El documento describe el aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales (ACCV), donde los sujetos interactúan en un espacio virtual para construir aprendizaje a través de discusión y toma de decisiones. Explica cómo crear una comunidad virtual colaborativa utilizando modelos de aprendizaje cooperativo e integrado, elementos tecnológicos y disciplinas de funcionamiento. También destaca las ventajas del ACCV como la construcción del conocimiento y el aumento de la productividad. Finalmente, clasifica los tipos de comunidades virtuales y re

1. APRENDIZAJE COLABORATIVO EN COMUNIDADES VIRTUALES (ACCV)
Es el espacio virtual en donde interactúan dos o más sujetos para construir aprendizaje
por medio de la discusión, reflexión y toma de decisiones; los recursos informativos
actúan como mediadores psicológicos y eliminan las barreras espacio-tiempo; abren la
posibilidad de la educación individualizada a un contexto de amplia interacción social.

2. COMO CREAR UNA COMUNIDAD COLABORATIVA VIRTUAL
Modelo de aprendizaje: cooperativo integrado y colaborativo, con objetivos
y metas establecidas con un diseño de estrategias efectivas.
Elementyos tecnologicos: oredenadores y las redes telematicas para
promover la interacion atraves de herramientas como el xatcorreos
videoconferencias webblogs y wiki
Disciplinas de funcionamiento: orientadas al clima del ambiemnte que se
debe mantener y la accesibilidad

3. VENTAJAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA COMUNIDAD
VIRTUAL
Promueve la construcción del conocimiento porque obliga el pensamiento
individual, independiente o en grupo
Desde la comunicación, se genera a que se use un lenguaje común, se
establecen normas de funcionamiento grupal y se disminuye el temor a la
crítica y los sentimientos al aislamiento.
La satisfacción y el aumento de productividad en la ejecución de tareas.

4. CLASIFICACION DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES EN EL APRENDIZAJE
COLABORATIVO
Existen muchos tipos de comunidades virtuales y numerosas variaciones
entre el tamaño, los objetivos y los intereses que ligan a los participantes
pueden ser
Formales e informales.
Permanentes o temporales.
Virtuales o semipresenciales.

5. RECOMENDACIÓN
El concepto de aprendizaje colaborativo ha sido objeto de investigación y estudio
en los últimos años con la aparición y crecimiento del mismo, donde se recomienda
el “aprendizaje colaborativo” porque hace referencia a metodologías de trabajo en
equipo que impulsan al grupo a cooperar hacia el logro de un mismo objetivo con
una estructura de competencia, cooperación e individualismo formando
comunidades de aprendizajes formales o informales.

6. CONCLUSIÓN
La creación y gestión de comunidades virtuales de aprendizaje entendidas como
espacios interactivos donde profesores y alumnos acceden a la información y
desarrollan actividades basadas en la participación y la colaboración presentan
distintas facetas de análisis y reflexión. A lo largo del trabajo hemos querido
enmarcar las estrategias didácticas para el docente de los nuevos entornos de
formación y las repercusiones que los procesos de aprendizaje tienen cuando se
dan en una comunidad virtual.