Informe acerca de la discusion grupal sobre el plagio en internet

1. 2012
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICERECTORADO ACADEMICO
SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIA
Prof. Asdrúbal Rodríguez (IUPSM Barcelona)
Prof. Carlos Alcalá (IUPSM Barcelona)
Prof. Edgar Millán (IUPSM Barcelona)
Prof. Edison Merchán (IUPSM Barinas)
Prof. Laura Bustamante (IUPSM Barcelona)
Prof. Luciano Pérez (IUPSM Barcelona)
Prof. María T. Malvacías (IUTAJS Extensión Mérida)
Prof. Mirla Cordova (IUPSM Barcelona)
EL PLAGIO EN INTERNET
El plagio es un problema grave en nuestra sociedad y ha tendido a incrementarse
especialmente en la educación.

2. El plagio es un tema que estamos enfrentando todos los días tanto estudiantes
como profesores. Según Arnold Kraus “todos cometemos plagio, no solo en el mundo
del arte sino en el álbum de la vida misma” sino preguntémonos ¿Qué tanto de
nuestra personalidad ha sido plagiada?, ya sea en un ámbito u otro.
Pero definamos ¿Qué es el Plagio? Según Gaffoglio G. (2008) define lo
siguiente “El plagio consiste en hacer que aparezca como propio lo que pertenece a
otros, siendo la mala fe, o sea el dolo inherente al acto realizado y el daño producido,
el arrebatar esa propiedad intelectual”.1 “Según la real Academia española la palabra
plagio significa "Copiar obras ajenas".
Apoyados por los autores, podemos definir que un Plagio es cuando
utilizamos ideas, teorías, conceptos, que son elaborados por otras personas y no
reconocemos adecuadamente la fuente de la información de donde se toman, ni le
damos valor alguno a su creatividad.
Tal definición nos lleva a la reflexión, de que el problema puede tener doble
cara, pues puede ocurrir que una idea sea propia, pero ya la expresó alguien antes. Es
ahí donde, una vez conscientes de ello, entra en juego el parafraseo (pero bien
empleado) para no repetir de manera mecánica las ideas del otro, también podemos
implementar un análisis crítico con respecto a la postura de diferentes autores, de tal
manera que nos afiancemos en sus teorías o simplemente contraponernos a esas ideas,
esa confrontación también es aceptable, en la dinámica de la construcción de nuevas
ideas.
Es importante también hacer énfasis, en lo que algunos autores como La Torre
(2004), identifican como El plagio como ilícito penal, lo cual constituye el más
grave atentado al derecho de autor, pues en esencia significa conocer la paternidad
del autor, y por consiguiente, la relación que le une con la obra sustrayéndola a todo
1
GAFFOGLIO, Gisela L. El plagio. En : La Ley [en línea] [consultado el 27 Mayo de 2012]
disponible en http://www.justiniano.com/revista_doctrina/Gafoglio/el_plagio.htm

3. conocimiento e ignorándole toda aportación creativa" (p.195). De manera que existe
una sanción tanto penal como administrativa a lo que se refiere al plagio de algún
documento, obra y/o investigación.
Por otra parte, explica el autor que Plagiar conlleva a dos clases de delitos. En
primer lugar, usar ideas, información o expresiones de otra persona sin darle el
debido reconocimiento (esto constituye robo de propiedad intelectual). Hacer pasar
las ideas, información o expresiones de otra persona como si fueran propias para
obtener buenas calificaciones u otras ventajas. (Esto constituye fraude)2. Así que al
plagiar las personas están inmersas en problemas legales.
El plagio últimamente pareciera tener un gran auge, y es debido al uso de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación. Muchas veces se quiere ser
innovador y por facilidad navegamos en la red de redes y plagiamos ideas y trabajos
de otras personas; pero lo que no debemos olvidar es que sin necesidad de plagiar
ideas podemos ser innovadores y sustentar nuestros hallazgos en información
relevante, congruente y veraz de autores serios, que nos validen nuestra gestión del
conocimiento basándonos en trabajos anteriores. Además el problema no es el plagio,
la molestia es que no se sabe sacar el producto verdadero de investigaciones
anteriores y mucho menos utilizarla de manera proactiva y creativa.
De tal forma que el plagio en internet pareciera ser práctica común, reiterativa,
alegre y hasta picaresca. En algunos casos puede considerársele como de alto nivel
investigativo, pues quien lo hace siempre expresa –¡Uf¡¡ demoré mucho tiempo
sentado en la computadora buscando en internet,¿ qué más quieren que le dedique a
ese trabajo?-. En estos casos el estudiante o quien realiza el trabajo ni siquiera se
digna en revisar la fuente, o si es correcta o no la información, de la cual alardea que
es propia. En muchos casos, en nuestra experiencia como docentes, revisamos
trabajos que se nos presentan, encontrándose información alterada desde el punto de
2
Giron Sonia, El Plagio = Robo de ideas, Universidad Sergio Arboleda [en línea] [consultado el
27 Mayo de 2012] http://www.usergioarboleda.edu.co/libro%20plagio.pdf

4. vista histórico donde ocurrió y de quien fue la creación de la teoría si ese fue el caso,
y proseguimos a corregirlo pues no es correcto el dato y el alumno ni corto ni
perezoso increpa y dice –disculpe profe pero eso lo traje de internet, ¿es que acaso
Ud. sabe más que internet?- En una ocasión de ésta índole a cualquier docente le da
un paro cardíaco relacionado con la respuesta del joven.
Sin embargo, tenemos que reconocer que el plagio es tan antiguo como el
hombre mismo, con el uso del ciberespacio esto se ha desarrollado en dimensiones
descomunales, pues se facilita cualquier proceso corrupto que queriendo o no
queriendo se convierte en plagio, con sólo oprimir una tecla de “Copiar y Pegar”. El
problema es grave entre los estudiantes cuando recurren a internet para elaborar
trabajos que presentan como propios y ni siquiera se dignan a referenciar aunque sea
una vez a alguna de las fuentes; documentos, autor, pagina web, entre otros.
Sin duda que el peligroso hábito “del plagio”, se está convirtiendo en una
herramienta de subsistencia académica, asumidas por estudiantes y hasta por
profesores, esto sólo indica que se trata de personas con poco respeto al trabajo ajeno
y una gran falta de ética profesional.
Para ampliar la idea en relación al plagio, traemos a colación lo referente que
no solamente se plagian ideas escritas o textos en particular, según artículo de
Mercedes Piqueras Mateo, identificado como "LAS RECOR-TABLES: Historia del
Plagio en internet”. La autora hace referencia a las figuras, dibujos, fotografías,
utilización y diseño de colores, modelos de página web, refiriéndose en cuanto al
diseño, la cual también es plagiado porque aunque estén disponibles para tomarlas
libremente, nunca se respeta la autoría de dichos diseños, alguien debió en algún
momento diseñarlas y otro simplemente se aprovecha. También la autora le llama al
plagio en internet el "EL SALVAJE OESTE”, donde todo el mundo toma lo que
quiere sin importarle de quien es

5. Toda esta problemática, paralelamente también hace que la creatividad en
contraparte surja por parte del docente, diseñando diversas herramientas que permiten
al profesor en la evaluación de los trabajos académicos detectar el plagio, entre ellos
la implementación de Ensayos, Análisis crítico, Exposiciones, en contraposición al
trabajo escrito presentado.
Es importante destacar que existen normas para citar textos, páginas de
internet, folletos, periódicos, entre otros, las más reconocidas son las normas APA,
Harvard, las de Vancouver, entre otras.
¿Como evitamos el plagio?, trabajar sobre esta interrogante no es tan fácil, pero
podemos dar algunas recomendaciones:
• Citar la frase o párrafo directamente del original mediante una cita o
referencia bibliográfica, indicando que es un cita textual, expresándolo entre
comillas.
• Se debe tomar notas y organizar el trabajo bibliográfico,
• Y Se debe parafrasear y cita al autor de la fuente.
En fin, desde hace tiempos remotos nos encontramos con el plagio ya sea de una
forma u otra, queda de parte de nosotros como docentes universitarios e
investigadores, poner ese granito de arena en cada uno de nuestros encuentros con los
estudiantes, reforzando que lo más sano y recomendable es basar nuestros estudios en
personas que ya han pasado por ese camino haciendo aportes a dichas investigaciones
que sean en realidad innovadoras y las hagan interesantes.

6. Estas son algunas imágenes que ilustran las discusiones que sostuvimos los
integrantes del grupo por la herramienta Skype los días Sábado 26/05 y Domingo
27/05