1. ¿Qué es la Intervención Psicopedagógica?
Definición, principios y componentes
Los establecientes educacionales tanto municipales como particulares están contando con
variados especialistas entre educadores diferenciales, psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas
ocupacionales, para abordar niños que en comparación con los de su misma edad y curso,
presentan un rendimiento diferente, ya sea superior o inferior a la media, este abordaje se le llama
evaluación e intervención las cuales se centran en diversas disciplinas, esto sirve de apoyo, y
abordaje de las dificultades que puede presentar el alumno para, y trabajar de forma individual con
este.
La mayoría de los niños que presentan un bajo rendimiento no tiene acceso a procesos de
evaluación e intervención, lo cual muchas veces provoca deserciones escolares, bajos procesos de
estabilización en el aprendizaje, incremento de trastornos comportamentales y de aprendizaje.
Intervención Psicopedagógica
Psicopedagogía
La psicopedagogía es una rama de la psicología, la pedagogía, el trabajo social y la medicina, la
cual se encarga de los fundamentos del alumno y del objetivo de conocimiento y de su
interrelación con el aprendizaje, además de los procesos relacionados con la manera de aprender
y se desarrollan en las personas con dificultades en materia de aprendizaje, las intervenciones
para así apoyar o superar los obstáculos, con actividades pensadas y proyectadas hacia el logro
de los aprendizajes.
La acción psicopedagógica está dirigida a la orientación en el desarrollo de auto esquemas, la
crianza, la Educación, habilidades de vida, etc. Por lo tanto la psicopedagogía está directamente
vinculada con el análisis, planificación, desarrollo y modificación de los procesos educativos según
Cesar Coll (1996). Esta disciplina no solo se desarrolló en el contexto educativo, sino en ámbitos
familiares, empresariales, centros de Educación de adultos, centros de formación y capacitación,
asociaciones laborales y comunitarias, centros recreativos y medios de comunicación. Para lograr
esta integralidad, se requiere que la formación académica de los psicólogos que realicen la
intervención psicopedagógica, centren sus conocimientos en aspectos como: procesos de
aprendizaje escolar, relaciones entre enseñanza y aprendizaje, aprendizaje de contenidos
específicos en los contextos escolares, micro sociología de las instituciones educativas, estrategias
de asesoramiento y trabajo grupal colaborativo, trastornos del desarrollo, dificultades de
aprendizaje, procedimientos y técnicas de evaluación diagnóstico, y finalmente organización de la
atención educativa a la diversidad .
El psicopedagogo cual la función de orientar, esto se define como la disciplina encaminada a la
acción en la cual se hace uso de modelos y estrategias que apoyen el proceso de interpretación y
de actuación del profesional acorde a la realidad a la que está circunscrito. Esta orientación es un
proceso que apoya y acompaña en forma continua a las personas en los diversos momentos y
aspectos de su existencia con la finalidad de potenciar la prevención del desarrollo humano a
traves de los diferentes momentos de la vida. Esta orientación se adjudica un adjetivo calificativo
acorde con la faceta concreta en que se centra; es así como se habla de orientación educativa,
profesional para la prevención y de los procesos de enseñanza y aprendizaje, sin que unas y otras
sean excluyentes, sino complementarias.(Martínez 2002)