λυκείου
Χρήσιμα αρχεία στην Ανάλυση της Γ ΛυκείουΜάκης Χατζόπουλος
 
κανόνες παραγώγισης (επισημάνσεις)
κανόνες παραγώγισης (επισημάνσεις)κανόνες παραγώγισης (επισημάνσεις)
κανόνες παραγώγισης (επισημάνσεις)Kozalakis
 
συνολο τιμων συναρτησησ
συνολο τιμων συναρτησησσυνολο τιμων συναρτησησ
συνολο τιμων συναρτησησChristos Loizos
 
Prosomiosi 2 genikis_statistikis
Prosomiosi 2 genikis_statistikisProsomiosi 2 genikis_statistikis
Prosomiosi 2 genikis_statistikisChristos Loizos
 
Δημιουργικές εργασίες Α΄ και Β΄ Λυκείου 2016-17
Δημιουργικές εργασίες Α΄ και Β΄ Λυκείου 2016-17Δημιουργικές εργασίες Α΄ και Β΄ Λυκείου 2016-17
Δημιουργικές εργασίες Α΄ και Β΄ Λυκείου 2016-17Μάκης Χατζόπουλος
 
Theoria 2017 g lukeiou mixalis giannopoulos
Theoria 2017 g lukeiou mixalis giannopoulosTheoria 2017 g lukeiou mixalis giannopoulos
Theoria 2017 g lukeiou mixalis giannopoulosChristos Loizos
 
20 epanaliptikes askhseis
20 epanaliptikes askhseis20 epanaliptikes askhseis
20 epanaliptikes askhseisChristos Loizos
 
Ισχυρισμοί και αντιπαραδείγματα Ιούνιος 2019
Ισχυρισμοί και αντιπαραδείγματα Ιούνιος 2019Ισχυρισμοί και αντιπαραδείγματα Ιούνιος 2019
Ισχυρισμοί και αντιπαραδείγματα Ιούνιος 2019Μάκης Χατζόπουλος
 
φυλλο εργασιας μονοτονία συνάρτησης 1
φυλλο εργασιας μονοτονία συνάρτησης 1φυλλο εργασιας μονοτονία συνάρτησης 1
φυλλο εργασιας μονοτονία συνάρτησης 1Kozalakis
 
Φύλλο μαθηματικής παιδείας εκθ;eτης no 17
Φύλλο μαθηματικής παιδείας εκθ;eτης no 17Φύλλο μαθηματικής παιδείας εκθ;eτης no 17
Φύλλο μαθηματικής παιδείας εκθ;eτης no 17Θανάσης Δρούγας
 
Mathimatika katefthinsis epanalipsi
Mathimatika katefthinsis epanalipsiMathimatika katefthinsis epanalipsi
Mathimatika katefthinsis epanalipsiChristos Loizos
 
Protein diag plus_lyseis
Protein diag plus_lyseisProtein diag plus_lyseis
Protein diag plus_lyseisChristos Loizos
 
κυριακόπουλος ολοκληρώματα
κυριακόπουλος  ολοκληρώματακυριακόπουλος  ολοκληρώματα
κυριακόπουλος ολοκληρώματαgorgiakourtesi
 

Was ist angesagt? (20)

Προτεινόμενο τελικό διαγώνισμα-2 (Μιχαηλίδης)
Προτεινόμενο τελικό διαγώνισμα-2 (Μιχαηλίδης)Προτεινόμενο τελικό διαγώνισμα-2 (Μιχαηλίδης)
Προτεινόμενο τελικό διαγώνισμα-2 (Μιχαηλίδης)
 
Πεδίο ορισμού της παραγώγου
Πεδίο ορισμού της παραγώγουΠεδίο ορισμού της παραγώγου
Πεδίο ορισμού της παραγώγου
 
Χρήσιμα αρχεία στην Ανάλυση της Γ Λυκείου
Χρήσιμα αρχεία στην Ανάλυση της Γ ΛυκείουΧρήσιμα αρχεία στην Ανάλυση της Γ Λυκείου
Χρήσιμα αρχεία στην Ανάλυση της Γ Λυκείου
 
κανόνες παραγώγισης (επισημάνσεις)
κανόνες παραγώγισης (επισημάνσεις)κανόνες παραγώγισης (επισημάνσεις)
κανόνες παραγώγισης (επισημάνσεις)
 
συνολο τιμων συναρτησησ
συνολο τιμων συναρτησησσυνολο τιμων συναρτησησ
συνολο τιμων συναρτησησ
 
Prosomiosi 2 genikis_statistikis
Prosomiosi 2 genikis_statistikisProsomiosi 2 genikis_statistikis
Prosomiosi 2 genikis_statistikis
 
Δημιουργικές εργασίες Α΄ και Β΄ Λυκείου 2016-17
Δημιουργικές εργασίες Α΄ και Β΄ Λυκείου 2016-17Δημιουργικές εργασίες Α΄ και Β΄ Λυκείου 2016-17
Δημιουργικές εργασίες Α΄ και Β΄ Λυκείου 2016-17
 
Theoria 2017 g lukeiou mixalis giannopoulos
Theoria 2017 g lukeiou mixalis giannopoulosTheoria 2017 g lukeiou mixalis giannopoulos
Theoria 2017 g lukeiou mixalis giannopoulos
 
104 ερωτήσεις θεωρίας
104 ερωτήσεις θεωρίας104 ερωτήσεις θεωρίας
104 ερωτήσεις θεωρίας
 
20 epanaliptikes askhseis
20 epanaliptikes askhseis20 epanaliptikes askhseis
20 epanaliptikes askhseis
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.5
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.5ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.5
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.5
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.2
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.2ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.2
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.2
 
Ισχυρισμοί και αντιπαραδείγματα Ιούνιος 2019
Ισχυρισμοί και αντιπαραδείγματα Ιούνιος 2019Ισχυρισμοί και αντιπαραδείγματα Ιούνιος 2019
Ισχυρισμοί και αντιπαραδείγματα Ιούνιος 2019
 
14η ανάρτηση
14η ανάρτηση14η ανάρτηση
14η ανάρτηση
 
Them mat gen_hmer_esp_epan_150610
Them mat gen_hmer_esp_epan_150610Them mat gen_hmer_esp_epan_150610
Them mat gen_hmer_esp_epan_150610
 
φυλλο εργασιας μονοτονία συνάρτησης 1
φυλλο εργασιας μονοτονία συνάρτησης 1φυλλο εργασιας μονοτονία συνάρτησης 1
φυλλο εργασιας μονοτονία συνάρτησης 1
 
Φύλλο μαθηματικής παιδείας εκθ;eτης no 17
Φύλλο μαθηματικής παιδείας εκθ;eτης no 17Φύλλο μαθηματικής παιδείας εκθ;eτης no 17
Φύλλο μαθηματικής παιδείας εκθ;eτης no 17
 
Mathimatika katefthinsis epanalipsi
Mathimatika katefthinsis epanalipsiMathimatika katefthinsis epanalipsi
Mathimatika katefthinsis epanalipsi
 
Protein diag plus_lyseis
Protein diag plus_lyseisProtein diag plus_lyseis
Protein diag plus_lyseis
 
κυριακόπουλος ολοκληρώματα
κυριακόπουλος  ολοκληρώματακυριακόπουλος  ολοκληρώματα
κυριακόπουλος ολοκληρώματα
 

Ähnlich wie Synarthsh oloklhrwma

Οι ασκήσεις του σχολικού βιβλίου στη συνάρτηση Ολοκλήρωμα με την νέα ύλη (18/...
Οι ασκήσεις του σχολικού βιβλίου στη συνάρτηση Ολοκλήρωμα με την νέα ύλη (18/...Οι ασκήσεις του σχολικού βιβλίου στη συνάρτηση Ολοκλήρωμα με την νέα ύλη (18/...
Οι ασκήσεις του σχολικού βιβλίου στη συνάρτηση Ολοκλήρωμα με την νέα ύλη (18/...Μάκης Χατζόπουλος
 
Φυλλάδιο θεωρίας (έκδοση 2η) (ολοκληρωτικός λογισμός)
Φυλλάδιο θεωρίας (έκδοση 2η) (ολοκληρωτικός λογισμός)Φυλλάδιο θεωρίας (έκδοση 2η) (ολοκληρωτικός λογισμός)
Φυλλάδιο θεωρίας (έκδοση 2η) (ολοκληρωτικός λογισμός)Μάκης Χατζόπουλος
 
συνέδρια διδακτικής-οεφε-2016 all corrections 2
συνέδρια διδακτικής-οεφε-2016 all corrections 2συνέδρια διδακτικής-οεφε-2016 all corrections 2
συνέδρια διδακτικής-οεφε-2016 all corrections 2Christos Loizos
 
35 χρήσιμες-προτάσεις-Χατζόπουλος-νέο
35 χρήσιμες-προτάσεις-Χατζόπουλος-νέο35 χρήσιμες-προτάσεις-Χατζόπουλος-νέο
35 χρήσιμες-προτάσεις-Χατζόπουλος-νέοΜάκης Χατζόπουλος
 
Diagwnisma prosomoiwshs 2_me_lyseis_nikolakakis
Diagwnisma prosomoiwshs 2_me_lyseis_nikolakakisDiagwnisma prosomoiwshs 2_me_lyseis_nikolakakis
Diagwnisma prosomoiwshs 2_me_lyseis_nikolakakisChristos Loizos
 
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2017 - Ενδεικτικές λύσεις από το Βαθμολογικό κέντρο
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2017 - Ενδεικτικές λύσεις από το Βαθμολογικό κέντροΠανελλαδικές Εξετάσεις 2017 - Ενδεικτικές λύσεις από το Βαθμολογικό κέντρο
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2017 - Ενδεικτικές λύσεις από το Βαθμολογικό κέντροΜάκης Χατζόπουλος
 
χρήσιμες προτάσεις ζανταρίδη - χατζόπουλος
χρήσιμες προτάσεις   ζανταρίδη - χατζόπουλοςχρήσιμες προτάσεις   ζανταρίδη - χατζόπουλος
χρήσιμες προτάσεις ζανταρίδη - χατζόπουλοςΜάκης Χατζόπουλος
 
διαγώνισμα προσομοίωσης 2015 από τον μάκη χατζόπουλο
διαγώνισμα προσομοίωσης 2015 από τον μάκη χατζόπουλοδιαγώνισμα προσομοίωσης 2015 από τον μάκη χατζόπουλο
διαγώνισμα προσομοίωσης 2015 από τον μάκη χατζόπουλοΜάκης Χατζόπουλος
 
μια συλλογή ασκήσεων στα μαθηματικά κατεύθυνσης της γ λυκείου 8 4-2012
μια συλλογή ασκήσεων στα μαθηματικά κατεύθυνσης της γ λυκείου 8 4-2012μια συλλογή ασκήσεων στα μαθηματικά κατεύθυνσης της γ λυκείου 8 4-2012
μια συλλογή ασκήσεων στα μαθηματικά κατεύθυνσης της γ λυκείου 8 4-2012Christos Loizos
 
στεργιου μεθοδευση ευρεσησ
στεργιου  μεθοδευση ευρεσησστεργιου  μεθοδευση ευρεσησ
στεργιου μεθοδευση ευρεσησChristos Loizos
 
13 Βήματα στον Διαφορικό Λογισμό - Έκδοση 4η
13 Βήματα στον Διαφορικό Λογισμό - Έκδοση 4η13 Βήματα στον Διαφορικό Λογισμό - Έκδοση 4η
13 Βήματα στον Διαφορικό Λογισμό - Έκδοση 4ηΜάκης Χατζόπουλος
 
1ο Διαγώνισμα στο 1ο κεφάλαιο Ανάλυσης από το study4exams
1ο Διαγώνισμα στο 1ο κεφάλαιο Ανάλυσης από το study4exams1ο Διαγώνισμα στο 1ο κεφάλαιο Ανάλυσης από το study4exams
1ο Διαγώνισμα στο 1ο κεφάλαιο Ανάλυσης από το study4examsΜάκης Χατζόπουλος
 
θέματα μαθηματικών κατεύθυνσης γ 2b -1
θέματα μαθηματικών κατεύθυνσης  γ 2b -1θέματα μαθηματικών κατεύθυνσης  γ 2b -1
θέματα μαθηματικών κατεύθυνσης γ 2b -1Μάκης Χατζόπουλος
 
επιλυση εξισωσεων συναρτησιακων μορφων νεW 7
επιλυση εξισωσεων συναρτησιακων μορφων νεW 7επιλυση εξισωσεων συναρτησιακων μορφων νεW 7
επιλυση εξισωσεων συναρτησιακων μορφων νεW 7Christos Loizos
 
4117 6758επιλυση εξισωσεων και ανισωσεων συναρτησιακων μορφων
4117 6758επιλυση εξισωσεων και ανισωσεων συναρτησιακων μορφων4117 6758επιλυση εξισωσεων και ανισωσεων συναρτησιακων μορφων
4117 6758επιλυση εξισωσεων και ανισωσεων συναρτησιακων μορφωνChristos Loizos
 
2010 trapeza thematwn_update2018_(01-22)
2010 trapeza thematwn_update2018_(01-22)2010 trapeza thematwn_update2018_(01-22)
2010 trapeza thematwn_update2018_(01-22)Christos Loizos
 

Ähnlich wie Synarthsh oloklhrwma (20)

Οι ασκήσεις του σχολικού βιβλίου στη συνάρτηση Ολοκλήρωμα με την νέα ύλη (18/...
Οι ασκήσεις του σχολικού βιβλίου στη συνάρτηση Ολοκλήρωμα με την νέα ύλη (18/...Οι ασκήσεις του σχολικού βιβλίου στη συνάρτηση Ολοκλήρωμα με την νέα ύλη (18/...
Οι ασκήσεις του σχολικού βιβλίου στη συνάρτηση Ολοκλήρωμα με την νέα ύλη (18/...
 
Φυλλάδιο θεωρίας (έκδοση 2η) (ολοκληρωτικός λογισμός)
Φυλλάδιο θεωρίας (έκδοση 2η) (ολοκληρωτικός λογισμός)Φυλλάδιο θεωρίας (έκδοση 2η) (ολοκληρωτικός λογισμός)
Φυλλάδιο θεωρίας (έκδοση 2η) (ολοκληρωτικός λογισμός)
 
γενικά θέματα ανάλυσης
γενικά θέματα ανάλυσηςγενικά θέματα ανάλυσης
γενικά θέματα ανάλυσης
 
συνέδρια διδακτικής-οεφε-2016 all corrections 2
συνέδρια διδακτικής-οεφε-2016 all corrections 2συνέδρια διδακτικής-οεφε-2016 all corrections 2
συνέδρια διδακτικής-οεφε-2016 all corrections 2
 
Συνέδρια διδακτικής ΟΕΦΕ 2016
Συνέδρια διδακτικής ΟΕΦΕ 2016 Συνέδρια διδακτικής ΟΕΦΕ 2016
Συνέδρια διδακτικής ΟΕΦΕ 2016
 
35 χρήσιμες-προτάσεις-Χατζόπουλος-νέο
35 χρήσιμες-προτάσεις-Χατζόπουλος-νέο35 χρήσιμες-προτάσεις-Χατζόπουλος-νέο
35 χρήσιμες-προτάσεις-Χατζόπουλος-νέο
 
Diagwnisma prosomoiwshs 2_me_lyseis_nikolakakis
Diagwnisma prosomoiwshs 2_me_lyseis_nikolakakisDiagwnisma prosomoiwshs 2_me_lyseis_nikolakakis
Diagwnisma prosomoiwshs 2_me_lyseis_nikolakakis
 
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2017 - Ενδεικτικές λύσεις από το Βαθμολογικό κέντρο
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2017 - Ενδεικτικές λύσεις από το Βαθμολογικό κέντροΠανελλαδικές Εξετάσεις 2017 - Ενδεικτικές λύσεις από το Βαθμολογικό κέντρο
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2017 - Ενδεικτικές λύσεις από το Βαθμολογικό κέντρο
 
χρήσιμες προτάσεις ζανταρίδη - χατζόπουλος
χρήσιμες προτάσεις   ζανταρίδη - χατζόπουλοςχρήσιμες προτάσεις   ζανταρίδη - χατζόπουλος
χρήσιμες προτάσεις ζανταρίδη - χατζόπουλος
 
διαγώνισμα προσομοίωσης 2015 από τον μάκη χατζόπουλο
διαγώνισμα προσομοίωσης 2015 από τον μάκη χατζόπουλοδιαγώνισμα προσομοίωσης 2015 από τον μάκη χατζόπουλο
διαγώνισμα προσομοίωσης 2015 από τον μάκη χατζόπουλο
 
μια συλλογή ασκήσεων στα μαθηματικά κατεύθυνσης της γ λυκείου 8 4-2012
μια συλλογή ασκήσεων στα μαθηματικά κατεύθυνσης της γ λυκείου 8 4-2012μια συλλογή ασκήσεων στα μαθηματικά κατεύθυνσης της γ λυκείου 8 4-2012
μια συλλογή ασκήσεων στα μαθηματικά κατεύθυνσης της γ λυκείου 8 4-2012
 
στεργιου μεθοδευση ευρεσησ
στεργιου  μεθοδευση ευρεσησστεργιου  μεθοδευση ευρεσησ
στεργιου μεθοδευση ευρεσησ
 
13 Βήματα στον Διαφορικό Λογισμό - Έκδοση 4η
13 Βήματα στον Διαφορικό Λογισμό - Έκδοση 4η13 Βήματα στον Διαφορικό Λογισμό - Έκδοση 4η
13 Βήματα στον Διαφορικό Λογισμό - Έκδοση 4η
 
Didakt lathi
Didakt lathiDidakt lathi
Didakt lathi
 
1ο Διαγώνισμα στο 1ο κεφάλαιο Ανάλυσης από το study4exams
1ο Διαγώνισμα στο 1ο κεφάλαιο Ανάλυσης από το study4exams1ο Διαγώνισμα στο 1ο κεφάλαιο Ανάλυσης από το study4exams
1ο Διαγώνισμα στο 1ο κεφάλαιο Ανάλυσης από το study4exams
 
Mk ed1 ekf
Mk ed1 ekfMk ed1 ekf
Mk ed1 ekf
 
θέματα μαθηματικών κατεύθυνσης γ 2b -1
θέματα μαθηματικών κατεύθυνσης  γ 2b -1θέματα μαθηματικών κατεύθυνσης  γ 2b -1
θέματα μαθηματικών κατεύθυνσης γ 2b -1
 
επιλυση εξισωσεων συναρτησιακων μορφων νεW 7
επιλυση εξισωσεων συναρτησιακων μορφων νεW 7επιλυση εξισωσεων συναρτησιακων μορφων νεW 7
επιλυση εξισωσεων συναρτησιακων μορφων νεW 7
 
4117 6758επιλυση εξισωσεων και ανισωσεων συναρτησιακων μορφων
4117 6758επιλυση εξισωσεων και ανισωσεων συναρτησιακων μορφων4117 6758επιλυση εξισωσεων και ανισωσεων συναρτησιακων μορφων
4117 6758επιλυση εξισωσεων και ανισωσεων συναρτησιακων μορφων
 
2010 trapeza thematwn_update2018_(01-22)
2010 trapeza thematwn_update2018_(01-22)2010 trapeza thematwn_update2018_(01-22)
2010 trapeza thematwn_update2018_(01-22)
 

Mehr von Christos Loizos

Fylladio 50 themata_stis_paragwgous
Fylladio 50 themata_stis_paragwgousFylladio 50 themata_stis_paragwgous
Fylladio 50 themata_stis_paragwgousChristos Loizos
 
Themata kai lyseis_mathimatikwn_epan_2021_l
Themata kai lyseis_mathimatikwn_epan_2021_lThemata kai lyseis_mathimatikwn_epan_2021_l
Themata kai lyseis_mathimatikwn_epan_2021_lChristos Loizos
 
Ektimhsh vasevn 2oy_ep_up
Ektimhsh vasevn 2oy_ep_upEktimhsh vasevn 2oy_ep_up
Ektimhsh vasevn 2oy_ep_upChristos Loizos
 
Themata kai lyseis_mathimatikwn_2021_f
Themata kai lyseis_mathimatikwn_2021_fThemata kai lyseis_mathimatikwn_2021_f
Themata kai lyseis_mathimatikwn_2021_fChristos Loizos
 
Odhgies panelladikwn sta_mathimatika
Odhgies panelladikwn sta_mathimatikaOdhgies panelladikwn sta_mathimatika
Odhgies panelladikwn sta_mathimatikaChristos Loizos
 
Prosomoiwsh kalamari sarafis
Prosomoiwsh kalamari sarafisProsomoiwsh kalamari sarafis
Prosomoiwsh kalamari sarafisChristos Loizos
 
Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021
Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021
Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021Christos Loizos
 
Prosomoiwsh maios sarafis
Prosomoiwsh maios sarafisProsomoiwsh maios sarafis
Prosomoiwsh maios sarafisChristos Loizos
 
20 epanaliptika themata_2020_2021_plus_lyseis
20 epanaliptika themata_2020_2021_plus_lyseis20 epanaliptika themata_2020_2021_plus_lyseis
20 epanaliptika themata_2020_2021_plus_lyseisChristos Loizos
 
451themataxristostsatsos
451themataxristostsatsos451themataxristostsatsos
451themataxristostsatsosChristos Loizos
 
Themata panelladikwn palaioterwn_etvn_2021
Themata panelladikwn palaioterwn_etvn_2021Themata panelladikwn palaioterwn_etvn_2021
Themata panelladikwn palaioterwn_etvn_2021Christos Loizos
 
Epanaliptika themata stergiou_2021
Epanaliptika themata stergiou_2021Epanaliptika themata stergiou_2021
Epanaliptika themata stergiou_2021Christos Loizos
 
Lymena epanaliptika themata_papadopoulos_panagiotis_2021
Lymena epanaliptika themata_papadopoulos_panagiotis_2021Lymena epanaliptika themata_papadopoulos_panagiotis_2021
Lymena epanaliptika themata_papadopoulos_panagiotis_2021Christos Loizos
 
Mathimatika prosanatolismou papanikolaou
Mathimatika prosanatolismou papanikolaouMathimatika prosanatolismou papanikolaou
Mathimatika prosanatolismou papanikolaouChristos Loizos
 

Mehr von Christos Loizos (20)

Fylladio 50 themata_stis_paragwgous
Fylladio 50 themata_stis_paragwgousFylladio 50 themata_stis_paragwgous
Fylladio 50 themata_stis_paragwgous
 
Themata kai lyseis_mathimatikwn_epan_2021_l
Themata kai lyseis_mathimatikwn_epan_2021_lThemata kai lyseis_mathimatikwn_epan_2021_l
Themata kai lyseis_mathimatikwn_epan_2021_l
 
Ektimhsh vasevn 2oy_ep_up
Ektimhsh vasevn 2oy_ep_upEktimhsh vasevn 2oy_ep_up
Ektimhsh vasevn 2oy_ep_up
 
Ektimhsh vasevn 4oy_ep
Ektimhsh vasevn 4oy_epEktimhsh vasevn 4oy_ep
Ektimhsh vasevn 4oy_ep
 
Ektimhsh vasevn 3oy_ep
Ektimhsh vasevn 3oy_epEktimhsh vasevn 3oy_ep
Ektimhsh vasevn 3oy_ep
 
Ektimhsh vasevn 2oy_ep
Ektimhsh vasevn 2oy_epEktimhsh vasevn 2oy_ep
Ektimhsh vasevn 2oy_ep
 
Ektimhsh vasevn 1oy_ep
Ektimhsh vasevn 1oy_epEktimhsh vasevn 1oy_ep
Ektimhsh vasevn 1oy_ep
 
Themata kai lyseis_mathimatikwn_2021_f
Themata kai lyseis_mathimatikwn_2021_fThemata kai lyseis_mathimatikwn_2021_f
Themata kai lyseis_mathimatikwn_2021_f
 
Lyseis panel 2021
Lyseis panel 2021Lyseis panel 2021
Lyseis panel 2021
 
Odhgies panelladikwn sta_mathimatika
Odhgies panelladikwn sta_mathimatikaOdhgies panelladikwn sta_mathimatika
Odhgies panelladikwn sta_mathimatika
 
Prosomoiwsh kalamari sarafis
Prosomoiwsh kalamari sarafisProsomoiwsh kalamari sarafis
Prosomoiwsh kalamari sarafis
 
Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021
Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021
Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021
 
Prosomoiwsh maios sarafis
Prosomoiwsh maios sarafisProsomoiwsh maios sarafis
Prosomoiwsh maios sarafis
 
Prosomoiwsh 1 xenos
Prosomoiwsh 1 xenosProsomoiwsh 1 xenos
Prosomoiwsh 1 xenos
 
20 epanaliptika themata_2020_2021_plus_lyseis
20 epanaliptika themata_2020_2021_plus_lyseis20 epanaliptika themata_2020_2021_plus_lyseis
20 epanaliptika themata_2020_2021_plus_lyseis
 
451themataxristostsatsos
451themataxristostsatsos451themataxristostsatsos
451themataxristostsatsos
 
Themata panelladikwn palaioterwn_etvn_2021
Themata panelladikwn palaioterwn_etvn_2021Themata panelladikwn palaioterwn_etvn_2021
Themata panelladikwn palaioterwn_etvn_2021
 
Epanaliptika themata stergiou_2021
Epanaliptika themata stergiou_2021Epanaliptika themata stergiou_2021
Epanaliptika themata stergiou_2021
 
Lymena epanaliptika themata_papadopoulos_panagiotis_2021
Lymena epanaliptika themata_papadopoulos_panagiotis_2021Lymena epanaliptika themata_papadopoulos_panagiotis_2021
Lymena epanaliptika themata_papadopoulos_panagiotis_2021
 
Mathimatika prosanatolismou papanikolaou
Mathimatika prosanatolismou papanikolaouMathimatika prosanatolismou papanikolaou
Mathimatika prosanatolismou papanikolaou
 

Kürzlich hochgeladen

EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Kürzlich hochgeladen (14)

EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

Synarthsh oloklhrwma

  • 1. 25/3/2016 lisari.blogspot.gr 1 Αχ, πονεμένη μου συνάρτηση ολοκλήρωμα x F(x) f(t)dt    ! Επιμέλεια: Μάκης Χατζόπουλος 1) Μια σύντομη αναδρομή… Όλα ξεκίνησαν στις 17 Ιουνίου 2015 όταν ανακοινώθηκε η διδακτέα – εξεταστέα ύλη για τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου. Τότε διαπιστώθηκε ότι εκτός από το κεφάλαιο των μιγαδικών αριθμών αφαιρείται και η παραγώγιση της συνάρτησης ολοκλήρωσης! Υπενθυμίζουμε την υπόδειξη – οδηγία: Υπόδειξη - οδηγία: Διατυπώνεται χωρίς να αποδειχτεί η πρόταση: «Αν f :   R, όπου Δ διάστημα, είναι μια συνεχής συνάρτηση, τότε για κάθε η συνάρτηση x F(x) f(t)dt    είναι μια παράγουσα της f», και με τη βοήθεια αυτής αποδεικνύεται το Θεμελιώδες θεώρημα της Ανάλυσης. Η εισαγωγή της συνάρτησης γίνεται για να αποδειχθεί το Θεμελιώδες Θεώρημα του ολοκληρωτικού λογισμού και να αναδειχθεί η σύνδεση του Διαφορικού με τον Ολοκληρωτικό Λογισμό. Για το λόγο αυτό δεν θα διδαχθούν ασκήσεις που αναφέρονται στην παραγώγιση της συνάρτησης και γενικότερα της συνάρτησης  g x F(x) f(t)dt    . Τότε αρκετοί συνάδελφοι, blog, forum και η ΕΜΕ είχαν διαμαρτυρηθεί για την αψυχολόγητη και χωρίς λογική απόφαση. Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2015 – 16 η ανησυχία των καθηγητών για το ποιες ασκήσεις είναι εντός και ποιες θα διδάξουν συνεχίστηκε, οι Σχολικοί Σύμβουλοι των μαθηματικών έστελνα συχνά ερωτήσεις προς το Ι.Ε.Π για να δωθούν συγκεκριμένες οδηγίες. Αποτέλεσμα όλων αυτών των ενεργειών είναι στις 18 Μαρτίου 2016 να ανακοινωθεί η αφαίρεση ΟΛΩΝ των ασκήσεων που περιέχουν τη συνάρτηση ολοκλήρωσης!! Ας διαβάσουμε την νέα οδηγία: «Η εισαγωγή της συνάρτησης x F(x) f(t)dt    γίνεται για να αποδειχθεί το Θεμελιώδες Θεώρημα του ολοκληρωτικού λογισμού και να αναδειχθεί η σύνδεση του Διαφορικού με τον Ολοκληρωτικό Λογισμό. Για το λόγο αυτό δεν θα διδαχθούν ασκήσεις που αναφέρονται στην παραγώγιση της συνάρτησης x F(x) f(t)dt    και γενικότερα της συνάρτησης  g x F(x) f(t)dt    .» Επειδή διατυπώνονται ερωτήματα για το είδος των θεμάτων που αναφέρονται στη συγκεκριμένη συνάρτηση και προκειμένου να αποφευχθούν παρανοήσεις και
  • 2. 25/3/2016 lisari.blogspot.gr 2 λανθασμένες ερμηνείες που θα οδηγήσουν σε μια άσκοπη «ασκησιολογία» και ως εκ τούτου σε απώλεια πολύτιμου διδακτικού χρόνου, ενημερώνουμε τους διδάσκοντες ότι: Από το περιεχόμενο της υπόδειξης –οδηγίας τόσο ως προς το σκοπό όσο και ως προς το πνεύμα που την διέπει καθώς και από το γεγονός ότι στο σχολικό εγχειρίδιο δεν περιλαμβάνονται άλλου είδους ασκήσεις, εκτός της παραγώγισης, που να αναφέρονται στη συγκεκριμένη συνάρτηση, προκύπτει ότι τίθενται εκτός εξέτασης ασκήσεις που αναφέρονται στη συνάρτηση   x f t dt   και γενικότερα στη συνάρτηση     g x f t dt   . Η δική μου εξήγηση είναι εξής: Εγώ κρίνω ότι το Υπουργείο Παιδείας, το ΙΕΠ και οι φορείς που ασχολούνται με την ύλη, προσπαθούν με τον τρόπο τους να διευκολύνουν τον μαθητή από αυτό το είδος των ασκήσεων. Όμως έχει παρατηρηθεί ότι όποιο εδάφιο αφαιρείται από την ύλη πχ. διαφορικές εξισώσεις (παράγραφος 3.3) το βλέπουμε ως θέμα στις Πανελλαδικές εξετάσεις! Αυτό συμβαίνει αφού άλλο επιτελείο αποφασίζει για την ύλη, άλλο όργανο ανακοινώνει την ύλη και άλλοι θέτουν τα θέματα!! Τρεις διαφορετικοί φορείς που ΔΕΝ συνεργάζονται απαραίτητα μεταξύ τους! Οπότε ο φόβος των καθηγητών υφίσταται ότι κάποιο από τα θέματα που έμειναν εκτός εξεταστέας ύλης και υπό την μορφή οδηγίας, εμφανιστεί συγκαλυμμένο στις επόμενες Πανελλαδικές εξετάσεις… 2) Συμπέρασμα Το Θεώρημα Αν f είναι μια συνεχής συνάρτηση σε ένα διάστημα Δ και α είναι ένα σημείο του Δ, τότε η συνάρτηση x F(x) f(t)dt    , x , είναι μια παράγουσα της f στο Δ, δηλαδή ισχύει:  x f(t)dt f(x)    , για κάθε x . είναι εντός για την κατανόηση της θεωρίας και τη σύνδεσης με το Θεμελιώδες Θεώρημα του Ολοκληρωτικού Λογισμού, αλλά ως εφαρμογή στις ασκήσεις είναι εκτός! Για παράδειγμα δεν επιτρέπεται να μας ζητήσουν ασκήσεις του στυλ:  x 2 0 ημ tdt   ή  x 1 0 ln tdt    . Όμως, όποιος το χρησιμοποιήσει (αν του δοθεί η δυνατότητα) στις ασκήσεις τότε ΔΕΝ αφαιρείται καμία μονάδα!
  • 3. 25/3/2016 lisari.blogspot.gr 3 3) Τελικά η συνάρτηση ολοκλήρωση είναι εκτός; Όποιος έχει μελετήσει μαθηματικά γρήγορα αντιλαμβάνεται ότι να εξαιρέσεις μία έννοια δεν σημαίνει ότι έχεις απαλλαγή τελείως από αυτήν, όταν οι ρίζες της έννοιας παραμένουν εντός ύλης. Δηλαδή δεν μπορούμε να κόψουμε την έννοια της «αφαίρεσης πραγματικών αριθμών» όταν παραμένει εντός ύλης η πρόσθεση, αφού αντί να υπολογίσουμε το 8 – 5 θα το υπολογίζουμε ως εξής: Πόσο πρέπει να αυξήσουμε το 5 για να φτάσουμε το 8; Έτσι και εδώ, δεν μπορεί να θεωρείται εκτός η συνάρτηση ολοκλήρωσης όταν είναι εντός η έννοια της αρχικής συνάρτησης! Είναι παραλογισμός! Παρακάτω θα σας δείξουμε πώς οι ασκήσεις του σχολικού βιβλίου με μεταβλητό άκρο ολοκλήρωσης γίνονται εντός ύλης!! 4) Παράδοξα Εντάξει τελικά δεν έχουμε συνάρτηση ολοκλήρωμα στις εξετάσεις, πάει τέλος σωστά;; Και εκεί που νομίζεις ότι όλα τελείωσαν σου θέτει την άσκηση: Παράδοξο 1ο (ιδέα Βασίλη Μαυροφρύδη) Αν για την συνεχή συνάρτηση  f : 0,1  R είναι   1 0 f x dx 1 , να δείξετε ότι υπάρχει τουλάχιστον ένα  0,1 τέτοιο ώστε:  f 1  Σημείωση: Παρατηρείστε στην εκφώνηση ΔΕΝ υπάρχει μεταβλητό άκρο στο ολοκλήρωμα, άρα η άσκηση είναι εντός; Λύση με περσινές γνώσεις: Α΄ τρόπος: Θεωρούμε τη συνάρτηση ολοκλήρωμα       x 0 F x f t dt, x 0,1  και εφαρμόζουμε το θεώρημα μέσης τιμής. Β΄ τρόπος: Εφαρμόζουμε το θεώρημα Rolle στη συνάρτηση       x 0 F x f t dt x, x 0,1   Άρα οι λύσεις είναι εκτός; Όχι φυσικά… Λύση με γενικότερες γνώσεις του σχ. βιβλίου (εκτός ύλης)!! Εφαρμόζουμε το Θεώρημα Μέσης τιμής του Ολοκληρωτικού λογισμού (επειδή η f είναι συνεχής στο [0, 1], τότε υπάρχει ένα τουλάχιστον  ,   τέτοιο, ώστε     f x dx f        .
  • 4. 25/3/2016 lisari.blogspot.gr 4 Σημείωση: Στην ουσία είναι η λύση του α΄ τρόπου… Λύση με φετινές γνώσεις (εντός ύλης) Α΄ τρόπος: Έστω ότι για κάθε    x 0,1 : f x 1  τότε η συνάρτηση      g x f x x, x 0,1   , η οποία είναι μη μηδενιζόμενη στο (0, 1) και συνεχής ως διαφορά συνεχών, άρα θα διατηρεί σταθερό πρόσημο στο διάστημα αυτό. Αποδεικνύουμε ότι η g είναι θετική (από συνέχεια) για κάθε  x 0,1 . Επειδή η g είναι συνεχής, μη αρνητική και όχι παντού μηδέν στο [0,1 ] έπεται ότι     1 1 0 0 g x dx 0 f x dx 1    άτοπο, άρα υπάρχει τουλάχιστον ένα    0,1 : f 1   . Β΄ τρόπος: Σύμφωνα με το Θεμελιώδες Θεώρημα του Ολοκληρωτικού λογισμού (σχολικό βιβλίο σελίδα 334), αν G μια παράγουσα της f στο [0, 1], τότε       1 0 f x dx G 1 G 0 1   άρα          G x f x G 1 G 0 1 f 1 1 0          Σημείωση: Υπάρχει περίπτωση, με όποιον τρόπο και να λύσεις την άσκηση να θεωρηθεί λάθος; Παράδοξο 2ο (ιδέα Παύλου Τρύφωνα) Δίνεται η συνάρτηση     x f x e 1 e ,x    R (Σημείωση: Μια χαρά άσκηση μου φαίνεται, εντός ύλης!!) Εδώ δείτε το παράδοξο και την άβολη θέση του καθηγητή όταν ο μαθητής κάνει τα εξής:     x f x e 1 e   (εντός ύλης)    1 t x 0 f x e dt e  (εντός ύλης)   1 t x 0 f x e e dt  (εντός ύλης)   1 x t 0 f x e dt   (εντός ύλης) και αν θέσουμε u x t  τότε εύκολα βρίσκουμε ότι   x 1 u x f x e du    (εκτός ύλης)!!!
  • 5. 25/3/2016 lisari.blogspot.gr 5 5) Η απόδραση!! Παρακάτω θα δείξουμε πως οι ασκήσεις με τη συνάρτηση ολοκλήρωμα μετατρέπονται εύκολα με τη βοήθεια των αρχικών συναρτήσεων. Δηλαδή πώς μπορούμε να αποδράσουμε από τη συνάρτηση ολοκλήρωση και να έχουμε έννοια που είναι εντός ύλης! Οι παρακάτω οδηγίες τηρήθηκαν στη τροποποίηση των παλαιών θεμάτων εξετάσεων που είναι εκτός ύλης (η παραγώγιση της συνάρτησης Ολοκλήρωσης). Όλα τα ανασκευασμένα θέματα εξετάσεων μπορείτε να τα βρείτε στο βιβλίο της lisari team (Οδηγός Προετοιμασίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις). 1ο Υποψήφιο θέμα εξετάσεων Σημείωση: (που μεταβλητό άκρο στα άκρα του ολοκληρώματος μετατρέπεται σε άσκηση χωρίς μεταβλητό άκρο με τη βοήθεια της αρχικής συνάρτησης) Πέρυσι με συνάρτηση ολοκλήρωμα: Έστω η συνεχής συνάρτηση f : R R για την οποία ισχύει:      x x t 0 f t dt 1 f x ln ln e 1 e 2      για κάθε x R όπου Fείναι η αρχική συνάρτηση της   x f x ,x 1 e   R όπου F(0) = 0. 1) Να δείξετε ότι   x x e 1 f x ,x e 1     R Φέτος, χωρίς συνάρτηση ολοκλήρωμα: Έστω η συνεχής συνάρτηση f : R R για την οποία ισχύει:      x f x ln 1 e lnx 2F     για κάθε x R όπου F είναι η αρχική συνάρτηση της   x f 1 x x e ,   R όπου F(0) = 0. 1) Να δείξετε ότι   x x e 1 f x ,x e 1     R 2ο Θέμα εξετάσεων 2013 (διαγώνισμα 13 – Δ θέμα Πανελλαδικών εξετάσεων! Θέμα 2013 (περσινή ύλη) Έστω  f : 0,    R μια παραγωγίσιμη συνάρτηση για την οποία ισχύουν: • Η f  είναι γνησίως αύξουσα στο  0, • f(1) 1
  • 6. 25/3/2016 lisari.blogspot.gr 6 • h 0 f(1 5h) f(1 h) lim 0 h     Θεωρούμε επίσης τη συνάρτηση       x f t 1 g x dt , x 1, t 1      και α > 1. Να αποδείξετε ότι: Δ1.  f 1 0  (μονάδες 4) καθώς επίσης ότι η f παρουσιάζει ελάχιστο στο 0x 1 . (μονάδες 3) Μονάδες 7 Δ2. Η g είναι γνησίως αύξουσα στο  1, (μονάδες 3) και στη συνέχεια, να λύσετε στο την ανίσωση     2 4 2 4 8x 6 2x 6 8x 5 2x 5 g u du g u du       (μονάδες 5) Μονάδες 8 Δ3. Η g είναι κυρτή. Μονάδες 6 Δ4. Η εξίσωση         x α f t 1 dα 1 ft α 1 x α t ,x 1 1        έχει ακριβώς μία λύση. Μονάδες 4 Θέμα 2016 (με τη νέα ύλη!!) Έστω  f : 0,    μια παραγωγίσιμη συνάρτηση για την οποία ισχύουν: • Η f είναι γνησίως αύξουσα στο  0, • f(1) 1 • h 0 f(1 5h) f(1 h) lim 0 h     Θεωρούμε επίσης τη συνάρτηση  F: 1,    μια παράγουσα της συνάρτησης f(x) 1 h(x) x 1    με x 1 . Να αποδείξετε ότι: Δ1.  f 1 0  (μονάδες 4), καθώς επίσης ότι η f παρουσιάζει ελάχιστο στο 0x 1 (μονάδες 3) Μονάδες 7 Δ2. Η F είναι γνησίως αύξουσα στο  1, (μονάδες 3), και στη συνέχεια, να λύσετε την εξίσωση        x x x x F 3 1 F 2 1 F e 1 F π 1       (μονάδες 5) Μονάδες 8 Δ3. Η Fείναι κυρτή Μονάδες 6 Δ4. Υπάρχει  ξ 2, 3 ώστε,    2 2 2ξ 7ξ 5 F(ξ) ξ 5ξ 6 (1 f(ξ))      Μονάδες 4
  • 7. 25/3/2016 lisari.blogspot.gr 7 6) Προβληματισμοί 1) Άρα η συνάρτηση ολοκλήρωμα έχει βγει τελείως εκτός από την φετινή εξεταστέα ύλη όταν μπορεί να δοθεί άσκηση, χωρίς μεταβλητό άκρο και η λύση να μας παραπέμπει σε αυτήν (δες πρώτη άσκηση);; 2) Η αρχική συνάρτηση είναι εντός ύλης και η συνάρτηση ολοκλήρωση που είναι αυτή αρχική συνάρτηση είναι εκτός; 3) Η συνάρτηση ολοκλήρωσης είναι εκτός, γιατί ΔΕΝ αφαιρούσαν και την απόδειξη του Θεμελιώδες Θεωρήματος του Ολοκληρωτικού Λογισμού και μπερδεύουν τους μαθητές πότε είναι γνωστό και πότε άγνωστο; Πότε επιτρέπεται να το χρησιμοποιούμε και πότε όχι; 4) Άρα οι ασκήσεις με μεταβλητό άκρο μετατρέπονται εύκολα σε αρχικές συναρτήσεις, οπότε τελικά τα καταφέραμε να αφαιρέσουμε την ύλη μας τη συνάρτηση ολοκλήρωμα; 5) Πολύ φοβάμαι ότι αν αυτή τη σκέψη την κοινοποιήσουμε τότε κινδυνεύει να αφαιρεθεί από την ύλη και η αρχική συνάρτηση! Δηλαδή ξηλώνουν την ύλη μέχρι να φτάσουν που;; Ακολουθεί το β΄ μέρος που όλες οι ασκήσεις του σχολικού βιβλίου μετατρέπονται σε ασκήσεις εντός!!
  • 8. 25/3/2016 lisari.blogspot.gr 8 Πριν… (με συνάρτηση ολοκλήρωμα) Μετά… (με αρχική συνάρτηση) ΕΦΑΡΜΟΓH /σελ. 335 Δίνεται η συνάρτηση   x 2 1 F x t 1 dt  i) Να βρεθεί το πεδίο ορισμού της F. ii) Να μελετηθεί ως προς τη μονοτονία και τα ακρότατα η F. ΕΦΑΡΜΟΓH /σελ. 335 Δίνεται η  F: 1,  Rαρχική συνάρτηση της 2 x 1 με  F 1 0 . Να μελετηθεί η F ως προς τη μονοτονία και τα ακρότατα . (Επιπλέον μπορεί να ζητηθεί και η κυρτότητα και τα σημεία καμπής της F) Α΄ ΟΜΑΔΑΣ 1. Nα υπολογίσετε τα ολοκληρώματα: i)   2 0 2 )123( dxxx ii)   e dx x x 1 3 1 iii)   2/ 0 )ημ2συν( π dxxx iv)         2 1 2 1 dx x x . 2. Nα αποδείξετε ότι        2 1 1 2 22 3 2 3 5 2 5 7 dx x x dx x xx . 3. Να αποδείξετε ότι   β α αfβfdxxfxf 22 ))(())(()()(2 . 4. Αν η γραφική παράσταση της συνάρτησης f διέρχεται από τα σημεία )0,0(A και )1,1(B , να βρείτε την τιμή του ολοκληρώματος   1 0 )( dxxf , εφόσον η f  είναι συνεχής στο ]1,0[ . Α5. Να βρείτε τις παραγώγους των συναρτήσεων i) συνx 2 1 F(x) 1 t dt  ii) 1 x συν F(x) d     Α5. i) Αν  F: 1,1  Rμια αρχική συνάρτηση της 2 1 x τότε υπολογίστε την παράγωγο της  F x . ii) Αν  F: 0,  Rμια αρχική συνάρτηση της συνx x τότε υπολογίστε την παράγωγο της  F x Α6. i) Να βρείτε την παράγωγο της συνάρτησης )1ln()( 2  xxxf
  • 9. 25/3/2016 lisari.blogspot.gr 9 ii) Να αποδείξετε ότι    1 0 2 )21ln( 1 1 dx x . Β1. Αν x 4 6 0 tg(t)dt x x  για κάθε x R, να βρείτε το g(1) . Β1. Αν F η αρχική συνάρτηση της xg(x) στο R και   4 6 F x x x  για κάθε x Rνα βρείτε το g(1) . (Επιπλέον ερώτημα: Αν η g είναι συνεχής τότε υπολογίστε το g (0)) Β2. Να αποδείξετε ότι η συνάρτηση x 1 συν2 t x f(x) e dt     είναι σταθερή. B2. Να αποδείξετε ότι η αρχική συνάρτηση της  συν2π x 1 συν2πx e e   είναι σταθερή. (Διαφορετική εκφώνηση: Να δείξετε  συν2π x 1 συν2πx e e 0   ότι ) Β3.Αν x 2 t0 t f(x) dt e    , να προσδιορίσετε τα διαστήματα μονοτονίας και τα τοπικά ακρότατα της f. B3. Αν G : R Rαρχική συνάρτηση της x x e με G(2)=0 να προσδιορίσετε τα διαστήματα μονοτονίας και τα τοπικά ακρότατα της    f x G x 2  . (Επιπλέον ερώτημα: Αν G (3) = 2016, υπολογίστε τα διαστήματα κυρτότητα και τα σημεία καμπής της f) Β4. Aν x 0 F(x) xf(t)dt  , να βρείτε την F (x) . B4. Αν G αρχική της f και    F x x G x  , να βρείτε την  F x . Β5. Να αποδείξετε ότι η συνάρτηση x 1/x 2 21 1 1 1 F(x) dt dt 1 t 1 t      είναι σταθερή στο (0, )  και να βρείτε τον τύπο της. B5. Δίνεται  G : 0,  R αρχική της 2 1 1 x με G(1)=0. Αν     1 F x G x G x         , για κάθε  x 0,  , να δείξετε ότι η F είναι σταθερή και να βρείτε τον τύπο της. B6. Να βρείτε το 2 h 2 2h 0 1 lim 5 t dt h    . B6. Δίνεται G : R R αρχική της 2 5 x με  G 2 0 , να βρείτε το όριο   x 0 G 2 x x  lim .
  • 10. 25/3/2016 lisari.blogspot.gr 10 Β΄ ΟΜΑΔΑΣ 7. Να υπολογίσετε τα ολοκληρώματα i)   6 4 2 4 dx x x ii)   2/ 0 )]συν(ημημ)συν(ημ[ π dxxxxxx . 8. Nα υπολογίσετε τα ολοκληρώματα i)   2 0 2 )|1|( dxxx ii)  π π dxxf )( , αν       πxx xπx xf 0,ημ 0, )( iii)   3 0 2 |23| dxxx . 9. Nα υπολογίσετε τα ολοκληρώματα i)  2 1 ln e dx x x ii)   1 0 dxxe x iii)   1 0 2 )9ln( dxxx iv)  2/ 0 2συν π x xdxe . 10. Αν  2/ 0 2 ημ π xdxxI ,  2/ 0 2 συν π xdxxJ , να υπολογίσετε τα ολοκληρώματα JI  , JI  , Ι, J. 11. Έστω μια συνάρτηση f με f  συνεχή και για την οποία ισχύει   π xdxxfxf 0 2ημ)()( )( . Αν 1)( πf , με τη βοήθεια της ολοκλήρωσης κατά παράγοντες, να υπολογίσετε το )0(f . 12. Έστω οι συναρτήσεις gf , , με f  , g  συνεχείς στο ],[ βα . Αν 0)()(  αgαf και )()( βgβf  , να αποδείξετε ότι   β α βgβfβgdxxgxfxgxfΙ ))()()(()()()()( )( . Γ΄ ΟΜΑΔΑΣ 1. i) Να χρησιμοποιήσετε την αντικατάσταση xπu  για να αποδείξετε ότι   π dxxxf 0 )ημ(  π dxxf π 0 )ημ( 2 ii) Να υπολογίσετε το ολοκλήρωμα   π dx x xx 0 2 ημ3 ημ . 2. i) Να υπολογίσετε το ολοκλήρωμα   2/1 0 2 1 1 dx x ii) Να υπολογίσετε το ολοκλήρωμα  2/ 3/ ημ 1 π π dx x . 3. Να υπολογίσετε το ολοκλήρωμα   du uu )2)(1( 1
  • 11. 25/3/2016 lisari.blogspot.gr 11 και στη συνέχεια τα ολοκληρώματα: i) dx xx x   )2ημ)(1ημ( συν ii) dx ee e xx x   )2)(1( . 4. Αν     1 0 2 12 1 dt t t I ν ν , N, i) Να υπολογίσετε το άθροισμα 1 νν ΙI , N ii) Να υπολογίσετε τα ολοκληρώματα 0I , 1I , 2I . Γ5. Αν η συνάρτηση f είναι συνεχής στο R , να αποδείξετε ότι  x x u 0 0 0 f(u)(x u)du f(t)dt du    Γ5. Αν η συνάρτηση f είναι συνεχής στο R και  φ αρχική συνάρτηση της f στο R  F αρχική συνάρτηση της φ  G αρχική συνάρτηση της  xf x     F 0 G 0 0  τότε να αποδείξετε ότι      x x G x F x   (Επιπλέον ερώτημα: Να δείξετε ότι η xF(x) είναι αρχική της 2F(x) + G(x)) Γ6. Δίνεται η συνάρτηση x 1 F(x) f(t)dt  , όπου t 2 1 f(t) u 1du  i) Να βρείτε το πεδίο ορισμού των συναρτήσεων f και F. ii) Να αποδείξετε ότι η F είναι γνησίως αύξουσα και κυρτή. Γ6. Δίνεται η συνάρτηση  F: 1,  R αρχική της  f x . Η  f : 1,  R με f(1) = 0 είναι αρχική συνάρτηση της 2 x 1 . Να αποδείξετε ότι η F είναι γνησίως αύξουσα και κυρτή στο  1, . Γ7. Δίνονται τα ολοκληρώματα x t 2 0 F(x) e συν tdt  και x t 2 0 G(x) e ημ tdt  , x R i) Να υπολογίσετε τα ολοκληρώματα F(x) G(x) και F(x) G(x) και στη συνέχεια τα ολοκληρώματα F(x) και G(x) . ii) Να υπολογίσετε τα ολοκληρώματα Γ7. Δίνονται τα ολοκληρώματα π t 2 0 Ι e συν tdt  και π t 2 0 J e ημ tdt  i) Να υπολογίσετε τα ολοκληρώματα I J και I J . Στη συνέχεια να υπολογίσετε τα ολοκληρώματα I και J ii) Να υπολογίσετε τα ολοκληρώματα 2π t 2 π I e συν tdt  και 2π t 2 π J e ημ tdt 
  • 12. 25/3/2016 lisari.blogspot.gr 12 2 t 2 I e συν tdt     και 2 t 2 J e ημ tdt     Γ8. Το χωρίο που περικλείεται από τη γραφική παράσταση της συνάρτησης 1)( 2  xxf και την ευθεία 5y χωρίζεται από την ευθεία 12  αy , 0α , σε δύο ισεμβαδικά χωρία. Να βρείτε την τιμή του α. Γ9. i) Να βρεθεί το εμβαδόν )(λΕ του χωρίου που περικλείεται από τη γραφική παράσταση της συνάρτησης 2 1 )( x xf  , τον άξονα των x και τις ευθείες 1x , λx  , 0λ . ii) Να βρεθούν οι τιμές του λ έτσι, ώστε 2 1 )( λΕ . iii) Nα βρεθούν τα )(lim 0 λE λ και )(lim λE λ  . Γ10. Έστω gf , δύο συναρτήσεις συνεχείς στο ],[ βα . Να αποδείξετε ότι: i) Αν )()( xgxf  για κάθε ],[ βαx , τότε   β α β α dxxgdxxf )()( . ii) Αν m η ελάχιστη και Μ η μέγιστη τιμή της f στο ],[ βα , τότε   β α αβMdxxfαβm )()()( iii) Με τη βοήθεια της ανισότητας xx εφ για κάθε        2 ,0 π x , να αποδείξετε ότι η συνάρτηση x x xf ημ )(  ,        2 ,0 π x είναι γνησίως φθίνουσα και στη συνέχεια να αποδείξετε ότι: α) πx x π 3ημ 2 33  για κάθε        3 , 6 ππ x και β)   3/ 6/ 2 1ημ 4 3 π π dx x x . iv) Nα αποδείξετε ότι η συνάρτηση 2 )( x exf   είναι γνησίως φθίνουσα στο ),0[  και στη συνέχεια, με τη βοήθεια της ανισότητας xex 1 για κάθε x R , να αποδείξετε ότι: α) 11 22  x ex για κάθε ]1,0[x και β)   1 0 1 3 2 dxe x .