Este documento habla sobre los conflictos y las malas relaciones interpersonales que existen en el mundo actual y cómo esto causa problemas en la convivencia y las relaciones sociales. También explica que el aula escolar puede ser un lugar para que estudiantes y maestros analicen situaciones conflictivas de manera creativa y pacífica, y trabajen en valores como el respeto y la diversidad para mejorar la convivencia. Finalmente, propone que generar acciones en la escuela que permitan a los alumnos reflexionar sobre estos temas puede crear un compromiso con la just

1. CECILIA TORRES DE LA LUZ
601 PREESCOLAR
CENRO REGIONAL DE EDUCACION
NORMAL
LECTURA 1: CONVIVIR APRENDER Y ENSEÑAR
EN EL AULA
Materia:proyectosdeintervención socioeducativa.
Coordinador: Guillermo Témelo Avilés
Alumna: Cecilia Torres De La Luz
Licenciatura: Preescolar

2. CECILIA TORRES DE LA LUZ
601 PREESCOLAR
Grado: 601
Convivir,aprendery enseñarenelaula.
Norberto Boggino
Esta lectura principalmente nos habla de los conflictos y las guerras que nos ubican
ante grandes dilemas y esos dilemas nos inducen a transformarlos en problemas
sin alternativas que logren crear una convivencia; estos tipos de problemas, se
pueden manifestar tanto en las escuelas, como en la familia y en la sociedad.
Actualmente se podría decir que vivimos en un mundo que está caracterizado por
las malas relaciones interpersonales sociales, debido a la violencia, tanto a la
política, a la economía, a la cultura como la social, originando problemas en los
lazos de relaciones, convivencia, conductas, actitudes, ideologías etc. lo cual
ocasiona que se presente factores negativos como la desigualdad, la
discriminación, la exclusión, la hostilidad, entre otros y con ello una desestabilidad
social.
Las últimas décadas se caracterizan, entre otras cosas, por la ruptura de lazos
sociales, por una creciente violencia, por políticas de exclusión en el marco de una
profunda crisis política y social, por el advenimiento de nuevas pautas culturales.
Las desigualdades y la discriminación, la hostilidad y el acoso, el daño ambiental y
la alienación, el autoritarismo de los regímenes de ciertas instituciones, la
desocupación y el hambre, los conflictos y las guerras, nos ubican ante grandes
dilemas que, por su relevancia, nos inducen a transformarlos en problemas y a

3. CECILIA TORRES DE LA LUZ
601 PREESCOLAR
buscar nuevas alternativas que logren crear la necesidad de rescatar los derechos
humanos y nuevos modos de convivir.
En un contexto tan conflictivo a nivel mundial es posible formular alternativas para
construir lazos sociales y de convivencia. Ello se consigue adoptando acciones
específicas para resolver los problemas de forma creativa y pacífica y trabajando
las normas sociales, los valores y el respeto por las diferencias. En este marco, el
aula constituye el escenario idóneo para convivir aprendiendo y aprender
conviviendo. Generar acciones en la escuela para que los alumnos y los docentes
puedan reflexionar y analizar situaciones conflictivas, situaciones cotidianas en las
que ellos mismos estén involucrados; esto supone crear un compromiso por la
justicia y una "apertura mental" que posibilite una lectura de los hechos y
acontecimientos ajustada a lo real, en el marco de la diversidad, la cooperación y el
respeto mutuo.