SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 2
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Nom, Prénom : ………………………..                                                         Classe : ……………….


     PARIS, VILLE REVOLUTIONNAIRE
                                Visite du Musée Carnavalet




                                                   Plan du musée – Galerie sur la
                                                        Révolution française



               Dans chaque salle, répondez aux questions d’observation ou de connaissances.
                Seules les deux premières questions portent sur l’ensemble de la visite.
1 – D’après vous, quel objet exposé au musée représente le mieux la Révolution Française ? Justifiez votre choix.
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
2 – Pendant toute la visite, identifiez les personnages importants de la Révolution ci-dessous.




………………...           ………………..            ………………            ………………… …………………                         ………………..
Salle 1
3 – Quel tableau représente un évènement que vous connaissez ? ……………………...…………………………
Salle 2
4 – Retrouvez la gravure représentant les 3 ordres de la société. Qui sont les 3 personnages ? Quelle est
particularité de la version du musée Carnavalet ?

                                                                       …………………………………
                                                                       …………………………………
                                                                       …………………………………
                                                                       …………………………………

                                                                        .
5 – Deux tableaux dans cette salle représentent deux évènements-clés de la Révolution, lesquels ?
    - 5 mai 1789 : ………………………………………………………………………………………………….
    - 20 juin 1789 :………………………………………………………………………………………………...
Salle 3
6 – Qu’arrive-t-il à la prison de la Bastille dés le 15 juillet 1789 d’après les tableaux ?
……………………………………………………………………………………………………………………….

7 – Dans le cadre, dessinez le plan de la prison de la Bastille avant la Révolution.




Salle 4
8 – Combien de versions différentes du texte de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen existe-t-il
au musée Carnavalet ? Pourquoi ?
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

9 – Qui est présent lors de la Fête de la Fédération le 14 juillet 1790 ?
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

Salle 5
10 – Où la famille royale est-elle enfermée après la prise du château des Tuileries le 10 août 1792 ?
……………………………………………………………………………………………………………………….

11 – Quelle est la date de la mort de Louis XVI et celle de Marie-Antoinette ?
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

Salle 6
12 – Quels symboles/objets sont associés à la Première République française ?
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

Salle 7-Salle 8
13 – Comment ces deux salles du musée montrent-elles la violence de la Révolution française ?
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

Salle 9
14 – D’après les gouaches exposées, quelle est l’orientation politique de Jean-Baptiste Lesueur : est-il pour ou
contre la Révolution ? Justifiez votre réponse.
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Livret pour la visite du musée Carnavalet

Rapport artprice special fiac 2011
Rapport artprice special fiac 2011Rapport artprice special fiac 2011
Rapport artprice special fiac 2011
ElsaDicharry
 
bv000001.lkdoc_.evaluation-cm1-francais-decembre.pdf
bv000001.lkdoc_.evaluation-cm1-francais-decembre.pdfbv000001.lkdoc_.evaluation-cm1-francais-decembre.pdf
bv000001.lkdoc_.evaluation-cm1-francais-decembre.pdf
hamdifekkak1
 
Futur simple
Futur simpleFutur simple
Futur simple
jucherie
 
Jeudemots
JeudemotsJeudemots
Jeudemots
zalinet
 
Texte Moyennisation Polarisation Trous
Texte Moyennisation Polarisation TrousTexte Moyennisation Polarisation Trous
Texte Moyennisation Polarisation Trous
Boris Adam
 

Ähnlich wie Livret pour la visite du musée Carnavalet (20)

Livret - Visite du musée Carnavalet
Livret - Visite du musée CarnavaletLivret - Visite du musée Carnavalet
Livret - Visite du musée Carnavalet
 
Conoces Espana
Conoces EspanaConoces Espana
Conoces Espana
 
Mémoire Maxime Old de Mlle. Lorraine Tissier-Rebour
Mémoire Maxime Old de Mlle. Lorraine Tissier-RebourMémoire Maxime Old de Mlle. Lorraine Tissier-Rebour
Mémoire Maxime Old de Mlle. Lorraine Tissier-Rebour
 
Livret de Visite - Sortie à Provins
Livret de Visite - Sortie à ProvinsLivret de Visite - Sortie à Provins
Livret de Visite - Sortie à Provins
 
Rapport artprice special fiac 2011
Rapport artprice special fiac 2011Rapport artprice special fiac 2011
Rapport artprice special fiac 2011
 
Cicatrices de guerre_fiches_college_eleves(1)
Cicatrices de guerre_fiches_college_eleves(1)Cicatrices de guerre_fiches_college_eleves(1)
Cicatrices de guerre_fiches_college_eleves(1)
 
bv000001.lkdoc_.evaluation-cm1-francais-decembre.pdf
bv000001.lkdoc_.evaluation-cm1-francais-decembre.pdfbv000001.lkdoc_.evaluation-cm1-francais-decembre.pdf
bv000001.lkdoc_.evaluation-cm1-francais-decembre.pdf
 
Excercises passé composé avec être
Excercises passé composé avec êtreExcercises passé composé avec être
Excercises passé composé avec être
 
Futur simple
Futur simpleFutur simple
Futur simple
 
Revolution de l'image à l'avènement de la Modernité
Revolution de l'image à l'avènement de la ModernitéRevolution de l'image à l'avènement de la Modernité
Revolution de l'image à l'avènement de la Modernité
 
Fiches invention légende
Fiches invention légendeFiches invention légende
Fiches invention légende
 
Ficheparisrevol1
Ficheparisrevol1Ficheparisrevol1
Ficheparisrevol1
 
Révolution de l’image à l’avènement de la Modernité.pdf
Révolution de l’image à l’avènement de la Modernité.pdfRévolution de l’image à l’avènement de la Modernité.pdf
Révolution de l’image à l’avènement de la Modernité.pdf
 
Plan de travail
Plan de travailPlan de travail
Plan de travail
 
Guide du sur-titrage au théâtre
Guide du sur-titrage au théâtreGuide du sur-titrage au théâtre
Guide du sur-titrage au théâtre
 
Monuments Parisiens
Monuments ParisiensMonuments Parisiens
Monuments Parisiens
 
Lecturas français
Lecturas françaisLecturas français
Lecturas français
 
Livret pour la visite du Cyclop
Livret pour la visite du CyclopLivret pour la visite du Cyclop
Livret pour la visite du Cyclop
 
Jeudemots
JeudemotsJeudemots
Jeudemots
 
Texte Moyennisation Polarisation Trous
Texte Moyennisation Polarisation TrousTexte Moyennisation Polarisation Trous
Texte Moyennisation Polarisation Trous
 

Mehr von Christine FIASSON

Publier sur le site du collège version scola spip 3
Publier sur le site du collège version scola spip 3Publier sur le site du collège version scola spip 3
Publier sur le site du collège version scola spip 3
Christine FIASSON
 
Brochure Salon du Livre Jeunesse de l'Arpajonnais 2012
Brochure Salon du Livre Jeunesse de l'Arpajonnais 2012Brochure Salon du Livre Jeunesse de l'Arpajonnais 2012
Brochure Salon du Livre Jeunesse de l'Arpajonnais 2012
Christine FIASSON
 

Mehr von Christine FIASSON (20)

Publier sur le site du collège version scola spip 3
Publier sur le site du collège version scola spip 3Publier sur le site du collège version scola spip 3
Publier sur le site du collège version scola spip 3
 
Sortie - Découverte des lieux de la Révolution à Paris
Sortie - Découverte des lieux de la Révolution à ParisSortie - Découverte des lieux de la Révolution à Paris
Sortie - Découverte des lieux de la Révolution à Paris
 
Le CDDP 91 : ses missions, ses ressources
Le CDDP 91 : ses missions, ses ressourcesLe CDDP 91 : ses missions, ses ressources
Le CDDP 91 : ses missions, ses ressources
 
Utiliser un cartable numérique au collège
Utiliser un cartable numérique au collègeUtiliser un cartable numérique au collège
Utiliser un cartable numérique au collège
 
La Convention des droits de l'enfant vue par des 6e
La Convention des droits de l'enfant vue par des 6eLa Convention des droits de l'enfant vue par des 6e
La Convention des droits de l'enfant vue par des 6e
 
Outils et ressources numériques en Histoire-Géographie
Outils et ressources numériques en Histoire-GéographieOutils et ressources numériques en Histoire-Géographie
Outils et ressources numériques en Histoire-Géographie
 
La Norville : une commune de l'aire urbaine d'Arpajon
La Norville : une commune de l'aire urbaine d'ArpajonLa Norville : une commune de l'aire urbaine d'Arpajon
La Norville : une commune de l'aire urbaine d'Arpajon
 
Utiliser les ressources de la Numériclé 91
Utiliser les ressources de la Numériclé 91Utiliser les ressources de la Numériclé 91
Utiliser les ressources de la Numériclé 91
 
Livret Repères chronologiques pour les 3e
Livret Repères chronologiques pour les 3eLivret Repères chronologiques pour les 3e
Livret Repères chronologiques pour les 3e
 
Présentation de la Numériclé 91
Présentation de la Numériclé 91Présentation de la Numériclé 91
Présentation de la Numériclé 91
 
Quiz symboles
Quiz symbolesQuiz symboles
Quiz symboles
 
Publier sur le site du collège version spip 3
Publier sur le site du collège version spip 3Publier sur le site du collège version spip 3
Publier sur le site du collège version spip 3
 
Atelier - Twitter : un outil, des usages
Atelier - Twitter : un outil, des usagesAtelier - Twitter : un outil, des usages
Atelier - Twitter : un outil, des usages
 
Livret
LivretLivret
Livret
 
Cartes 4e
Cartes 4eCartes 4e
Cartes 4e
 
Tutoriel - Publier sur le site du collège (spip)
Tutoriel - Publier sur le site du collège (spip)Tutoriel - Publier sur le site du collège (spip)
Tutoriel - Publier sur le site du collège (spip)
 
Utiliser Lesite.tv au collège
Utiliser Lesite.tv au collègeUtiliser Lesite.tv au collège
Utiliser Lesite.tv au collège
 
Chapitre 9 : Le Club des Ecolos dans la forêt amazonienne
Chapitre 9  : Le Club des Ecolos dans la forêt amazonienneChapitre 9  : Le Club des Ecolos dans la forêt amazonienne
Chapitre 9 : Le Club des Ecolos dans la forêt amazonienne
 
Chapitres 7 et 8 : Le Club des Ecolos dans la forêt amazonienne
Chapitres 7 et 8 : Le Club des Ecolos dans la forêt amazonienneChapitres 7 et 8 : Le Club des Ecolos dans la forêt amazonienne
Chapitres 7 et 8 : Le Club des Ecolos dans la forêt amazonienne
 
Brochure Salon du Livre Jeunesse de l'Arpajonnais 2012
Brochure Salon du Livre Jeunesse de l'Arpajonnais 2012Brochure Salon du Livre Jeunesse de l'Arpajonnais 2012
Brochure Salon du Livre Jeunesse de l'Arpajonnais 2012
 

Kürzlich hochgeladen

Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
AmgdoulHatim
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
ikospam0
 

Kürzlich hochgeladen (16)

Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
 
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
 
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcours
 
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptx
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
 
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdfpython-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
 

Livret pour la visite du musée Carnavalet

  • 1. Nom, Prénom : ……………………….. Classe : ………………. PARIS, VILLE REVOLUTIONNAIRE Visite du Musée Carnavalet Plan du musée – Galerie sur la Révolution française  Dans chaque salle, répondez aux questions d’observation ou de connaissances. Seules les deux premières questions portent sur l’ensemble de la visite. 1 – D’après vous, quel objet exposé au musée représente le mieux la Révolution Française ? Justifiez votre choix. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. 2 – Pendant toute la visite, identifiez les personnages importants de la Révolution ci-dessous. ………………... ……………….. ……………… ………………… ………………… ……………….. Salle 1 3 – Quel tableau représente un évènement que vous connaissez ? ……………………...………………………… Salle 2 4 – Retrouvez la gravure représentant les 3 ordres de la société. Qui sont les 3 personnages ? Quelle est particularité de la version du musée Carnavalet ? ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… . 5 – Deux tableaux dans cette salle représentent deux évènements-clés de la Révolution, lesquels ? - 5 mai 1789 : …………………………………………………………………………………………………. - 20 juin 1789 :………………………………………………………………………………………………...
  • 2. Salle 3 6 – Qu’arrive-t-il à la prison de la Bastille dés le 15 juillet 1789 d’après les tableaux ? ………………………………………………………………………………………………………………………. 7 – Dans le cadre, dessinez le plan de la prison de la Bastille avant la Révolution. Salle 4 8 – Combien de versions différentes du texte de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen existe-t-il au musée Carnavalet ? Pourquoi ? ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. 9 – Qui est présent lors de la Fête de la Fédération le 14 juillet 1790 ? ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. Salle 5 10 – Où la famille royale est-elle enfermée après la prise du château des Tuileries le 10 août 1792 ? ………………………………………………………………………………………………………………………. 11 – Quelle est la date de la mort de Louis XVI et celle de Marie-Antoinette ? ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. Salle 6 12 – Quels symboles/objets sont associés à la Première République française ? ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. Salle 7-Salle 8 13 – Comment ces deux salles du musée montrent-elles la violence de la Révolution française ? ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. Salle 9 14 – D’après les gouaches exposées, quelle est l’orientation politique de Jean-Baptiste Lesueur : est-il pour ou contre la Révolution ? Justifiez votre réponse. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………….