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Colegio Scole Creare – Matemática– 1° Año Básico –Prof. Catherine Villarroel- Natalia Rivera -2016
Instrucciones:
 Escucha atentamente las preguntas que leerá tu profesora y luego responde.
 Cualquier pregunta que tengas levanta tu mano y espera en silencio mientras tu
profesora se dirige a tu puesto.
 Al finalizar, revisa tu prueba como si la hicieras de nuevo.
1. Encierra en un círculo el patrón de cada una de las secuencias:
a.
b.
c.
2. Observa las siguientes secuencias e identifica el elemento intruso encerrándolo en un .
a.
b. K
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3. Identifica el patrón y continúa la secuencia.
a. J
b. J
2 ptos c/u
2 ptos c/u
PRUEBADE MATEMÁTICA
Asignatura : MATEMÁTICA
Objetivo : Evaluar contenidos y habilidades construidas durante la unidad “Patrones y Balanzas”.
Nombre:………………………………………………………………………. Fecha:..……..…………………
Puntaje ideal: 48 puntos Puntaje real: …….. Nivel de Exigencia:60% Nota: ………………….…….
__________ ___________ _________
___________ ___________ _________
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Colegio Scole Creare – Matemática– 1° Año Básico –Prof. Catherine Villarroel- Natalia Rivera -2016
4. Observa las secuencias de cada niño e identifica el patrón numérico que utilizaron.
5. Observa las siguientes balanzas y responde la cantidad que deben agregar para quedar en
equilibrio.
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9. En el siguiente recuadro dibuja un patrón.
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2 ptos c/u
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Prueba de matemática patrones 1 a b

  • 1. Colegio Scole Creare – Matemática– 1° Año Básico –Prof. Catherine Villarroel- Natalia Rivera -2016 Instrucciones:  Escucha atentamente las preguntas que leerá tu profesora y luego responde.  Cualquier pregunta que tengas levanta tu mano y espera en silencio mientras tu profesora se dirige a tu puesto.  Al finalizar, revisa tu prueba como si la hicieras de nuevo. 1. Encierra en un círculo el patrón de cada una de las secuencias: a. b. c. 2. Observa las siguientes secuencias e identifica el elemento intruso encerrándolo en un . a. b. K c. 3. Identifica el patrón y continúa la secuencia. a. J b. J 2 ptos c/u 2 ptos c/u PRUEBADE MATEMÁTICA Asignatura : MATEMÁTICA Objetivo : Evaluar contenidos y habilidades construidas durante la unidad “Patrones y Balanzas”. Nombre:………………………………………………………………………. Fecha:..……..………………… Puntaje ideal: 48 puntos Puntaje real: …….. Nivel de Exigencia:60% Nota: ………………….……. __________ ___________ _________ ___________ ___________ _________ 2 ptos c/u
  • 2. Colegio Scole Creare – Matemática– 1° Año Básico –Prof. Catherine Villarroel- Natalia Rivera -2016 4. Observa las secuencias de cada niño e identifica el patrón numérico que utilizaron. 5. Observa las siguientes balanzas y responde la cantidad que deben agregar para quedar en equilibrio. 6. Observa las siguientes balanzas y responde la cantidad que deben quitar para quedar en equilibrio. Mi secuencia es: 2 – 4 – 6 – 8- 10 - 12 ¿Cuál es el patrón? Escríbelo aquí: 3 ptos c/u Debo agregar Debo agregar Debo agregar Debo quitar Debo quitar Debo quitar 6 ptos 6 ptos La mía es: 6 - 9 – 12 – 15 ¿Cuál es el patrón? Escríbelo aquí:
  • 3. Colegio Scole Creare – Matemática– 1° Año Básico –Prof. Catherine Villarroel- Natalia Rivera -2016 7. Indica si las siguientes cantidades son >, < ó =. 8. Encierra en un círculo la alternativa correcta. 1. 3. Un patrón es: a) Una secuencia de objetos, figuras o números, sin seguir una regla de repetición. b) La enumeración de objetos, figuras o números. c) Una secuencia de objetos, figuras o números siguiendo una regla de repetición. 9. En el siguiente recuadro dibuja un patrón. 2 ptos c/u 2 ptos c/u La imagen que se muestra al lado derecho, está representando: a) Una balanza en desequilibrio b) Una balanza en equilibrio c) Ninguna de las anteriores 2. La imagen que se muestra al lado izquierdo, está representando: a) Una balanza en desequilibrio b) Una balanza en equilibrio c) Ninguna de las anteriores 1 punto