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A Construção Colaborativa
   do Conhecimento:
  Aproximações Iniciais.
          Handherson Leyltton Costa Damasceno
    Universidade Federal da Bahia – UFBA. Bahia,
                                           Brasil
             handhersondamasceno@gmail.com
Introdução
É notório que a evolução tecnológica vem
  possibilitando aos indivíduos o acesso a
  diversos tipos de informação. Com o
  advento da globalização, assim como das
  Tecnologias      da      Informação    e
  Comunicação, urge a necessidade de o
  homem estar apto a utilizar uma série de
  instrumentos     que      possibilitem a
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               • Interacionismo.
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               • Dialogismo.
Paulo Freire
Colaboração e Formação de
        Professores
                   invenção




     tic                        remixagem




       autonomia              rede
E a conversa continua...
E-mail:
  handhersondamasceno@gmail.com;
Twitter: www.twitter.com/handherson;
Blog: www.handherson.blogspot.com.
Referências
ALVES, Antonia. EAD, planejar de olho no sujeito social. Disponível em: http://recantodasletras.uol.com.br/artigos/825967. Acesso em
      20/05/2012.
ALVES, Hideraldo Costa; SOARES, Luciane Célia da Silva; MOURA, Pérsia Costa das Chagas Moura; MEIRELES, Simone. John Dewey e a Escola
      Democrática Contemporânea: Relato de Experiência num Contexto de Revigoramento de uma Proposta de Escola para a Construção de
      uma                           Sociedade                         Democrática.                         Disponível                     em:
      http://www.fae.ufmg.br/cadernotextos/backup/artigos/caderno_2/JOHNDEWEYEAESCOLADEMOCR%C1TICACONTEMPOR%C2NEA_est
      e_e_o_correto.pdf. Acesso em 03/06/2012.
ALVES, Lynn, JAPIASSU Ricardo e HETKOWSKI, Tânia. Trabalho colaborativo na/em rede: entrelaçando trilhas produzindo colaborativamente.
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BARBOSA, Ana Cristina Lima Santos. Posturas individuais inerentes às dinâmicas colaborativas no ensino on line. Congresso Internacional de
      Educação a Distância, XII CREAD MERCOSUR/SUL Rio de Janeiro, 2007.
BELLONI, M. L., Educação à distância, Campinas: Autores Associados 1999.
BONILLA, Maria Helena S. Escola aprendente: para além da Sociedade da Informação. Rio de Janeiro: Quartet, 2005.
DIAS, Rosilâna Aparecida. LEITE, Lígia Silva. Educação a Distância: da legislação ao pedagógico. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010.
LEMOS, André. Cibercultura, tecnologia e vida social na cultura contemporânea. Porto Alegre: Sulina, 2 a. ed., 2004.
LÉVY, Pierre. A inteligência coletiva: por uma Antropologia do ciberespaço. São Paulo: Loyola, 1998.
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LITWIN, Edit (Org.). Educação à distância: temas para o debate de uma nova agenda educativa. Porto Alegre: Artmed, 2001.
PIAGET, Jean. Psicologia da Inteligência. Tradução Nathanael C. Caixeiro, Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1983.
SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2002. Exigências para formação do professor na cibercultura. Revista 8 indd, p.
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COIED2_A construcao colaborativa do conhecimento: aproximacoes iniciais

  • 1. A Construção Colaborativa do Conhecimento: Aproximações Iniciais. Handherson Leyltton Costa Damasceno Universidade Federal da Bahia – UFBA. Bahia, Brasil handhersondamasceno@gmail.com
  • 2. Introdução É notório que a evolução tecnológica vem possibilitando aos indivíduos o acesso a diversos tipos de informação. Com o advento da globalização, assim como das Tecnologias da Informação e Comunicação, urge a necessidade de o homem estar apto a utilizar uma série de instrumentos que possibilitem a internalização de conhecimento para si mesmo.
  • 3. Acesso Ensino EaD Democratização Aprendizagem
  • 4. Aprendizagem Colaborativa na Web • Abordagem construtivista. Piaget • Interacionismo. Vygotsky • Dialogismo. Paulo Freire
  • 5. Colaboração e Formação de Professores invenção tic remixagem autonomia rede
  • 6. E a conversa continua... E-mail: handhersondamasceno@gmail.com; Twitter: www.twitter.com/handherson; Blog: www.handherson.blogspot.com.
  • 7. Referências ALVES, Antonia. EAD, planejar de olho no sujeito social. Disponível em: http://recantodasletras.uol.com.br/artigos/825967. Acesso em 20/05/2012. ALVES, Hideraldo Costa; SOARES, Luciane Célia da Silva; MOURA, Pérsia Costa das Chagas Moura; MEIRELES, Simone. John Dewey e a Escola Democrática Contemporânea: Relato de Experiência num Contexto de Revigoramento de uma Proposta de Escola para a Construção de uma Sociedade Democrática. Disponível em: http://www.fae.ufmg.br/cadernotextos/backup/artigos/caderno_2/JOHNDEWEYEAESCOLADEMOCR%C1TICACONTEMPOR%C2NEA_est e_e_o_correto.pdf. Acesso em 03/06/2012. ALVES, Lynn, JAPIASSU Ricardo e HETKOWSKI, Tânia. Trabalho colaborativo na/em rede: entrelaçando trilhas produzindo colaborativamente. Disponível em: http: www.comunidadesvirtuais.pro.br/colaborativo/índex.htm. Acesso em: 12/06/2012. ARAGÃO, Cláudia et al. Comunidades Virtuais de Aprendizagem. Especialização em Educação a Distância. Salvador: Empresa Gráfica da Bahia, 2009. ARAGÃO, Cláudia. Trabalho Colaborativo na web. Especialização em educação à distância. Salvador: Empresa Gráfica da Bahia, 2009. BARBOSA, Ana Cristina Lima Santos. Posturas individuais inerentes às dinâmicas colaborativas no ensino on line. Congresso Internacional de Educação a Distância, XII CREAD MERCOSUR/SUL Rio de Janeiro, 2007. BELLONI, M. L., Educação à distância, Campinas: Autores Associados 1999. BONILLA, Maria Helena S. Escola aprendente: para além da Sociedade da Informação. Rio de Janeiro: Quartet, 2005. DIAS, Rosilâna Aparecida. LEITE, Lígia Silva. Educação a Distância: da legislação ao pedagógico. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. LEMOS, André. Cibercultura, tecnologia e vida social na cultura contemporânea. Porto Alegre: Sulina, 2 a. ed., 2004. LÉVY, Pierre. A inteligência coletiva: por uma Antropologia do ciberespaço. São Paulo: Loyola, 1998. LÉVY, Pierre. Cibercultura São Paulo:Editora 34,1999. LITWIN, Edit (Org.). Educação à distância: temas para o debate de uma nova agenda educativa. Porto Alegre: Artmed, 2001. PIAGET, Jean. Psicologia da Inteligência. Tradução Nathanael C. Caixeiro, Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1983. SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2002. Exigências para formação do professor na cibercultura. Revista 8 indd, p. 101-104, dez. 2008.