Responsabilidad Ambiental

1. Tradicionalmente se piensa, que la responsabilidad parental se limita únicamente a la provisión
económica, alimentaria, educativa y de salud. En realidad, la responsabilidad parental es una
institución del Derecho de familia que regula las relaciones entre padres y madres, con sus hijos e
hijas, así como otras relaciones equivalentes destinadas a cuidar, atender y educar a los niños y
niñas. Muchas veces, en la difícil tarea de ser padres, nos preocupamos mucho por el tipo de edu-
cación que nuestros hijos e hijas recibirán enfocándonos únicamente en la educación formal; sin
embargo hay otro tipo de educación o formación que dejamos de lado o que simplemente no pode-
mos dimensionar, y esta es la educación para la vida.
Educar para la vida significa: brindar una educación preventiva integral, que permiten habilitar en
los hijos e hijas actitudes, herramientas y destrezas sociales y personales, que les ayudaran a
resolver sus dificultades asertivamente y vivir su vida de forma plena y en equilibrio emocional.
La base de esta formación, son los valores personales y morales, la convivencia en sociedad, el
logro de metas y autodesarrollo personal.
La piedra angular para este tipo de formación es la familia. Los miembros de la familia,
independientemente de cuál sea su tipología (nuclear, monoparental o reconstruida), debe ayudar a
los hijos e hijas, por medio del apoyo, acompañamiento continuo y la estimulación de sus
relaciones en círculos de amistad, a conocerse e identificar sus emociones, sentimientos; a
descubrir su talento, capacidades y potencialidades; para el desarrollo pleno de la autoestima.
Ocasionalmente, delegamos el cuido, la atención y la educación a los medios de comunicación, a
los aparatos electrónicos y al internet; esto es porque es más fácil “entretener” y “calmar” a los
niños, niñas y adolescentes de esta manera que apartando un tiempo efectivo para compartir y
fomentar los lazos familiares.
Por esto y por muchas otras cosas, los niños, niñas y adolescentes van perdiendo su propia
identidad, se despersonalizan y adoptan patrones de conductas que no son propios y a la larga
afectan todo su desempeño, sus valores y pierden el rumbo de su propio camino al éxito.
CUADRO DE EJES TRANSVERSALES
EDUCACIÓN AMBIENTAL
 La tierra y el medio ambiente.
 Amor a la naturaleza
 Limpieza
 Autoestima
 Solidaridad
 Eficiencia
 Amistad
 Fortaleza
 Respeto
 Paz
Colegio Salvadoreño Inglés
2018-20194TO. BIMESTRE // MARZO 2019
Contenido:
¿Cómo fomentar el
autoestima?
2
El respeto y la integridad
claves para el éxito.
3
Atender, cuidar y educar 3
¿Sabias qué? 4
Sitios de enlace. 4
EDUCACIÓN PREVENTIVA INTEGRAL
VISIÓN.
Proporcionar un proceso
de formación permanente
fundamentado en la
concepción integral de la
persona humana, basado
en la moral, el
conocimiento y la
disciplina.
MISIÓN.
Sistematizar los
conocimientos
multilingües que
contribuyan a un
aprendizaje
significativo y
desarrollar al máximo
el potencial físico,
intelectual y los
valores rectores de la
conducta humana.

2. ¿Cómo fomentar el autoestima?
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EDUCACIÓN PREVENTIVA INTEGRAL
Mucho se ha hablado de la importancia de la autoestima y
disciplina positiva en la formación personal de los niños,
niñas y adolescentes; así como también, las dificultades y
problemáticas que se presentan cuando la autoestima se
encuentra desvalorizada o es menos percibida.
Aunque no lo parezca, todos los ámbitos de la vida se ven
afectados por la propia autoestima; pues éste aspecto, esta
relacionado al valor que nos damos a nosotros mismos, el
sentido y pertinencia de nuestras habilidades, así como el
concepto que tenemos de nuestro cuerpo y al significado que
damos a nuestra existencia.
Un niño, niña o adolescente que se sabe y se reconoce
valioso y aprecia aquello que visualiza como propio; no se
siente disminuido, si pierde o si necesita ayuda; pues sabe
que es parte de su proceso de aprendizaje, asume retos y se
esfuerza, convive con los otros bajo el concepto de respeto. Todos los aspectos antes mencionados, corresponden a un
aprendizaje que se logra con el acompañamiento efectivo de los padres. Pero, ¿cómo podemos generar el espacio y cobijo
necesario para que los hijos e hijas, tengan un concepto positivo y no amenazante de sí mismos?
El primer paso para fomentar la autoestima en los hijos e hijas, es elogiar las habilidades y cualidades reales de ellos;
maximizar habilidades o características no reales en los hijos e hijas, son procesos de idealización, que genera confusión en
los hijos e hijas y se exponen al fracaso y al desarrollo de antivalores que afectan el desarrollo integral de los hijos en
sociedad.
El segundo paso para fomentar la autoestima en los hijos e hijas, es enseñar que cada error es una oportunidad a aprender;
debemos empezar por enseñar que todos nos equivocamos y que el aprendizaje de esos procesos no es una opción, es una
obligación. Cuando logramos este aprendizaje, enseñamos también empatía y respeto hacia ellos mismos y los demás.
El tercer paso, es escuchar y responder; indicar a los hijos e hijas, que lo que dicen y piensan merece ser escuchado y
valorado; para lograrlo, maneje turnos y no interrumpa lo que sus hijos e hijas desean transmitirle, aunque no esté de
acuerdo con lo que ello. Cuando llegue su turno de responder, procure permanecer calmado, no juzgue, recuérdele en cada
intervención que lo ama y que valora lo que está compartiendo y luego de valorar todo lo expresado, haga sus aportaciones
y recomendaciones, procurando generar un proceso de ganar-ganar entre las partes.
El cuarto paso, es enseñar a los hijos e hijas, a tomar decisiones y asumir responsabilidades; tomar decisiones sólo se
aprende, tomando decisiones y aceptando con responsabilidad y las consecuencias de las propias elecciones.
La responsabilidad, implica reconocer lo bueno y lo malo de una situación y decidir, brinda la opción a las personas de ver
el panorama general de lo que puede suceder; enseñar esto a un hijo e hija, permite generar madurez y el deseo de
esforzarnos para que funcione lo que planeamos. Al lograr lo previsto, nos genera el sentimiento de eficacia y esto aumenta
la autoestima y promueve el éxito personal.

3. La sociedad actual y nosotros, como seres humanos, necesitamos dosis altas de RESPETO. El
respeto es un valor fundamental que nos invita a ser abiertos con los demás, a no juzgar, si no más
bien ser participantes activos de un entorno más tolerante. Los altos grados de violencia social no
son producto de la post-guerra, si no más bien de la pérdida de valores como el respeto.
Aunque lo anterior es importante, hay un tipo de respeto que se debe vivir más que ningún otro y
es el RESPETO A SÍ MISMOS. Ser volátiles, dejar que otras voces y personas tomen decisiones
que únicamente nos competen a nosotros, cuándo se dejan de lado las ideas propias, opiniones,
sentimientos y gustos; nos faltamos el respeto y nos estamos minimizando ante los demás. Darnos
respeto a nosotros mismos, no significa imponer, ni mucho menos agredir; significa exponer
nuestros puntos de vistas para que democráticamente se llegue al mejor resultado posible para las
partes involucradas.
Cuando se vive y se fomenta dentro de la educación en valores el respeto, se esta enseñando a los
hijos e hijas; hacerlo es provechoso ya que saben escucharse ellos mismos para aprender a
escuchar a los demás. Muchos piensan que la integridad es un valor, en el cuál las personas no
tienen una sola mancha o error por la cual señalarles. Lo cierto es que la integridad tiene que ver
más con la COHERENCIA que hay entre nuestros actos, nuestros pensamientos y nuestras palabras. El respeto y la integridad son don s
pilares fundamentales en la educación para la vida, el primero ayudará a nuestros hijos e hijas a vivir en plenitud social con los demás, y la
segunda a ser fieles así mismos independientemente de las situaciones que afronte.
En cuestión de crianza, atender implica: poner atención.
¿Poner atención a qué?, a todo.
Esto significa, enfocarse en las conductas de los hijos e hijas, en
su forma de resolver problemas, en cómo manifiesta sus
emociones, en cómo desarrolla su capacidad intelectual, ¿para
qué?, para potencializar lo bueno, mejorar lo que necesita
refuerzo y cambiar lo que se esta haciendo mal. Esta pequeña
parte requiere además tiempo y dedicación; cosas que a su vez se
traducen en oportunidades para la convivencia y el desarrollo de
lazos emocionales que garantizan el éxito y confianza en los hijos
e hijas. Cuidar, por otro lado, se refiere al hecho de satisfacer
necesidades y observar. Observar cambios, velar por el
desarrollo de los hijos e hijas, guiar a través del consejo y sobre
todo desarrollar hábitos que constituirán y garantizaran su salud en general. Educar, significa fomentar costumbres, valores, estilos de
pensamiento y sobre todo equivale a ser modelo para el desarrollo en igualdad.
Recordemos que en la familia, la igualdad no se reduce a que todos los miembros deben ser responsables de ciertas tareas; sino a que
todos somos un todo uniforme.
Requerimos pues para atender, cuidar y educar: tiempo, buena disposición y cero excusas.
Las formas de educar, EL RESPETO Y LA INTEGRIDAD
ATENDER, CUIDAR Y EDUCAR
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4. COLEGIO SALVADOREÑO INGLES.
El 22 de abril, se celebra a nivel mundial el día internacional de la tierra.
Cada uno de nosotros tenemos la obligación de cuidar y preservar los
recursos que la misma nos ofrece pues es el único lugar que tenemos
para vivir.
El movimiento de salvar y cuidar la tierra surgió en la década de los 90
en Estados Unidos y se extendió por todo el mundo hasta nuestros días.
El Colegio Salvadoreño Inglés, celebrará esta fecha con una diversidad
de actividades, pero usted está invitado a hacer su parte, recicle, ahorre y
conserve la biodiversidad.
Para saber más acerca de lo que usted puede hacer por nuestro planeta
visite el siguiente link:
http://giovannamarrero.wordpress.com/2009/05/03/%C2%BFque-
podemos-hacer-para-salvar-el-planeta/
85 Avenida Norte # 113, Colonia
Escalón, San Salvador, El Salvador,
Centro América
Tels.: 2263-7516 *2263-7586
E-mail:
direccion@csi-elsalvador.com
 https://www.etapainfantil.com/cuidar-salud-emocional-hijos
 https://gestionandohijos.com/fomentar-perseverancia-
exito/
 https://www.enfoquealafamilia.com/single-
post/2016/08/22/La-importancia-de-la-familia-y-de-su-
funci%C3%B3n-en-la-sociedad
SITIOS DE ENLACE
www.csi-elsalvador.co.uk
Programa de valores elaborado por:
Lic. Evelyn Anaya
Revisión Técnica:
Lic. Concepción Paz de Arias, Dr. José Mario Arias
y Equipo Multidisciplinario.
Contenido del boletín de valores para Juniors, Lower y Upper Seniors:
Lic. Verónica de Najarro
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