Estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoria virtual
1. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y
ACOMPAÑAMIENTO DE LA TUTORIA VIRTUAL
2013
http://www.aulavirtualperu.pe/course/view.php?id=16
2. Existen diferentes
funciones que le
corresponden cumplir
al tutor virtual para
llevar adelante una
propuesta de
formación en
entornos virtuales, las
cuales serán
cumplidas en el
momento oportuno.
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y
ACOMPAÑAMIENTO DE LA TUTORIA VIRTUAL
http://tutoriavirtualfyaaula1.blogspot.com/
3. Técnica:
Busca que los participantes sepan utilizar las herramientas de
internet, que estén inscritos y que cuenten con sus claves de
acceso a la plataforma.
Académica :
Inicia con la facilitación de la comprensión de los contenidos
hasta el seguimiento y la evaluación de los estudiantes.
Organizativa
Les recuerda el calendario del curso, los criterios de evaluación,
expone las normas y formas de comunicación con el tutor,
mantiene contacto con los responsables de la plataforma y el
equipo de tutores. .
Orientadora
Da recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo en la
red, motiva a los estudiantes para que expongan sus dudas o
dificultades, informa sobre el progreso, facilita las estrategias
para mejorar, promueve la interacción el grupo y el trabajo
colaborativo.
Social
Dar la bienvenida a los estudiantes, integra a los
participantes de los equipos de trabajo y facilita la creación
de un entorno social positivo.
http://educ-al.org/invitacion-a-curso-virtual-interactividad-y-tutoria-virtual/
http://anomista.blogspot.com/2010_06_01_archive.html
http://www.artifices.net/blog/herramientas-gratuitas-google/
https://www.facebook.com/pages/UB-Facultad-de
-Estudios-a-Distancia-y-Educ-Virtual-FEDEV/295635800538957
http://anomista.blogspot.com/2010_06_01_archive.html
FUNCIONES
4. HERRAMIENTAS DE APOYO A LA TUTORÍA
http://www.aulavirtualperu.pe/course/view.php?id=24
http://guidopappe.blogspot.com/
6. http://www.aulavirtualperu.pe/course/view.php?id=24
CALIFICACIONES:
Se tiene acceso a
una zona que
resume todas las
calificaciones
obtenidas por
cada uno de los
estudiantes en
las distintas
secciones
evaluables que
se hayan
programado,
pudiendo ser
exportados.
FORO: Intercambio
asincrónico del
grupo sobre un
tema compartido,
ayuda a los
estudiantes a
aclarar y desarrollar
su comprensión del
tema. Pueden
verse anidadas, por
rama, por
antigüedad y el
tutor tiene el control
de las
aportaciones.
CHAT: Permite
la comunicación
en tiempo real
de los
estudiantes y el
tutor. Muestra
la foto y datos
de identificación
de los usuarios,
las sesiones se
registran.
CORREO :
Permite instalar
un buzón de
correo
electrónico
interno en
nuestra
plataforma
Moodle.
PARTICIPANTES:
Desde aquí el
profesor tiene
acceso a la lista
de los
participantes de
cada aula a su
cargo. Además
con los filtros
puede mostrar
la información
del participante
que necesite.
8. PUNTO DE VISTA DIDACTICO
TUTORIA
INDIVIDUAL
C
L
A
S
E
S
D
E
T
U
T
O
R
Í
A
Orientación sobre
problemas académicos,
técnicas de trabajo,
adaptaciones a la
modalidad a distancia.
Individualiza el
aprendizaje.
Con los espacios de
tutoría grupal los
estudiantes interactúan,
comparten,
complementan sus
conocimientos e
intercambian diferentes
soluciones al problema.
Fomenta la socialización
TUTORIA
GRUPAL.
9. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
DEL TUTOR
http://www.univernet.net/secretaria.htm
http://samcoprinters.com/support/faq.html
http://tic2bachillerato.wikispaces.com/vid
eoconferencia
http://www.plusformacion.com/blog/2011/7/28/Pizarra-
Digital-para-motivar-atencion
10. ASINCRÓNICOS
FORO DE DEBATE :
Admite consultar y
aclarar dudas entre
los participantes,
tutores, otros
compañeros, etc. Se
exponen las ideas,
opiniones, criticas o
se escuchan las
aportaciones de los
demás.
FAQ (Preguntas
Frecuentes)
Conforman un
espacio donde se
explica
detalladamente las
respuestas a las
preguntas más
frecuentes de los
estudiantes.
CORREO E-MAIL: Permite
utilizar diferente temática,
enviar y responder
mensajes. Se sugiere un
mensaje semanal para
mantener la comunicación.
Para ello hay que
organizar un ambiente
que permita la
interacción social en el
que los participantes
se sientan como en su
casa.
11. SINCRÓNICOS
CHAT : Espacio
para intercambiar
mensajes que
ayuden en la
resolución de
dudas, problemas,
etc.
PIZARRA DIGITAL :
Es una pantalla donde
simultáneamente el
tutor con el estudiante
pueden escribir sus
aportaciones y discutir
sobre temas que
consideren de interés.
VIDEOCONFERENCIA :
Requiere adaptar los
contenidos curriculares al
medio, conocer estrategias
de presentación de la
información y hacer uso de
estrategias para la
enseñanza del entorno.
Para ello hay que
organizar un
horario para la
interacción entre
tutor y participantes
12. CONCLUSIONES
El tutor virtual ofrece información, fomenta la
comunicación, genera entornos socializadores, promueve
la interactividad, motiva y da apoyo a sus estudiantes.
Las nuevas plataformas pedagógicas que se aplican a la
educación sin lugar a duda facilitan la labor de los
docentes en el proceso de enseñanza con sus
estudiantes.
Con el uso de herramientas de internet se facilita a los
estudiantes para que puedan aprender, interactuar y
realizar trabajos colaborativos.
13. CONCLUSIONES
Según Valverde, J., Garrido, M.(2005) En un entorno
asincrónico los tamaños de los grupos deberían ser
bastante reducidos para permitir la participación de
todos y prevenir la sobrecarga de la información. De
cinco a diez miembros podría considerarse un número
ideal. Los grupos asincrónicos pueden ser mucho más
grandes(20 o más). No obstante el éxito depende de la
capacidad del formador como dinamizador, su
conocimiento del medio electrónico, el contenido que se
debate y estudia y los medios a través de los cuales tiene
lugar la exploración del contenido”.
14. •AULA VIRTUAL PERUEDUCA (2013). «Las funciones del tutor virtual»
MÓDULO III
•AULA VIRTUAL PERUEDUCA (2013). «Tutoría en entornos virtuales»,
MÓDULO IV.
•Valverde, J., Garrido, M. (2005). «La función tutorial en entornos virtuales de
aprendizaje: comunicación y comunidad», RELATEC Revista Latinoamericana
de Tecnología Educativa, 4, España; Universidad de Extremadura.
VIDEOS:
* http://www.youtube.com/watch?v=GTbWe9PQtek
* http://www.youtube.com/watch?v=GTbWe9PQtek
* http://www.youtube.com/watch?v=d0Xamo3Y6zY
