Este documento describe un sistema educativo llamado "Para Ser Feliz" que busca fomentar valores como la autoconfianza, el autodominio y el esfuerzo en los estudiantes. El sistema propone trabajar estos valores a través de metas mensuales, narraciones, cuestionamientos y actividades desde preescolar hasta secundaria involucrando a padres, maestros y alumnos. El objetivo es crear un círculo de retroalimentación positiva que permita a los estudiantes tomar decisiones basadas en principios sólidos.

1. Sistema “Para Ser Feliz”
Forjando, Viviendo y Compartiendo Valores
Por una educación con criterio y carácter

2. ¿Qué pasa con este mundo?
Necesitamos una razón para hacer las cosas y una ganancia para disfrutarlas.
 Todos tienen la solución, pero a nadie le importa ponerla en acción.
 Se le llama inteligente al defraudador y estúpido al honrado.
 Se vuelve una carrera contra el orden.
 Favorece al hedonismo, la tiranía y la indiferencia.

3. Tiranía e indiferencia
 Pocas personas tienen un CRITERIO propio, muchas menos un CARÁCTER sólido.
 Difícilmente se logra la AUTOCONFIANZA de las personas.
 La gente carece de AUTODOMINIO.
 El ESFUERZO se toma como pérdida de tiempo.
 Se confunde la SOLIDARIDAD con la conveniencia.

4. Y todo se refleja en nuestros niños…

5. Los niños hacen lo que ven…

6. El principal campo de imitación…
LA ESCUELA

7. El acoso escolar (Bullying)
 Guía para Padres, Programa KiVa contra el acoso escolar, 2014.
Disponible en:http://www.kivaprogram.net/assets/files/Spanish%20KiVa%20Parents%20Guide.pdf

8. El Bullying: Falta de estos Valores…

9. El sistema EDUMÁS al rescate del Criterio y Carácter

10. ¿Qué hacemos para combatir el Bullying?
Educar con valores:
Haciendo nuestros los valores.
Formar en valores:
Desde el interior.
Educar para la vida:
Cumpliendo metas.
Educar de por vida:
Asumiendo pautas de actitud.
ELEMENTOS PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
VALORES Autoconfianza Autodominio Esfuerzo Solidaridad
ACTITUDES
Limpieza
Organización
Objetividad
Orden
Sinceridad
Moderación
Estudio
Constancia
Paciencia
Aceptación
Compañerismo
Amistad
Servicio
METAS Propuestas Diagnóstico Planteadas
NARRACIÓN
Cuentos,
Lectura de
Contexto
Cuentos, Fábulas,
Biografías
Historietas,
Lectura de
Contexto
CUESTIONAMIENTO
Diálogo
con Títere(s) Preguntas Previas
Diálogo
Socrático
ACTIVIDADES
Campos
Formativos Aplicación Relación
RAZONES/FRASES Motivos Reflexión Motivos

11. ¿Con qué lo hacemos?
VALOR
 ANUAL
TRES AÑOSPreescolar Primaria
MenorAUTODOMINIO: Niégate al capricho, ve
a lo mejor
ESFUERZO: Niégate a lo fácil, ve a lo
mejor
Secundaria
Primaria
Mayor

12. ¿Con qué lo hacemos? (Material EDUMÁS)
METAS
 Una Mensual
Preescolar
Primaria
MenorMetas del salón
Aceptamos a todos
nuestros compañeros
Secundaria
 Entre uno y tres
Hoyayudaréaotroquenoseamiamigo(a)
 Entre uno y tres
meses
Primaria Mayor
Metas del salón
Subimos el promedio de
calificaciones del grupo

13. NARRACIÓN
 MENSUAL
UNA
o Cuento
de contexto
Preescolar
o Cuento, Fábula,
Leyenda, Biografía
Primaria
Mayor
Primaria
Menor
o Historieta
oLectura de contexto
Secundaria

14. CUESTIONAMIENTO
 MENSUAL
UNO
o Diálogo
con Títere(s)
Preescolar
o Preguntas Previas
Primaria Mayor
o Diálogo
Socrático
Secundaria
Primaria
Menor

15. RAZONES-FRASES
 SEMANAL
UNA
Preescolar
Primaria Menor
Ser dueño de nosotros mismos
Secundaria
Estar dispuestos a ayudar a otros
Primaria
MayorNo te dejes vencer por el desánimo,
no siempre se logran los propósitos a la primera

16.  SEMANAL
o Competencias
Preescolar
o Comprensión
o Confrontación
o Aplicación
o Recreación
Primaria
Mayor
o Pensamiento crítico
o Dilema ético
o Dimensiones éticas
o Universalización del valor
Secundaria
Primaria Menor
ACTIVIDADES

17. El sistema EDUMÁS
 Involucra la TRIADA EDUCATIVA (Padres, Maestros y Alumnos).
 Por lo tanto, favorece la VIVENCIA y APRENDIZAJE VICARIO de los valores en casa y escuela.
 Esta repetición inaugura un círculo vicioso de “Feedback” Positivo en lugar de “Negativo”.
 Dicha retroalimentación trae consigo una ganancia PODEROSA para el alumno:
DECIR SÍ CUANDO ES SÍ Y NO CUANDO ES NO

18. ¿Dudas o
comentarios?

19. Finalmente…
“No importa tu gordura o escasez... mucho menos tu altura o el color
de tu tez; lo único que importa es el amor que te des; pues a pesar de
tus errores y equivocaciones, lo que vale son tus intenciones... no
culpes a la vida de tu situación, cuando tú has sido el autor de cada
decisión... así que échale ganas y sigue adelante, que la vida es corta y
el tiempo fulminante!!

20. ¡Muchas Gracias por cambiar!
Psic. Enrique Gutiérrez Pacheco Dpto. De Asesoría y Capacitación Cel. (33)14 62 11 69 enrique@edumas.com.mx