Presentación de la Cátedra de Educación Física.

2. ¡¡..Hola Chicos..!!
Les prepare este power point para
mostrarles como será la cátedra a lo largo
del año.
La misma estará dividida en tres trimestres.
Que tendrá comienzo el 2 de marzo y
finalizara en noviembre. Donde veremos
un deporte por trimestres. Y a esto se le
sumara una unidad anual de “Vida en la
Naturaleza”.

3. Aquí les hare una
introducción, para que vean
como se desarrollara la catedra.

4. 1er
Trimestre:
VOLEY
1er Trimestre: Vóley

5. CONTENIDOS A TRABAJAR
 Conocer las técnicas y tácticas: Golpe de
arriba, golpe de abajo, saque, recepción.
 Realizar juegos pre-deportivos,
cooperativos y de competencia.
 Conocer y aplicar el reglamento.
 Respetar las normas, rivales y arbitro.
 Cooperar para alcanzar objetivos.

6. 2do
Trimestre:
HANDBOL

7. CONTENIDOS A TRABAJAR
 Obtener conocimiento técnico - táctico,
tanto defensivo como ofensivo.
 Ejecutar gestos técnicos.
 Conocer los beneficios del deporte en la
salud.
 Fomentar el trabajo en equipo y
participación en el grupo.
 Respetar las normas y reglas del deporte.
 Respetar a los compañeros y el profesor.

8. 3er
Trimestre
BÁSQUET

9. CONTENIDOS A TRABAJAR
 Desarrollar capacidades físicas y cualidades
motrices.
 Conocer el reglamento básico.
 Generar estrategias de ataque y defensa.
 Generar recursos técnico - tácticos.
 Fomentar el juego en equipo.
 Respetar y colaborar, tanto con el
compañero como con el oponente.
 Valorar el deporte como medio de salud, y
como forma de ocupar el tiempo de ocio.

10. VIDA EN LA NATURALEZA

11. CONTENIDOS A TRABAJAR
 Comprender y valorar la vida en la
naturaleza.
 Planificar y organizar actividades.
 Generar experiencia en convivencias
grupales.
 Conocer e incorporar habilidades y destrezas
para desenvolverse dentro de un campamento.
 Comprender la importancia de conservar y
preservar el ambiente y el equilibrio biológico
 Realizar 3 campamentos a lo largo del año.

12. El uso de un Blog
Estoy seguro de que ustedes están mas
familiarizados con la tecnología mas yo,
por eso les propongo trabajar en un blog los días
que no estamos cursando, donde podremos ver los
vídeos y las fotos de las clases en las cuales ustedes
son los protagonismo.
Además encontraremos:
 Artículos relacionados con los deportes a trabajar.
 Cronogramas de actividades como intercolegiales
y los campamentos de Vida en la Naturaleza.
 Trabajo prácticos y mucho mas.

13. Encuesta
Conociendo a mis alumnos
¿Cuántas veces por semana realizan actividad física
extracurricular?
¿Cuántas horas semanales de actividad física realizan?
¿Prefieren hacer deportes antes que ver televisión? ¿Por qué?
¿Cuántas horas diarias pasa frente a pantallas (TV, Computadora,
Consolas de Juegos)? ¿Por qué?
¿Realiza algún deporte especifico? ¿Cuál y Por que?
¿Educación Física y Gimnasia es lo mismo? Si hay diferencia ¿Cuál
seria?
¿Educación Física y Deporte es lo mismo? Si hay diferencia ¿Cuál
seria?

14. Encuesta
Intereses y necesidades de los alumnos
¿Sus padres hablan regularmente con ustedes sobre la importancia
de realizar Actividad Física y Alimentarse en forma saludable? ¿Qué
beneficios creen que trae aparejado?
¿Sus padres practican algún deporte? ¿Cuál? ¿Por alguna razón en
particular?
¿En que ámbitos puedo aplicar lo aprendido en Educación Física?
¿En E.F. me relaciono con mis compañeros más que en otras
clases? ¿Por qué creen que ocurre esto?
¿Les gustaría llegar a ser profesores de E.F.? ¿Por qué?
¿Cree que el profesor de E.F. es mas divertido que el resto de los
docentes? ¿Por qué?

15. Encuesta
Propuestas para desarrollar durante el año
¿Están satisfecho con la E. F. Escolar que ha cursado
anteriormente?¿Que cree que debería mejorar?
 ¿Creen que la E. F. es aburrida? ¿Por qué?
¿ La E.F. es mas importante que otras asignaturas? ¿Por qué?
¿Creen que deberían haber mas horas de E.F. en las semana? ¿Por
qué?
¿Debería haber mas conocimiento teórico en la catedra? ¿Por qué?
¿Cuáles?
¿Qué creen que se evalúa en la clase de E.F.?
¿ Que deportes o actividades creen necesario o les gustaría abordar
en la catedra?