1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA
DIAGNÓSTICO DEL ÁREA
INGLÉS
Objetivo: Recolectar información a través de la reflexión, que permita llegar a acuerdos entre el
docente y los estudiantes y formular un currículo para esta asignatura para el año 2014, que
satisfaga las necesidades de enseñanza y aprendizaje de los directamente relacionados.
Instrucciones:
1. Responde las siguientes preguntas en forma individual y en silencio:
a. Tenía la asignatura en años anteriores reglas para la clase? Cuáles? Eran respetadas por el
docente y los estudiantes?
R/Establecidas como tal no estaban, pero aun así uno sabía que debía comportarse
adecuadamente así como en cualquier otra clase, pues, que son guardar silencio, pedir la
palabra, no llegar tarde a clase, cumplir con las responsabilidades, entre otras, que hacen
parte de los parámetros básicos de comportamiento dentro de las aulas de clase.
b. Qué temas (preguntas problematizadoras, ejes temáticos, temas, vocabulario, gramática,
comprensión oral y escrita, producción oral y escrita, canciones, video, juegos, proyectos,
etc.) viste en la asignatura en años anteriores?
R/ Preguntas directas e indirectas, vocabularios, conversaciones, karaokes, informes
escritos, entrevistas, exposiciones, reglas para el plural de las palabras, oraciones de
presente y pasado.
c. Qué estrategias de enseñanza-aprendizaje utilizaba tu docente en años anteriores?
a. R/Actividades basadas a textos y en el libro guía, vocabularios y trabajos de
retroalimentación mediante el trabajo en grupo.
d. Qué te gustaba de la clase en años anteriores?
R/La forma de enseñar del profesor, pues aunque no era muy dinámica ni divertida,
transmitía mucho conocimiento y tenía la capacidad de contagiarnos un poco de la pasión
por el inglés, entonces de cierto modo uno daba ese poquito más y se esforzaba mucho
para cumplir con los logros, aunque era muy duro.
e. Qué fue lo mejor que llegaste a hacer en la clase en años anteriores?
R/Nada, pues no hay algo así como en específico que me haya parecido genial.
f.
Qué no te gustaba de la clase en años anteriores?
R/ Eran muy aburridas, como muy monótonas y en verdad era poco lo que aprendíamos,
pues no se utilizaba adecuadamente el tiempo y no se alcanzaban a explicar los temas

2. verdaderamente
necesarios.
El ambiente de clase no era el mejor, pues ni siquiera el profesor se hacía respetar por sus
estudiantes y todo era un desorden, habían constantes discusiones, pero todo con justa
razón, pues el profesor no demostraba manejo de los temas, es más utilizaba traductor
para corregir las tareas que le presentábamos y constantemente se presentaban muchos
problemas con las notas, pues no era para nada organizado y todo se le perdía, ponía
notas equivocadas y bueno en fin, infinidad de cosas que sinceramente, por lo menos a mí,
me hicieron perder todo interés que tenía por el inglés.
g. Qué fue lo peor que llegaste a hacer en la clase en años anteriores?
R/ La entrevista, aunque la había preparado bien y le había dedicado mucho tiempo, al
momento de tenerla que presentar, me invadieron los nervios y ni siquiera pude
presentarla porque me quedé literalmente muda y empecé a llorar de tanto miedo que
me daba presentar eso, pues era un gran reto para mí, pues debía saber desenvolverme
de manera adecuada y fluida frente a las preguntas que me formulara el profesor.
Otro fue cuando debíamos presentar una exposición, a cerca de las tribus urbanas y las
fiestas y/o carnavales que se desarrollan en Colombia, para esta si no estaba muy
preparada y me toco prácticamente salir a improvisar, además hubo muchos comentarios
de mal gusto, que en vez de ser constructivos, fueron criticas destructivas.
h. De las cosas que te gustaban de la clase, qué, definitivamente, te gustaría que siguiéramos
haciendo este año?
R/Así como actividades específicas, no tengo, pero si me gustaría mucho reforzar la parte
oral, pues me parece supremamente importante poderse desenvolver bien cuando se
presente una situación en donde deba hablar en inglés, situaciones a las que nos vemos
muy ligados, gracias a las muestras institucionales y a la participación que tenemos en las
ferias.
Y para la parte escrita, reforzar mucho la comprensión de textos y también la producción
escrita, me gustaría mucho que trabajáramos la estructura de las oraciones y todo esto, asi
como lo hicimos con Joel, el año antepasado.
i.
De las cosas que no te gustaban de la clase, qué, definitivamente, no te gustaría que
siguiéramos haciendo este año?
R/ Los karaokes, no me gustan para nada.
j.
Qué actitudes te gustaban de tus docentes de inglés en años anteriores?
R/ De Joel me gustaba mucho, el buen manejo del inglés que tenía, se notaba que de
verdad sabia y de cierta manera tenía como esa capacidad de hacer interesar a los
estudiantes por este idioma.
De Didier, verdaderamente no me gustaba nada.
k. Qué actitudes no te gustaban de tus docentes de inglés en años anteriores?

3. R/Joel se notaba que sabía mucho, pero no sabía enseñar, pues él suponía que todos
debíamos llevar un nivel, pero en realidad eso no era así, estábamos mucho más inferior y
él eso no lo entendía.
De Didier que era muy desordenado y no hacia respetar ni a él mismo ni a la clase, que
cuando se le presentaba un problema con algún estudiante no seguía el conducto regular
y en ocasiones era demasiado grosero.
l.
Cómo fuiste evaluado en esta asignatura en años anteriores?
R/ Durante el transcurso de las clases, a medida que íbamos viendo diferentes temas, se
realizaban evaluaciones, por ejemplo en el caso de los vocabularios estos se evaluaban de
forma oral o escrita, tenían un pequeño porcentaje de la nota final por lo que iban
acompañadas de trabajo en clase y tareas. Lo que mayor valor tenia era el examen de
periodo y los ‘’proyectos’’ o actividades que se programaran para realizarse durante todo
el periodo.
Joel, tenía muy en cuenta la actitud y el trabajo en clase, mientras que Didier se basaba
más en las notas obtenidas y no se preocupaba mucho por la parte actitudinal.
m. Hasta el momento, qué te ha gustado de la clase de inglés durante este año?
R/ Específicamente, no sabría decir que es lo que más me ha gustado… no sé por qué, pero
la energía y el ambiente en el cual se desarrolla la clase, es muy chévere, uno de verdad se
anima y le dan ganas de trabajar, quizá sea el profesor, que es lo más seguro…
También me gusta mucho la forma en la que realizamos la corrección de las actividades,
pues, lo hacemos de forma grupal y así podemos aprender no solo del docente si no de
nuestros mismos compañeros; algo a destacar es que a la hora de corregir, Mike, en
ningún momento lo hace con el objetivo de hacerlo sentir mal a uno, inferior o bruto, si no
que corrige con mucho gusto y entiende que un error lo comete cualquiera y que no todos
estamos en el mismo nivel.
En conclusión, me encanta el ambiente de la clase y que todos podemos interactuar en
ella, por ejemplo en mi caso, después de haber perdido todo interés por el inglés, después
de haber tenido clase con Didier, se me está volviendo como a despertar ese interés, ese
gusto por la asignatura, este año tengo todas las ganas y toda la buena actitud.
n. Hasta el momento, qué ha sido lo mejor de la clase de inglés durante este año?
R/El ambiente de las clases, la metodología con la que se desarrollan las diferentes
actividades, además de esto, me gusta mucho como las conversaciones que se general a
partir de los temas tocados en clase, como el día que hablamos de las películas, eso fue
muy genial.
o. Hasta el momento, qué no te ha gustado de la clase de inglés durante este año?

4. R/Pues no, no hay nada que me haya disgustado de esta clase.
p. Hasta el momento, qué es lo que menos te ha gustado de la clase de inglés durante este
año?
R/Nada en específico, hasta el momento todo me ha parecido bueno.
q. De lo que te ha gustado, qué, definitivamente, te gustaría que siguiéramos haciendo este
año?
R/Corregir las actividades y socializarlas, me parece que es la mejor forma de aprender y
participar activamente dentro del desarrollo de la clase.
r.
De lo que no te ha gustado, qué, definitivamente, no te gustaría que siguiéramos haciendo
este año?
R/Nada en especial.
s. Qué
actitudes
te
gustan
de
tu
docente
de
inglés
actual?
R/ Es muy chévere y al momento de corregir lo hace de una buena manera y no
haciéndolo sentir a uno como bruto o inferior, sino que lo hace más para que aprendamos
y esos conocimientos nos sirvan en un futuro, pues entiende que no todos manejamos el
mismo nivel en el manejo del idioma y siento que transmite y genera interés por la
asignatura dentro de los estudiantes.
t. Qué actitudes no te gustan de tu docente de inglés actual?
R/ Que es muy muy demasiadamente organizado.
u. Qué temas te gustaría ver en la clase de inglés este año?
R/ No tengo ningún tema en específico, pero me gustaría mucho poder adquirir los
elementos necesarios para desenvolverme bien en la producción oral.
v. Qué temas, definitivamente, no te gustaría ver en la clase de inglés este año?
R/ Ninguno en especial
w. Qué tipo de actividades te gustaría desarrollar en la clase de inglés durante este año?
R/Películas, presentaciones orales y actividades en grupo que sirvan para un aprendizaje
colectivo.
x. Qué tipo de actividades, definitivamente, no te gustaría desarrollar en la clase de inglés
durante este año?
R/Karaokes, no me gustan para nada.

5. y. Cómo te gustaría ser evaluado en esta asignatura este año?
R/Que no todo se ligue a las notas, si no que se evalúen procesos, que se tenga en cuenta
la dedicación e importancia que se le da a la asignatura, además, como no todos manejamos el
mismo nivel en el manejo del idioma, se sepa evaluar según el proceso que siga cada uno con
respecto a sus capacidades.
z. Cuál es el docente que por su profesionalismo más admiras?
R/William es el docente que más admiro por
su
profesionalismo.
2. Conforma equipos de cinco estudiantes y compartir sus respuestas.
3. Haz un consolidado de las respuestas de tu grupo y socialízalas en clase.
4. Sube tus respuestas a tu página web.
Diseñado por el docente MICHAEL YEPES. Enero de 2014.

6. y. Cómo te gustaría ser evaluado en esta asignatura este año?
R/Que no todo se ligue a las notas, si no que se evalúen procesos, que se tenga en cuenta
la dedicación e importancia que se le da a la asignatura, además, como no todos manejamos el
mismo nivel en el manejo del idioma, se sepa evaluar según el proceso que siga cada uno con
respecto a sus capacidades.
z. Cuál es el docente que por su profesionalismo más admiras?
R/William es el docente que más admiro por
su
profesionalismo.
2. Conforma equipos de cinco estudiantes y compartir sus respuestas.
3. Haz un consolidado de las respuestas de tu grupo y socialízalas en clase.
4. Sube tus respuestas a tu página web.
Diseñado por el docente MICHAEL YEPES. Enero de 2014.