Formation INA Expert décembre 2016 - Bry sur Marne _ Corinne Cassé Mathieu

1. Corinne Cassé
documentaliste numérique
corinne.casse@gmail.com
Décembre
2016
Collecter,
produire
et enregistrer
des témoignages

2. 1
Les archives sonores : cadre juridique et
histoire
Florence Descamps, Véronique Ginouvès,
http://ethiquedroit.hypotheses.org
«Publier la parole des témoins. Exigences scientifiques et respect des données
personnelles», 2013
«Le contrat, un pacte entre le témoin et l’enquêteur... et une nécessité juridique», 2013
«Bien rédiger un contrat de cession de droit pour un enregistrement de terrain»,
2013
«Qui est l’auteur de la transcription d’une enquête de terrain enregistrée ?», 2013
«Matériaux pour une enquête orale : préambule», 2012
Quelques ouvrages et articles de référence
sur le sujet

3. Florence Descamps
directeur de recherche EHESS, Histoire
contemporaine
Open Edition books :
« L'historien, l'archiviste et le
magnétophone.
De la constitution de la source orale à son
exploitation »
2005
http://books.openedition.org/igpde/104
Véronique Ginouvès
ingénieur de recherche, responsable de la
phonothèque, MMSH-CNRS
Nombreux articles sur la
constitution, la conservation et la
valorisation d'enquêtes orales.
https://phonotheque.hypotheses.org/
Corinne Cassé
Responsable espace numérique en médiathèque
Ethnologue association Paroles Vives

4. Étapes clefs dans la considération de l’archive sonore
Débat polémique sur la valeur de l'archive sonore
En France dans les années 1880-1910 : Culte de l'archive écrite
L’archive sonore est marginalisée
Naissance de l’« histoire orale » et son expansion en Europe au XXe siècle
Outre-Atlantique 1860 :
- recours aux témoignages oraux comme la collecte systématique de documents
écrits, y compris « les papiers privés ».
Deux pôles se mettent en place :
- l’École de Chicago, début du XXe siècle
- Département de Columbia, juste après la seconde guerre mondiale
En France, fin du XIXème les sciences sociales s’édifient
Dans le domaine politique et religieux, en ethnologie, en sociologie les
méthodologies de collectage d’archives orales et d’analyse se perfectionnent
et se transmettent.
D’autres exemples sont encore à citer en psychologie, en géographie…

5. L’utilisation de la source orale est liée à l’histoire des
techniques
1877, en avril Charles Cros invente le Paléophone mais en novembre,
Thomas Alva Edison invente le Phonograph
1888, Émile Berliner fabrique le gramophone
1934, BASF et AEG Telefunken produisent une bande magnétique plastique,
le « Magnetophon » est lancé
1950, sortie du premier magnétophone grand public
1964, Philips met au point la cassette compacte
1983, lancement du disque compact
1987 lancement du DAT
1992, introduction du Minidisc (Sony) et du DCC (Philips)
À partir de 2000 généralisation des enregistreurs numériques et du système
direct-to-disc.

6. Des sites sur l'histoire de l'enregistrement
http://signets.bnf.fr/html/categories/c_780enreg_hist.html
http://www.collectionscanada.gc.ca/gramophone
http://blog.formations-musique.com/interventions/roche-sur-y
http://didacool.free.fr/histenr.htm

7. 2
Des outils et une méthode pour
préparer un collectage de paroles

8. Exemples d’outils pour préparer un collectage
- La méthode Qui , Où, Quand, Comment, Combien et
Pourquoi ?
- Les cartes heuristiques pour suivre le cheminement
associatif de la pensée
Freemind http://freemind.sourceforge.net
Xmind http://www.xmind.net/
Mindmeister Mindmeister.com

9. Respecter les droits patrimoniaux
Quels sont les acteurs ?
L'enquêteur
L'informateur (témoin, enquêté,
interviewé, artiste interprète…)
Les ayants-droits
Les détenteurs de droits voisins
(preneur de son, accompagnateur de l'enquêteur
ou du témoin...)
Le compositeur, l'arrangeur,
le parolier d'une œuvre interprétée
dans l'enregistrement
Les personnes citées
dans l'enregistrement
L'institution qui a
programmé la recherche
L'institution où est
déposé le document
Le dépositaire
Le créateur de
la notice documentaire

10. Respecter les droits patrimoniaux
Droit de divulgation d'une enquête orale
•
Lorsqu'un témoin accepte d'être enregistré il sait que son témoignage sera utilisé dans
le cadre d'une recherche mais il ne peut pas envisager tous les cas de diffusion.
•
Le contrat doit l'éclairer sur les différents modes de diffusion et énumérer toutes les
utilisations, concrètes ou virtuelles envisagées.
Création en 2011 d’un groupe de travail surles questions d’éthique
et de droits en SHS.
À lire : Archives pour la catégorie « Préparer la recherche » sur
https://ethiquedroit.hypotheses.org/
À lire : « Le contrat, un pacte entre le témoin et l’enquêteur… et une nécessité
juridique »
Florence Descamps et Véronique Ginouvès, février 2013
http://ethiquedroit.hypotheses.org/516

11. Respecter les droits patrimoniaux
Quels apports ?

Rôle central du témoin comme source de savoir

Reconnaissance de sa capacité et son autonomie à générer du
patrimoine dans un «consentement éclairé » ;

Lui permettre de s’investir dans une vraie démarche de dépôt ;

Transparence de la relation ;

Comprendre le sens de la démarche de collectage ;

Suivre la restitution des travaux ; éviter la recherche coûteuse des ayants
droits dans le futur.
l’engagement des collecteurs à protéger
la personne ressource et ses proches
Pourquoi la contractualisation
du dépôt de patrimoine oral ?
une condition première à l’exploitation
des données patrimoniales

12. Respecter les droits patrimoniaux
Faire comprendre et faire signer un contrat de
cession de droits patrimoniaux… Comment ?

Parler du contrat dès la prise de contact avec le terrain

Co-construire le dépôt de patrimoine avec le témoin (dépasser
les difficultés de communication) ;

Restituer le patrimoine (pas seulement l’entretien) aux
personnes interviewées.

13. 3
Le(s) contenu(s) de l'archive sonore
Exemple de la collection : « Mémoire arménienne des Bouches du Rhône »
162h d'entretiens sur l'histoire, l'identité et leur transmission
Phonothèque de la MMSH
Dépôt aux Archives Départementales des BdR et à la phonothèque, 2007

14. L’apparition des matériaux principaux
en réponse directe aux questions

15. L’apparition des matériaux connexes
qui contextualisent et accompagnent les
réponses

16. La dimension informative des commentaires
périphériques

17. La place des particularités de l’enquêteur
et son rôle actif
La place et le rôle du collecteur de témoignages oraux, Florence Descamps
http://afas.revues.org/1514

18. 4
Un traitement documentaire pour la mise à
disposition de l’archive
(utilisation des métadonnées Dublin Core)
Titre : Title Titre complet du document
Responsabilités:Creator/Cont
ributor
Personne, organisation ou service à l’origine du
document/Personne, orga. ou serv. qui a élaboré le doc.
Droits :Rights Droits de propriété intellectuelle, droits de propriété divers
Langue: Language
Date et lieux
d'enregistrement :
Descrip tech de l'original
Format : Format Format physique du document
Durée :
Qualité du son :
Résumé :Description
Descripteurs : Subject Mots-clefs, phrases de résumé, ou codes de classement
Lieux cités :

19. 5
Conserver sur le long terme.
Soutiens et méthodes
Quels partenariats envisager et quand ?
Connaître son environnement culturel. Quel type de structure peut être
partenaire ? Viser la pérennité et la stabilité du lien et des structures.
Pourquoi faire et à quelles conditions ? Définir les limites d'intervention
de chacun et les responsabilités.
Quels avantages ? Quelles Contraintes ? Mesurer les engagements et la
plus-value pour chacun.
Quelles aides logistiques et/ou financières ? Repenser le mécénat.

20. 1- Le mécénat financier
Il correspond aux dons en numéraires (chèques, virements...) ; aux versements de
cotisations, de subventions.
2- Le mécénat en nature
Aides matérielles :
Don d’un bien immobilisé (véhicule, mobilier, matériel...)
Mise à disposition de locaux
Fourniture de marchandises en stock (ordinateurs...)
Exécution de prestations de services (réparations, entretien...)
Aides immatérielles :
Le mécénat technologique et scientifique : il consiste à mobiliser le savoir-faire, le
métier de l’entreprise au bénéfice des partenaires.
Le mécénat de compétences : il s’agit de la mise à disposition de compétences de
salariés de l’entreprise, sous forme de mise à disposition de personnel ou de prêt de
main d’œuvre, d’accompagnement dans le montage de projet, d’appui technique de
courte ou longue durée...
Le détachement de personnel : dans ce cas, l’entreprise met à la disposition de
http://www.developpement-durable.gouv.fr/

21. 6 Valoriser les enquêtes

22. Quels moyens pour le partage des données ?
hypotheses.org
Plate-forme de publications de
carnets de la recherche
calames.abes.fr
Catalogue en ligne des
archives et des manuscrits de
l'enseignement supérieur
creativecommons.fr
Licences de mise à disposition
d’œuvres d'auteurs
archive.org
Digital library of Internet
medihal.archives-
ouvertes.fr
Archives ouvertes de photographies
et d'images scientifiques
Omeka
Plate forme de publication Web, libre
et adhérent à l’Open source
Isidore
plate-forme de recherche permettant
l’accès aux données
Europeana Sounds

23. Belles archives sonores à tous
corinne.casse@gmail.com
veronique.ginouves@univ-amu.fr
Crédits photographiques :
Tompkins Sq. Park, George Eastman House, https://www.flickr.com/
No known restrictions on publication.
Migrant agricultural worker's family, California, 1936, Dorothea Lange, Public Domain, Libraryof Congress,
https://en.wikipedia.org
Braves vs Dodgers -57, Sheribeari,2016, Public domain,
https://www.flickr.com/photos/bysheribeari/25733162754/sizes/n/
Linnaea Mallette, http://www.publicdomainpictures.net/
Child au parc, Public domain
Véronique Ginouvès (US3125 / CNRS-AMU), Christine Durand, CC-BY-NC-SA, flickr
Florence Descamps avec l’aimable autorisation des personnes, clichés personnels.
Diaporama sur les droits patrimoniaux :
Véronique Ginouvès, phonotheque.hypotheses.org