Boletin de valores 3er bimestre 2014 2015 la familia

1. En el Art. 32 de la Constitución de la
República de El Salvador, indica que La
familia, es la base fundamental de la
sociedad; pero además, es el lugar
donde TODOS aprendemos por vez pri-
mera los valores que nos guían durante
el resto de nuestras vidas.
De acuerdo con el Código de Familia,
Los principios fundamentales de la fami-
lia deben ser: la unidad de la familia, la
igualdad de derechos del hombre y de
la mujer, la igualdad de derechos de
los hijos, la protección integral de los
menores y demás incapaces y las per-
sonas de la tercera edad.
La familia no está constituida por
personas perfectas, tampoco es una
institución viable únicamente para la
reproducción y tampoco busca el bienestar individual; es un espacio educativo, integrador, que
vela por el bienestar colectivo de sus miembros. Si analizamos cada uno de los principios
fundamentales de la familia, fácilmente nos daremos cuenta que no es trabajo fácil, ser guía y
mucho menos ser hacedor del futuro de los hijos e hijas y aun peor, ser responsables de la
protección integral que incluye la salud emocional de los miembros; sin embargo la familia es
un reto que llega cuando somos independientes y maduros para asumir como propia la vida de
otra persona. En palabras simples, la FAMILIA es sinónimo de RESPONSABILIDAD,
DIÁLOGO, Y AMOR.
LA FAMILIA
 La Familia
 Educación Familiar.
 El Diálogo.
 Amor al prójimo.
 Obediencia.
 Perseverancia.
 Gratitud.
CUADRO DE EJES TRANSVERSALES
Colegio Salvadoreño Inglés
ENERO 2015
Tercer Bimestre
2014-2015
La Familia 1
La Educación Familiar 2
¿Cómo influye la familia en
el éxito de los hijos e hijas? 3
¿Sabias qué? 4
Sitios de Enlace 4
Contenido:
PUNTOS DE INTERÉS.
 El 80% del éxito
académico de los niños
y niñas en educación
básica, se debe al
involucramiento de
ambos padres en el
proceso de enseñanza
y aprendizaje.
 La independencia y
seguridad de los
alumnos y alumnas
se debe al fomento
de valores y a la
transmisión de amor
y democracia en la
familia.
Eje Transversal: Educación familiar. Eje Transversal:
Consumo
Inteligente
Orden
Calidad

2. La educación inicia en la familia.
Seguramente hemos escuchado o leído esto con anterioridad, pero ¿a qué se refiere realmente esta
afirmación?. En primer lugar hay que considerar que la educación en todo aquello que aprendemos y que
podemos utilizar en determinadas situaciones o en la ejecución de alguna acción o trabajo.
En otras palabras, la educación es la base de la conducta que mostramos y con la cual nos relacionamos
con otras personas, la forma en como nos identifican. Los patrones de conducta empiezan en la interacción
con la familia, puesto que sus miembros brindan la pauta para identificar lo que se es permitido y lo que no.
La educación en la familia no consiste únicamente en enseñar a los hijos a saludar o a pedir permiso cuando
se atraviesan entre dos personas que conversan, incluye además, valores intrínsecos a la vida regular como
el respeto, la tolerancia, el amor y la obediencia.
La mejor manera de enseñar es a través del ejemplo. Los niños y niñas aprenden cómo comportarse a
través de la copia y adaptación de la conducta observada, es decir hacen lo que ven. Como padres, solemos
exigirles a los hijos obediencia y respeto, pero si estos valores no fueron incluidos en al educación familiar,
desde pequeños muy difícilmente, los jóvenes podrán mostrarlo. ¿Cómo se incluyen los valores en la vida
de los hijos e hijas? A través del constante reforzamiento de conductas sencillas como por ejemplo
juegos que impliquen capacidad para aceptar derrotas. Los juegos de mesa, que tienen un ganador, son la
mejor herramienta para el desarrollo de la tolerancia, pues enseñamos a los hijos e hijas, que existe igualdad
de oportunidades, y que debe respetarse a los demás cuando otros han ganado los juegos. Con esta peque-
ña estrategia desarrollamos además la empatía. Por otra parte los padres son responsables de la conducta
de los hijos e hijas desde los 6 meses y hasta los 15 años, pues en cada etapa del desarrollo se le han dado
pautas a los hijos e hijas sobre lo que se espera de él y cómo hacerlo.
Las bases para la autorrealización, logro de metas y el éxito de los hijos, viene dado del núcleo, del centro,
del grupo de personas que los hijos e hijas consideran modelos, y no quedan excluidos de este los abuelos,
hermanos mayores y tíos. Todos deben ser participes, respetando en todo momento la visión que los padres
tienen sobre la educación y formación de los hijos e hijas.
LA EDUCACIÓN FAMILIAR
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2014-2015

3. ¿CÓMO INFLUYE LA FAMILIA EN EL ÉXITO DE
LOS HIJOS E HIJAS?
Los hijos e hijas más destacados académicamente, ¿provienen de familias que NO tienen dificultades?....
¡Claro que no! Este es un mito que se genera alrededor de los niños, niñas y adolescentes que son sobre-
salientes en sus procesos educativos formales; pues se tiene la idea que si en casa no hay problemas
“anormales” los hijos de ese hogar carecen de impedimentos para no destacar en cualquier ámbito pues se
asocia a que sin dificultades en casa, existe apoyo, atención, y acompañamiento para el logro de metas.
La realidad es que los hijos e hija exitosas pueden provenir de todo tipo de familias, las monoparentales, las
nucleares, las restructuradas, las extendidas, en fin, de cualquier tipo de familia; lo que en verdad marcará la
diferencia es en cómo las figuras de autoridad que los niños, niñas y adolescentes reconozcan como tal,
manejen cada circunstancia que se vive en el hogar.
La madurez de los padres en solventar cada situación en la familia determina en gran medida la forma en
como estas situaciones influirán en los hijos e hijas. Muchas veces en familias cuyos padres están
divorciados, hay niños, niñas y adolescentes resueltos en su diario vivir porque los padres han encontrado la
forma adecuada de transmitirle la verdadera razón que los separa evitando especulaciones en los hijos y
guardando ante todo la salud emocional de los mismos.
Por otra parte, hay familias aparentemente perfectas que descuidan otras áreas importantes para el proceso
educativo y el desarrollo integral de los hijos e hijas. Se da el caso que hay padres que pasan la mayor parte
del tiempo laborando y no existe en esa familia un espacio determinado para acompañar, compartir, dialogar,
y proveer a cada miembro amor y confianza.
Debemos tener bien claro que el éxito académico no solo debe entenderse o reflejarse en un alto rendimiento
en notas, sino que involucra otras áreas como la capacidad del individuo para relacionarse, comunicarse , ser
empático con su entorno y mostrar una serie de valores como la solidaridad, perseverancia y bondad.
Son entonces los padres y sus habilidades en la resolución de conflictos los que al final determinan el éxito o
el fracaso de un niño, niña o adolescente.
Por otro lado no podemos obviar que el éxito viene también dado en características propias de cada ser,
pues recordemos que todos tenemos diversas capacidades, cualidades y características que
concordantemente con nuestras metas, el apoyo recibido y la motilidad que tengamos pueden ser alcanza-
das en mayor o menor escala.
Cada uno de los niños, niñas y jóvenes
en educación escolar, darán de sí lo
que su capacidad física y cognitiva le
permitan. Si deseamos que sean
realmente exitosos, debemos poner
atención en sus limitantes y ayudarles
a superarlas paulatinamente a través
de una atención medica oportuna (en
caso de ser necesario), el
acompañamiento y sobre todo la
comprensión ante los retos que ellos
tienen.
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2014-2015

4. Colegio Salvadoreño Inglés
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 www.mamaslatinas.com
 familias.com
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Revisión Técnica:
Lic. Concepción Paz de Arias, Dr. José Mario Arias
y Equipo Multidisciplinario.
Contenido del boletín de valores para Juniors, Lower y Upper Seniors:
Lic. Verónica de Najarro
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