El documento describe las dimensiones de la acción humana y educativa, incluyendo qué, por qué, quién, sobre qué, en qué circunstancias, y cómo. Luego contrasta la pedagogía tradicional frente a la moderna, señalando que la tradicional se centra en la transmisión de conocimientos y valores mientras que la moderna promueve el aprendizaje y protagonismo del estudiante. Finalmente, presenta un esquema con las dimensiones del acto educativo como agentes, sujeto, escenario, contexto, planes, contenido, objetivos

2. Dimensiones de la
acción humana
¿Qué se va a hacer?
¿Por qué y para qué se hará?
¿Quién lo va a hacer y a quién?
¿Sobre qué objeto recaerá la
acción?
¿En cuáles circunstancias?
¿Cómo y con qué medios?
Toda acción humana se
constituye a partir de un
conjunto de dimensiones
que dan sentido y
significado al actuar de
hombres y mujeres.

3. Pedagogía tradicional vs
moderna
Pedagogía tradicional Pedagogía moderna
0 Centrada en la
transmisión de
conocimientos.
0 Promoción de
normas y valores.
0 Preponderancia del
contenido.
0 El profesor
protagonista
0 Convicción por el
aprendizaje.
0 La atención recae
en el método.
0 La dinámica de
grupo.
0 El estudiante
protagonista

4. ENTENDER Y COMPRENDER
LO EDUCATIVO
Dimensionar la acción educativa en el contexto contemporáneo,
obliga a dialogar con aquellas disciplinas preferentemente
ubicadas en las llamadas Ciencias Sociales.
Como por ejemplo, si queremos entender la estructura escolar, la
acción del educador y su relación con el contexto actual, hay que
acercarse a la Sociología

5. Aspectos del acto educativo
0 La educación moderna
establece fines y metas
en función del hombre
moderno y en el
contexto social.
0 La claridad en estas
metas dan pertinencia a
las dimensiones del del
quehacer educativo.
Dimensiones
Acto educativo
Agentes
Sujeto
Escenario
Contexto
Planes y
programas
Contenido
Objetivos
Finalidad
Estrategias
Método

6. ASPECTOS Y
DIMENSIONES DEL
ACTO EDUCATIVO
Reinaldo Suárez Díaz esquematiza el
acto educativo tal cual se muestra en
la figura.
Observa una representación que le
permite relacionar, vincular,
estructurar aspectos, dimensiones y
ámbitos disciplinarios.