1.
Diseño de evaluaciones

2.
¿Cuál es el reto
que nos plantea
una evaluación
desde un enfoque
por competencias?

3.
Retos…
 Plantear situaciones de evaluación lo más cercanas a la realidad
a la que mis alumnos se enfrentan o se van a enfrentar.
 Se evalúa para favorecer el aprendizaje, no sólo para calificar.
 La retroalimentación es fundamental. ¿Cuál es mi nivel de logro
alcanzado? ¿Qué necesito mejorar?

4.
Curso Logro  Criterios Actividad
El alumno toma adecuadas
decisiones de inversión, a partir de la Toma de
Decisiones de decisiones
Inversión interpretación de los flujos de caja y
la aplicación de herramientas de frente a un
evaluación financiera. caso de estudio
El alumno elabora un plan
Plan estratégico Sustentación
estratégico de Márketing, que le
de Márketing de un PE de
permite tomar decisiones a nivel
MKT
gerencial.
El alumno aplica técnicas de
Logística industrial programación y administración de
Proyecto de
y de servicios flujo de materiales, de manera
eficiente siguiendo los objetivos que mejora
permitan rentabilizar a la empresa.

5.
Pasos para elaborar una evaluación:
¿Qué voy a evaluar?

6.
Ejemplo
El alumno toma adecuadas
Decisiones de decisiones de inversión, a partir de la
Inversión interpretación de los flujos de caja y
la aplicación de herramientas de
evaluación financiera.

7.
Criterios de evaluación
Excelente Satisfactorio Insuficiente Deficiente
Criterios
Elaboración del
Estado de
ganancias y
pérdidas y el Flujo
de caja
Análisis de la
inversión
Toma de decisiones

8.
Pasos para elaborar una evaluación:
¿Cómo voy a evaluar?

9.
Posibles actividades de evaluación
• Casos de estudio
• Avances de proyecto
• Sustentación

10.
• Plantean problemas del mundo real
• Permite la aplicación práctica de la
teoría
• Favorece el juicio crítico
¿Cuáles son las • Ejercita la toma de decisiones
• Favorece el trabajo en equipo
ventajas de • Entrena a los estudiantes para
desenvolverse mejor
los casos de
estudio?

11.
• Situación concreta (real o ficticia)
• Basado en un personaje o empresa
• De corta extensión
¿Cuáles son • Presentar una problemática
interesante
características de • Puede demandar una toma de
decisión
un buen caso de • Nivel de complejidad de las preguntas
estudio?

12.
Proponga una alternativa…
Defina una estrategia…
Complejidad
Crear
de las Que decisión tomaría…
preguntas
Evaluar
¿Cómo se relaciona X con Y?
¿Cómo clasificarías….a partir de?
Elabore el presupuesto para… Analizar
Prepare los estados financieros de…
Aplicar
¿Qué significa? ¿Qué ejemplos
podría dar…? Identifique cuál es…
¿Qué es? ¿cuando fue? Comprender
Defina el… ¿Qué dice el
autor X sobre…?
Recordar Taxonomía de Bloom (2000)

13.
Ejemplo…

14.
Caso de Estudio Decisiones de Inversión
Haz heredado US$ 70 000 y estás pensando en invertirlos
en un auto Mercedes Benz, ya que te acabas de enterar que una
gran corporación desea contar con los servicios de movilidad para su gerente
general durante tres años. La corporación está dispuesta a pagar US$ 50 000
anuales por los servicios prestados, así que estás evaluando la alternativa
de invertir en la compra del auto para ofrecerles este servicio. Por un lado, sabes que el precio
actual del automóvil en el mercado asciende a US$ 70 000, tiene un tiempo de vida útil
estimada de cuatro años y un valor residual de US$ 10 000. Por otro lado, sabes que el sueldo
del chofer se estima en US$ 6 000 anuales, mientras que los costos de gasolina y otros (como
repuestos y mantenimiento) ascienden a US$ 9 000 anuales. Por último, sabes que podrías
vender el automóvil a mitad de su precio original al final de su tercer año.
Otra alternativa sería no comprar el auto y poner el dinero en el banco, ganando un 10% de
interés anual. El riesgo de tomar esta alternativa es similar al riesgo de ofrecer los servicios a la
corporación. La tasa de impuesto a la renta es de 30% y no se toma en cuenta la inflación.
Se pide:
1. Elabora para cada uno de los tres años el Estado de ganancias y pérdidas, y el
Flujo de caja proyectado.
2. Halla la TIR y el VAN para analizar si es conveniente la inversión.
3. Si tuvieras que tomar una decisión, qué alternativa sería la mejor para ti:
¿Depositar tu dinero en el banco o prestar los servicios a la corporación?

15.
Caso de Estudio Decisiones de Inversión
Imagina que acabas de heredar US$ 70 000 y estás pensando en invertirlos
en un auto Mercedes Benz ya que te acabas de enterar que una
gran corporación desea contar con los servicios de movilidad para su gerente
general durante tres años. La corporación está dispuesta a pagar US$ 50 000
anuales por los servicios prestados, así que estás evaluando la alternativa
de invertir en la compra del auto para ofrecerles este servicio. Por un lado, sabes que el precio actual del
automóvil en el mercado asciende a US$ 70 000, tiene un tiempo de vida útil estimada de cuatro años y un
valor residual de US$ 10 000. Por otro lado, sabes que el sueldo del chofer se estima en US$ 6 000 anuales,
mientras que los costos de gasolina y otros (como repuestos y mantenimiento) ascienden a US$ 9 000 anuales.
Por último, sabes que podrías vender el automóvil a mitad de su precio original al final de su tercer año.
Otra alternativa sería no comprar el auto y poner el dinero en el banco, ganando un 10% de interés anual. El
riesgo de tomar esta alternativa es similar al riesgo de ofrecer los servicios a la corporación. La tasa de
impuesto a la renta es de 30% y no se toma en cuenta la inflación.
1. Elabora para cada uno de los tres años el Estado de ganancias
Aplicación
y pérdidas, y el Flujo de caja proyectados.
2. Halla la TIR y el VAN para analizar si es conveniente la inversión Análisis
3. Si tuvieras que tomar una decisión, qué alternativa sería la mejor para ti:
¿Depositar tu dinero en el banco o prestar los servicios a la corporación? Evaluación

16.
Pasos para elaborar una evaluación:
Elaborar la rúbrica a partir de los criterios
definidos
Definir niveles de
logro

17.
Actividad de evaluación

18.
¿Qué es una rúbrica?
Es una matriz de evaluación que se genera a través de un conjunto
de criterios específicos y objetivos, que permite valorar el nivel de
aprendizaje alcanzado por los alumnos, en una actividad o curso
en particular.

19.
Rúbrica: Caso de Estudio
Criterios de evaluación
Excelente Satisfactorio Insuficiente Deficiente
Criterios Niveles de logro
20 15 10 5-0
Elabora el estado de Elabora el estado de Elabora el estado deElabora el estado
Elaboración del ganancias y pérdidas y ganancias y pérdidas ganancias y pérdidasde ganancias y
Estado de el flujo de caja y el flujo de caja y el flujo de caja pérdidas y el flujo
ganancias y proyectado para los proyectado para los proyectado para los de caja proyectado
pérdidas y el Flujo cuatro años, cuatro años, cuatro años, para los cuatro
de caja identificando el 100% de identificando el 80% identificando el 50%años, identificando
los elementos. de los elementos. de los elementos. menos del 50% de
Descriptores
los elementos.
30% 6 4.5 3 1.5
Halla el valor exacto de Se aproxima al valor Realiza las Realiza operaciones
Análisis de la la TIR y el VAN de la TIR y el VAN, operaciones mínimas.
inversión realizando las sin encontrar el valor matemáticas, pero
operaciones exacto. no llega al resultado
30% matemáticas de forma correcto.
adecuada.
6 4.5 3 1.5
Toma una decisión Toma una decisión Interpreta los No interpreta los
Toma de decisiones acertada, tomando en acertada, pero resultados pero no resultados de forma
cuenta todos los obvia algunos toma una decisión adecuada.
40% aspectos en la aspectos en la acertada.
interpretación de los interpretación de los
resultados. resultados.
8 6 4 2

20.
¿Cómo se elabora
una rúbrica?

21.
Rúbrica: Caso de Estudio
Excelente Satisfactorio Insuficiente Deficiente
Criterios
20 15 10 5-0
Elabora el estado de Elabora el estado de Elabora el estado de Elabora el estado
Elaboración del 1. Se identifican los pérdidas
ganancias y pérdidas y ganancias y ganancias y pérdidas de ganancias y
Estado de el flujo de caja
criterios de yevaluación
el flujo de caja y el flujo de caja pérdidas y el flujo
proyectado para los
ganancias y
cuatro años,
y sus proyectado para los
pesos
cuatro años,
proyectado para los
cuatro años,
de caja proyectado
para los cuatro
pérdidas y el Flujo
de caja identificando el 100% de identificando el 80% identificando el 50% años, identificando
los elementos. de los elementos. de los elementos. menos del 50% de
los elementos.
30% 6 4.5 3 1.5
Halla el valor exacto de Se aproxima al valor Realiza las Realiza operaciones
Análisis de la la TIR y el VAN de la TIR y el VAN, operaciones mínimas.
inversión realizando las sin encontrar el valor matemáticas, pero
operaciones exacto. no llega al resultado
30% matemáticas de forma correcto.
adecuada.
6 4.5 3 1.5
Toma una decisión Toma una decisión Interpreta los No interpreta los
Toma de decisiones acertada, tomando en acertada, pero resultados pero no resultados de forma
cuenta todos los obvia algunos toma una decisión adecuada.
40% aspectos en la aspectos en la acertada.
interpretación de los interpretación de los
resultados. resultados.
8 6 4 2

22.
Pregunta / Criterio
Elaboración del
1. Elabora para cada uno de los tres años el Estado de ganancias
y pérdidas y el Flujo
Estado de ganancias y pérdidas, y el Flujo de de caja
caja proyectados.
30%
2. Halla la TIR y el VAN para analizar si es
conveniente la inversión.
Análisis de la
inversión
3. Si tuvieras que tomar una decisión, qué
alternativa sería la mejor para ti: 30%
¿Depositar tu dinero en el banco o prestar
los servicios a la corporación? Toma de decisiones
40%

23.
Rúbrica: Caso de Estudio
Excelente Satisfactorio Insuficiente Deficiente
Criterios
20 15 10 5-0
Elabora el estado de Elabora el estado de Elabora el estado de Elabora el estado
Elaboración del ganancias y pérdidas y ganancias y pérdidas ganancias y pérdidas los ganancias y
2. Se establecen de
Estado de el flujo de caja y el flujo de caja y elniveles caja logro pérdidas y el flujo
flujo de de
ganancias y proyectado para los proyectado para los proyectado para los de caja proyectado
pérdidas y el Flujo cuatro años, cuatro años, cuatro años, para los cuatro
de caja identificando el 100% de identificando el 80% identificando el 50% años, identificando
los elementos. de los elementos. de los elementos. menos del 50% de
los elementos.
30% 6 4.5 3 1.5
Halla el valor exacto de Se aproxima al valor Realiza las Realiza operaciones
Análisis de la la TIR y el VAN de la TIR y el VAN, operaciones mínimas.
inversión realizando las sin encontrar el valor matemáticas, pero
operaciones exacto. no llega al resultado
30% matemáticas de forma correcto.
adecuada.
6 4.5 3 1.5
Toma una decisión Toma una decisión Interpreta los No interpreta los
Toma de decisiones acertada, tomando en acertada, pero resultados pero no resultados de forma
cuenta todos los obvia algunos toma una decisión adecuada.
40% aspectos en la aspectos en la acertada.
interpretación de los interpretación de los
resultados. resultados.
8 6 4 2

24.
Rúbrica: Caso de Estudio
Excelente Satisfactorio Insuficiente Deficiente
Criterios
20 15 10 5-0
Elabora el estado de Elabora el estado de Elabora el estado de Elabora el estado
Elaboración del ganancias y pérdidas y ganancias y pérdidas ganancias y pérdidas de ganancias y
Estado de el flujo de caja y el flujo de caja y el flujo de caja pérdidas y el flujo
ganancias y proyectado para los proyectado para los proyectado para los de caja proyectado
pérdidas y el Flujo cuatro años, cuatro años, cuatro años, para los cuatro
de caja identificando el 100% de identificando el 80% identificando el 50% años, identificando
los elementos. de los elementos. de los elementos. menos del 50% de
los elementos.
30% 6 4.5 3 1.5
Halla el valor exacto de Se aproxima al valor Realiza las Realiza operaciones
Análisis de la la TIR y el VAN de la TIR y el VAN, operaciones mínimas.
inversión realizando las sin encontrar el valor matemáticas, pero
operaciones exacto. no llega al resultado
30% matemáticas de forma correcto.
adecuada.
6 4.5 3. Se 3 1.5
elaboran los descriptores:
Toma una decisión Toma una decisión Interpreta los No interpreta los
Graduando el criterio en función
acertada, tomando en acertada, pero resultados pero no
Toma de decisiones
cuenta todos los obvia algunos
de los niveles de logro forma
toma una decisión
resultados de
adecuada.
40% aspectos en la aspectos en la acertada.
interpretación de los interpretación de los
resultados. resultados.
8 6 4 2

25.
Rúbrica: Caso de Estudio
Excelente Satisfactorio Insuficiente Deficiente
Criterios
20 15 10 5-0
Elabora el estado de Elabora el estado de Elabora el estado de Elabora el estado
Elaboración del ganancias y pérdidas y ganancias y pérdidas ganancias y pérdidas de ganancias y
Estado de el flujo de caja y el flujo de caja y el flujo de caja pérdidas y el flujo
ganancias y proyectado para los proyectado para los proyectado para los de caja proyectado
pérdidas y el Flujo cuatro años, cuatro años, cuatro años, para los cuatro
de caja identificando el 100% de identificando el 80% identificando el 50% años, identificando
los elementos. de los elementos. de los elementos. menos del 50% de
los elementos.
30% 6 4.5 3 1.5
Halla el valor exacto de Se aproxima al valor Realiza las Realiza operaciones
Análisis de la la TIR y el VAN de la TIR y el VAN, operaciones mínimas.
inversión realizando las sin encontrar el valor matemáticas, pero
operaciones exacto. no llega al resultado
30% matemáticas de forma correcto.
adecuada. 4. Se asignan los puntajes a cada
6 4.5 3
descriptor: Multiplicando el 1.5
Toma una decisión puntaje del nivelInterpreta los del
Toma una decisión por el peso No interpreta los
Toma de decisiones acertada, tomando en acertada, pero resultados pero no resultados de forma
cuenta todos los
criterio. Pe: toma una decisión
obvia algunos
20x20%=4 adecuada.
40% aspectos en la aspectos en la acertada.
interpretación de los interpretación de los
resultados. resultados.
8 6 4 2

26.
Pasos para elaborar una evaluación:
Socializar la rúbrica con mis alumnos

27.
Trabajo en equipo:
Elaborando rúbricas

28.
Conclusiones
 El reto de la evaluación desde el enfoque
por competencias es…
 Existen diversas actividades de
evaluación, desde el enfoque por
competencias, por ejemplo….
 Las ventajas de un caso de estudio son…
 Los pasos para preparar una evaluación
son…
 Los pasos para elaborar una rúbrica son…