trabajo del entorno escolar

2. Introducción
Objetivos
Materiales
Resultados
Conclusión
Análisis
Bibliografía
Presentación

3. Mini Projecto
Presentado Por
Angie Camila Lizarazo
Catalina Alfonso Bohorquez
Catalina Acosta
Presentado A
Brigitte Castro Prieto
Grado
8-4
Año
2015

4.  Los seres humanos han hecho uso de los recursos de su entorno para el
beneficio de su existencia, pero también algunos personajes han querido
saber un pocos mas sobre esa naturaleza que nos rodea en nuestro entorno

5.  Clasificar según las características taxonómicas a los animales y plantas u
reconocer mas sobre la biodiversidad de nuestro entorno escolar

6.  Cámara
 Cuaderno y/o libreta de apuntes
 Lupa

7.  10 animales:
Larva Gato
Hormiga Palomas Gusanos Pájaros
Chuchas

8.  10 vegetales:
Limón Yopo Ortiga Swingla
Palo de Cruz Difenbaquia Platanillo Lantana
Botón de Oro
Sábila

9. Chucha
 Reino: Animalia
 Filo: Chordata
 Clase: Mammalia
 Orden: Didelphimorphia
 Familia: Didelphidae
 Genero: Marsupiales
 Especie: Didelphimorphia
Hormiga
 Reino: Animalia
 Filo: Arthropoda
 Clase: Insecta
 Orden: Hymenoptera
 Familia: Formicidae
 Genero: Hormiga
 Especie: Formicidae
Larva
 Reino: Animalia
 Filo: Arthropoda
 Clase: Insecta
 Orden: Lepidoptera
 Familia: Geometridae
 Genero: Oruga
 Especie: Larva
Gato
 Reino: Animalia
 Filo: Chordata
 Clase: Mammalia
 Orden: Carnivora
 Familia: Felidae
 Genero: Felis
 Especie: F. Silvestris
 Reino: Animalia
 Filo: Chordata
 Clase: Aves
 Orden: Columbiformes
 Familia: Columbidae
 Genero: Columbidas
 Especie: Coumbidae
Pajaros
 Reino: Animalia
 Filo: Chordata
 Clase:Aves
 Orden: Avialae
 Familia: Avis
 Genero: Neomithes
 Especie: Pajaros
Paloma

10. Limón
 Reino: Plantae
 Filo: Magnoliophyta
 Clase: Magnoliopsida
 Orden: Sapindales
 Familia: Rutaceae
 Genero: Citrus
 Especie: Limon
Heliconia
 Reino: Plantae
 Filo: Magnoliophyta
 Clase: Liliopsida
 Orden: Zingiberales
 Familia: Heliconiaceae
 Genero: Heliconia
 especie: Heliconia
Yopo
 Reino: Plantae
 Filo: Magnoliophyta
 Clase: Magnoliopsida
 Orden: Fabales
 Familia: Fabaceae
 Genero: Anadrenanthera
 Especie: A. Peregrina
Ortiga
 Reino: Plantae
 Filo: Magnoliophyta
 Clase: Magnoliopsida
 Orden: Rosales
 Familia: Urticaeae
 Genero: Urtica
 Especie: Ortiga
Swingla
 Reino: Plantae
 Filo: Magnoliophyta
 Clase: Magnoliopsida
 Orden: Sapindales
 Familia: Rutaceae
 Genero: Swinglea
 Especie: S. Glutinosa
Palo de Cruz
 Reino: Plantae
 Filo: Magnoliophyta
 Clase: Magnoliopsida
 Orden: Lamiales
 Familia: Bignoniaceae
 Genero: Tecomeae
 Especie: T. Nodosa

11. Botón de oro
 Reino: Plantea
 Filo: Magnoliophyta
 Clase: Magnoliopsida
 Orden: Ranunculales
 Familia: Ranunculaceae
 Genero: Ranunculus
 Especie: R. Acris
Difenbaquia
 Reino: Plantea
 Filo: Magnoliophyta
 Clase: Liliopsida
 Orden: Alismatales
 Familia: Araceae
 Genero: Dieffenbachia
 Especie: Difenbaquia
Lantana
 Reino: Plantea
 Filo: Magnoliophyta
 Clase: Magnoliopsida
 Orden: Lamiales
 Familia: Verbenaceae
 Genero: Lantana
 Especie: Lantana
Sabila
 Reino: Plantea
 Filo: Magnoliophyta
 Clase: Liliopsida
 Orden: Asparagales
 Familia: Xanthorrhoeaceae
 Genero: Aloe
 Especie: Aloe Vera

12. Conclusión
 Los organismos se clasifican para proveer una
base precisa para nombrarlos igual en todo el
mundo; ya que, los nombre comunes puede
inducir a equivocaciones.
 El estudio de la biodiversidad conlleva a la
necesidad de una clasificación.
 La clasificación de los animales facilita su
estudio ya que así brinda una forma ordenada
y bien organizada, lo que nos facilita
encontrar información.
 Las diferentes categorías taxonómicas
representan grados de parentesco evolutivo.
 Se han descubierto mas de un millón de
especies de animales y mas de 325.000
especie de plantas gracias a la clasificación de
animales, y la lista aumenta cada año.

13.  Todos los seres vivos
poseen unas características
que son comunes y otras
que son particulares de
cada grupo.
 La teoría de la evolución
trata de dar respuesta a
como los organismos van
cambiando a lo largo del
tiempo, y como a partir de
un antecesor común,
aparecen nuevos grupos
relacionados entre si.

14.  http://ceibal.elpais.com.uy/wp-
content/uploads/2012/03/5_reinos
1.jpg
 http://agrega.educacion.es/galeri
aimg/cf/es_20071227_1_5042660/
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jpg
 Mariposario del colegio.
 Patio del colegio.
 Explicación en clase.
 Cafetería del colegio.