DEFINICIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

1. INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO
Estudios con reconocimientos de validez oficial
C. C. T. 21MSU1125Q
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DEL APRENDIZAJE
2DO SEMESTRE
MÓDULO:
“PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE”
“¿CÓMO SE DEFINE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE DESDE LA
PSICOLOGÍA, LA ARQUITECTURA, LA ECOLOGÍA, LA SOCIOLOGÍA Y LA
COMUNICACIÓN Y LA INFORMACIÓN?”
CATEDRÁTICA:
MAESTRA: LEONILA CRUZ
ELABORO:
LIC. CAROLINA CARLA PASTRANA OSORIO
ABRIL 2016

2. ¿CÓMO SE DEFINE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE DESDE LA PSICOLOGÍA, LA
ARQUITECTURA, LA ECOLOGÍA, LA SOCIOLOGÍA Y LA COMUNICACIÓN Y LA
INFORMACIÓN?
Un ambiente de aprendizaje es un conjunto de elementos y actores (profesores
alumnos) que participanen un proceso de enseñanza-aprendizajes. En un ambiente
de aprendizaje no siempre sus actores deben coincidir en tiempo ni espacio, ya que
en estos ambientes los actores desarrollan actividades que le permiten asimilar y
crear nuevos conocimientos. Así mismo un ambiente tiene objetivos y propósitos
claramente definidos, los cuales sirven de base para evaluar los resultados.
 Desde el punto de vista psicológico es definido como el espacio en el que
los alumnos interactúan bajo ciertas circunstancias y/o condiciones, tanto
emocionales, y afectivas que permiten el desarrollo de procesos cognitivos.
Logrando así un aprendizaje significativo.
 Definido desde la perspectiva de la arquitectura, el ambiente se construye
al edificar un espacio físico, material, destinado al desarrollo de actividades
específicas del hombre; se hace “por y para las personas, las cuales tienen
necesidades, creencias y aspiraciones, sensibilidades estéticas Es el lugar
donde el niño habita, aprende, se relaciona con los objetos y con los otros,
se vuelve una red de lugares y objetos que los seres humanos pueden
experimentar directamente por las experiencias que pueden tener ellos, por
las oportunidades de aprender, de conocer y de relacionarse con los otros.
 Desde lo propuesto en ámbito ecológico es definido como un escenario
material, natural, con un clima físico y social que marca las características
físicas y sociales, de un espacio geográfico.
 De acuerdo al enfoque sociológico lo define como el aspecto socio afectivo
del proceso de aprendizaje lo cual implica buscar un equilibrio en las
relaciones humanas, así mismo la disposición emocional promueve el
aprendizaje.

3.  Definido por el enfoque comunicativo: Es el ambiente en el cual obtienen
información respecto a su entorno y pueden compartir con el resto, existen
diferentes medios de comunicación en el cual pueden interactuar el docente
y sus alumnos.
 La información lo define como las manifestaciones que logran transmitir
información por medio de las herramientas tecnológicas, ya que dan la
posibilidad de romper las barreras espacio temporales que existen en las
aulas tradicionales y posibilitan una interacción abierta a las dinámicas del
mundo.