1. PROGRAMACIÓN ANUAL<br />La Programación Anual es una síntesis de lo que realizará el docente en el grado durante el año escolar. En ella se organizan las unidades didácticas por cada período lectivo.<br />La programación curricular toma en cuenta el Proyecto Educativo Institucional y el Proyecto Curricular Institucional. Considera, además, las características y necesidades específicas de los estudiantes, las características del entorno y las condiciones de la institución educativa.<br />La programación curricular es flexible en la medida que puede ser reajustada de acuerdo con las situaciones que se presenten en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.<br />En la programación curricular las capacidades, conocimientos y actitudes constituyen los logros de aprendizaje que el estudiante alcanzará en cada grado. La organización de estos elementos en bloques, según su naturaleza y la posibilidad de ser desarrollados en forma articulada, dan origen a las unidades didácticas. <br />En cada unidad didáctica se especificarán los procesos (cognitivos o motores) y estrategias que permitirán alcanzar los logros previstos. Los indicadores se formularán en función de los procesos (cognitivos o motores) y actitudes priorizadas en cada unidad<br />ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN ANUALPROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR LA PROGRAMACIÓN ANUALa) Competencias del Ciclob) Temas transversales y Valoresc) Organización de la Unidades didácticas d) Orientaciones metodológicase) orientaciones para la Evaluación f) Bibliografía Básicaa) Consignar las competencias, temas transversales y valores.b) Generar las unidades didácticas.c) Seleccionar las capacidades y conocimientos en función a la unidad generada.d) Organizar las unidades generadas en el tiempo.e) Seleccionar las estrategias generales del área que se utilizarán en el grado.<br />PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL<br />(Propuesta)<br />INFORMACIÓN GENERAL.<br /> <br />PRESENTACIÓN/FUNDAMENTACIÓN<br />III. COMPETENCIAS DE CICLO <br />COMPETENCIA<br />IV. TEMAS TRANVERSALES:<br />PROBLEMAS/OPORTUNIDADESTEMAS TRANSVERSALES<br />V. VALORES Y ACTITUDES<br />VALORESACTITUD ANTE EL AREACOMPORTAMIENTO<br />V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.<br />5.1. Unidades Didácticas (DCN2009)<br />PERIODOTITULO DE LA UNIDADTIPO DE UNIDADCODIGOSCALENDARIO COMUNALARTICULACION CON OTRAS AREASTIEMPOCAPACIDADCONOCIMIENTOSSEMANASHORAS<br />VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA<br />VII. MEDIOS Y MATERIALES.<br />VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.<br />IX. BIBLIOGRAFÍA<br />