Este documento presenta actividades para estimular las seis dimensiones del desarrollo en niños de diferentes edades, incluyendo juegos, ejercicios y técnicas para desarrollar las dimensiones morales, físicas, sociales, cognitivas, emocionales y sensoriales a través de actividades dirigidas por padres, docentes u otros.

1. Actividades que estimule al niño niña de las seis dimensiones del
desarrollo.
 CECILIA CAROLINA CARMEN TENORIO (LICENCIADA EN ENFERMERIA)
 GEMINA E. HUAMANI RAMON (LICENCIADA EN ENFERMERIA)
 DAISY MAGALLY PARADO CALDERON (LICENCIADA EN ENFERMERIA)
 ARMANDO GOMEZ MORENO (TRABAJADOR SOCIAL)
 DAVID A. QUINTANA MARQUINA (ANTROPOLOGO)
AYACUCHO-PERU
2021

2. DIMENSIONES DEL DESAROLLO
I. DIMENSION MORAL:
Juegos para transmitir valores éticos y morales en los niños
ACTIVIDAD: Jugando con cajas de cartón para niños niñas mayores de 6 años de
edad.
DIRIGIDO: por docentes.
MATERIALES:
 Cajas de diferentes colores
 Papeles de colores
 Música.
PROCEDIMIENTO:
 Dentro de cada caja se deberá colocar un papel con un valor a destacar.
 Por ejemplo: los niños niñas deben ser amistosos y tener buen trato entre ellos.
 También, en vez de la frase se puede dibujar un valor moral. Por ejemplo: un
niño que dice la verdad o un niño que no quiere hacer algo malo que le incitan
otros niños.
 Luego, cada papel se coloca dentro de un cajón.
 Se divide a los niños niñas en parejas y se coloca la música.
 Los niños niñas deben cambiarse las cajas entre las diferentes parejas y,
cuando la música se detiene los niños que poseen los cajones deben abrirlos
y deberán explicar lo que dice la frase.
 Como opción también se puede pedir a los niños niñas que den un ejemplo de
algo que les haya ocurrido y cómo lo resolvieron con valores éticos o morales
 La anécdota debe ser corta y acorde a la frase que les ha tocado.

3. II. DIMENSION FISICA:
Favorece su desarrollo físico, con el crecimiento de sus huesos y músculos. Se
pueden corregir algunos defectos físicos. Duermen mejor, les aleja del sedentarismo,
reduciendo el tiempo que dedican a la televisión y los videojuegos.
ACTIVIDAD: Juego espontaneo, jugando a las escondidas de pelotas de lana para
niños niñas mayores de 3 años de edad.
DIRIGIDO: por padres de familia.
MATERIALES:
 Una pelota de lana liviana de tamaño mediano
 Colchonetas.
PROCEDIMIENTO:
 Por ejemplo: Los padres de familia deben contar con un espacio adecuado
como por ejemplo el patio o la sala, deben acondicionar, libre de materiales
peligroso para ellos.
 La idea es que los padres y niños niñas jueguen a esconder la pelota de lana
donde los padres escondan la pelota detrás de la espalda de la madre o padre
intercambiando, donde el niño niña trate de encontrar la pelota de lana.
 La actividad se debe realizar por un tiempo prudente de hasta dos horas.

4. III. DIMENSION SOCIAL
ACTIVIDAD: La niña o niño debe ver su imagen en el espejo para favorecer su auto
reconocimiento.
DIRIGIDO: por personal de salud, promotores de salud, madres y padres de familia
MATERIALES:
 Espejo
PROCEDIIMIENTO:
 Buscar un ambiente cómodo, si ruido.
 El niño o niña debe estar tranquilo.
 Sentar con ayuda a la niña o niño frente a un espejo para que se mire.
 Acarícielo y dele besitos para que pueda observar las demostraciones de
cariño.
 Déjelo tocar el espejo si desea hacerlo.
 Su auto reconocimiento que es el primer indicio para la formación de su identidad.

5. IV. DIMENSION COGNITIVA
Juego para estimular la cognición: “Sigue las órdenes”
ACTIVIDAD: consiste en lograr desarrollar la cognición a través del juego, a través
de órdenes.
DIRIGIDO: por docentes.
MATERIALES:
 Cinta masking y/o soga
PROCEDIMIENTO:
 Los niños se sientan formando un círculo, separados unos de otros.
 El facilitador les explica que dará diversas ordenes los cuales deben ser
repetidas por los niños
 El facilitador Pedirá que los niños se toquen la parte del cuerpo que el facilitador
menciona y a la vez se toca, poco a poco irá mencionando cada vez más rápido
al mismo tiempo que se tocara la parte de cuerpo en forma errónea, el niño
que falla irá saliendo del círculo.
 El facilitador irá contando hasta cinco (5) y cuando pronuncie el número “cinco”
todos deben dar una palmada. Al pronunciar los otros números no es necesario
dar la palmada, sino simplemente se aproximan las palmas de las manos. El
facilitador comenzará a equivocarse al decir “tres” o cualquier otro número en
lugar del cinco y une rápidamente las manos como si fuese a dar una palmada
pero sin darla. El que se equivoca debe salir del círculo.
 El facilitador al mencionar los nombres de las frutas y los niños deberán dar
una palmada y si menciona una verdura los niños deberán ponerse de pié, al
mencionar una verdura el facilitador deberá juntar las manos parecido a una
palmada, el niño que se equivoca va saliendo del circulo

6. V. DIMENSION EMOCIONAL
El uso de las máscaras ayuda a reconocer y expresar sus emociones. Al realizar esta
actividad permite que la niña o el niño tome con naturaleza la expresión libre de las
emociones y más adelante no tienda a reprimirlas.
ACTIVIDAD: Juego espontaneo, jugando usando las mascarillas con las diferentes
emociones
DIRIGIDO: por padres de familia.
MATERIALES:
 Mascarillas
PROCEDIMIENTO:
 Enséñale a la niña o niño a expresar sus emociones a través de las máscaras.
Dígale:
 Cuando estoy feliz mi cara esta así (colocarse la máscara feliz)
 Cuando estoy triste mi cara esta así (colocarse la máscara triste)
 Cuando estoy molesta mi cara esta así (colocarse la máscara molesta)
 Pídele que imite las máscaras, solo si desea hacerlo no lo fuerce, imítelas
usted también

7. VI. DIMENSION SENSORIAL
ACTIVIDAD: Buscar la sensación de tranquilidad y armonía en él bebe.
DIRIGIDO: por padres de familia.
MATERIALES:
 Perfumes de flores.
 Música.
PROCEDIMIENTO:
 Buscar un ambiente cómodo, si ruido.
 El niño o niña debe estar tranquilo, con pañal limpio, sin hambre, etc.
 Poner música suave y relajante.
 Rosear el ambiente con perfume de rosas u otro aroma de su preferencia.
 Recostar al bebe en la cama con la mínima ropa posible.
 Mama y/o papa deben estar a su lado realizando muestras de cariño y afecto.
 Expresar de forma verbal todo el amor a su bebe.