Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y sus usos en la enseñanza y el aprendizaje. Explica que las TIC incluyen recursos como computadoras, teléfonos, televisores y reproductores de audio y video. Luego detalla algunas ventajas de las TIC en la educación como la flexibilidad en la instrucción, la motivación de los estudiantes y las actividades colaborativas. También menciona algunos desafíos como la sobrecarga de información y la dependencia tecn

1. POSIBILIDADES Y USOS DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son
todos aquellos recursos, herramientas y programas que se
utilizan para procesar , administrar y compartir la información
mediante diversos soportes tecnológicos, tales como
computadoras , teléfonos móviles, televisores , reproductores
portátiles de audio y video o consolas de juego.
¿QUÉ SON LAS TIC?

2. Actualmente el uso de las TIC, se ha convertido en una herramienta
indispensable para el individuo inmerso en una sociedad cambiante y de
transformación, en la cual es necesario que sepa utilizar y manipular las
diferentes tecnologías que existen para su desarrollo en cualquier
ámbito en el que se encuentre, como por ejemplo: laboral, social o
escolar; y éste último es el que nos interesa hacer mención, cómo es que
el alumno de hoy en día, de la era actual se ha visto en la necesidad de
hacer uso de estos medios, de adecuarse a estos cambios innovadores y
tecnológicos; que de alguna manera han venido ha cambiar
positivamente el modelo de la enseñanza que se ha efectuando en la
educación, claro , siempre y cuando al alumno se le eduque en la
utilización y uso de estas herramientas, para que los resultados sean
favorables.

3. Enfocándonos al ámbito educativo, es importante mencionar que los
elementos que componen las TIC son los siguientes:
Está compuesto de un soporte físico (el hardware) (por ejemplo una cámara
de vídeo), unos sistemas simbólicos que se utilizan para codificar y
construir los mensajes (planos, movimientos de cámara, zoom,…), unos
contenidos y mensajes transferidos por la TIC (la utilización educativa de
las TIC), un propósito educativo que el profesor persigue con su utilización
(que el alumno comprenda las diferentes formas de utilizar el vídeo en un
contexto de formación), y una estructura organizativa del centro o de la
institución educativa donde el medio es insertado (acción formativa
presencial en un aula de Universidad en la capacitación de alumnos de
magisterio en la asignatura de las “TIC aplicadas a la formación”).

4. ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS TIC?
Las TIC, son una herramienta indispensable en la vida actual, ya
que el uso de las TIC en nuestra sociedad, a la cual se le denomina
hoy en día sociedad de la información; se ha convertido en más
que una necesidad, ya que se hace uso de ella en los diferentes
ámbitos en el cual nos desarrollemos, laboral, personal o escolar,
en el que se hacen los siguientes usos como: desde el hecho de
buscar información, procesarla, comunicarnos, expresarnos,
entretenernos, etc.

5. Dentro de las posibilidades o ventajas que se
tienen con respecto al uso de las TIC,
tenemos las siguientes:
 Información variada: Es posible acceder a
gran cantidad de información sobre
diferentes ámbitos. Esto permite que el
alumno deba realizar un análisis de la
misma que le permitan valorar la calidad y
credibilidad de la misma.
 Flexibilidad instruccional: El ritmo de
aprendizaje y el camino a seguir durante el
proceso puede ser diferente para los
distintos alumnos adecuándose a las
necesidades diversas que se presentan en
el aula.
 Complementariedad de códigos: Las
aplicaciones multimedia, que utilizan
diversos códigos de comunicación,
permiten que estudiantes con distintas
capacidades y habilidades cognitivas
puedan extraer un mejor provecho de los
aprendizajes realizados.

6.  se eleva el interés y la motivación de los
estudiantes: Diversos estudios muestran
que los estudiantes se muestran más
motivados cuando utilizan las TIC, este
efecto que aún se produce, puede ser efecto
de la novedad, aunque personalmente opino
que el aumento de la motivación está muy
relacionado, tanto con el mayor atractivo de
las presentaciones multimedia sobre las
tradicionales, como por la mayor
implicación del alumno en su proceso de
aprendizaje.
 Actividades colaborativas: El uso adecuado
de las TIC, en trabajos de grupo, puede
potenciar las actividades colaborativas y
cooperativas entre los alumnos y también la
colaboración con otros centros o
instituciones por medio de la red.

7.  Enseñanza más personalizada: el proceso de enseñanza –aprendizaje por
medio de las TIC habilita posibilidades de adaptación de la información a
las necesidades y características de los usuarios , tanto por los niveles de
formación que puedan tener, como por sus preferencias respecto al canal
por el cual quieren interaccionar. Este aprendizaje ofrece al estudiante
una elección real de cuándo, cómo y dónde estudiar, ya que puede
introducir diferentes caminos y diferentes materiales que puede llegar a
utilizar.

8.  Pseudoinformación.- El poder acceder a gran cantidad de información,
no significa estar mejor informado o formado, es necesario, por tanto,
dotar al estudiante de herramientas que le permitan seleccionar la
información relevante de la que no lo es, así como, distinguir la
información con fines tendenciosos o manipuladores.
Como se puede observar las ventajas que tenemos sobre el uso de las TIC,
son muchas, pero, también existen desventajas que se pueden presentar
como las siguientes:
 Sobrecarga de información.- Internet nos ofrece la posibilidad de
obtener mucha información en un corto espacio de tiempo, por ello, es
posible que el estudiante no disponga del tiempo para poder
reflexionar e interiorizar la información relevante, produciéndose en
algunos casos sobrecarga de información dando lugar al efecto de
saturación cognitiva, que impediría el aprendizaje.
 Dependencia tecnológica.- es el hecho de que con el uso de los sistemas
informáticos en la educación se le de un mayor valor al “saber como”
sobre el “saber que o sobre que”, con el consiguiente problema de la
construcción de significados, del aprendizaje autónomo, de la dotación
de sentido, la comprensión y el aprender a aprender. Sólo un uso
adecuado de los medios tecnológicos al servicio de la educación y la
construcción de conocimientos evitará esta dependencia tecnológica.

9. En conclusión, deberíamos indicar que los medios y recursos utilizados
deben estar subordinados al proceso educativo, no a la inversa.

10. Como pudimos darnos cuenta las TIC, son de mucha importancia en esta
sociedad del conocimiento en la que nos encontramos inmersos actualmente ya
que mediante ella podemos desempeñar diversas tareas en diferentes ámbitos,
en el cual nos desenvolvamos. Es importante mencionar las ventajas o
posibilidades que tenemos con respecto al uso de las TIC, que son muchas,
siempre y cuando estén bien enfocadas, como dice Cabero hay que saber cómo,
para qué y por qué hacer uso de las tecnologías de la información y la
comunicación, tener objetivos bien definidos y planeados, los cuales
direccionarán las estrategias a utilizar por parte del profesorado, uno de los
protagonistas dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y quien deberá
capacitarse y actualizarse en el uso de las TIC, es por ello que el rol del
profesorado, así como el del estudiante deberá transformarse.

11. http://ticedundac.blogspot.mx/2013/11/las-tecnologias-de-la-informacion-
y.html
BIBLIOGRAFIA
http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec29/articulos_n29_pdf/5Edutec-
E_Ferro-Martinez-Otero_n29.pdf
http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec29/articulos_n29_pdf/5Edutec-
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