Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu dan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan membahas tentang interaksi sosial di masyarakat dan lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945. Pembelajaran dilakukan secara daring selama 4-6 pertemuan dengan materi Undang-Undang Cipta Kerja, diskusi tentang dampaknya terhadap masyarakat, dan tata cara pembuatan undang-undang oleh

1. Pesan untuk Orang Tua Pesan untuk Peserta Didik
SKENARIO PEMBELAJARAN (Pertemuan 1 dan 2)
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN - SMP
Satuan Pendidikan : SMP …
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu
Kelas/Semester : VII/ 1
Kompetensi Dasar : Memahami Interaksi Sosial di Masyarakat
Alokasi Waktu : 4 x 30 menit (2 x Pertemuan)
Kegiatan awal
Selamat pagi, salam sejahtera untuk kita semua. Semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu semangat
untuk belajar dan berkarya. Peserta didik menyaksikan video tentang interaksi sosial di masyarakat, kemudian peser -
ta didik memberikan tanggapan terhadap interaksi sosial di masyarakat. Saat ini sedang ramai dibicarakan tentang
Undang-undang Cipta Kerja (UUCK). Tugas kalian sekarang adalah mendeskripsikan dampak UUCK terhadap interak -
si sosial di masyarakat. Kalian boleh melakukan penelusuran melalui media apapun yang kalian punya. Kemudian
catat informasi pentingnya.
Salam sehat untuk Bapak/Ibu orang tua peserta didik,
sebelum melakukan kegiatan pembelajaran dari rumah
mohon Bapak/Ibu mendampingi putra/putrinya dalam
melakukan aktivitas pembelajaran di rumah dengan
menerapkan 3M (mencuci tangan dengan sabun,
mengenakan masker dan menjaga jarak). Bapak/Ibu
pembelajaran kita masih dilaksanakan secara daring, jadi
mohon bimbingan Bapak/Ibu untuk terus mendamping
putra/putrinya dalam melakukan aktivitas pembelajaran di
rumah. Terima kasih.
Salam semangat dan salam sehat untuk
anak-anak sekalian, sebelum melakukan
kegiatan pembelajaran dari rumah kalian harus
tetap menerapkan 3M (mencuci tangan dengan
sabun, mengenakan masker dan menjaga
jarak). Pembelajaran kita masih dilaksanakan
secara daring, jadi kalian harus tetap semangat.
Terima kasih
Kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran dan memberikan penguatan, serta merefleksikan
pembelajaran melalui berbagai cara terhadap materi yang sudah dipelajari.
Kegiatan Inti
Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan syarat terjadinya interaksi
sosial, mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial, mendeskripsikan dampak UUCK terhadap interaksi
sosial di masyarakat, dan menentukan dampak UUCK termasuk interaksi sosial Asosiatif dan Disasosiatif.
Alat/media: Virtual Learning, Whatsapp group (WAG) antara Guru, Peserta didik dan orang tua peserta
didik, serta aplikasi lainnya.
Sumber Belajar: Video, Youtube, UUCK, narasumber dan keluarga.
Penilaian: (1) Keaktifan partisipasi, (2) refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) membuat grafik,
tulisan/deskripsi/ puisi/vlog/voicenote/poster/karikatur/TikTok/pidato/FGD/pantomim atau video
tentang interaksi sosial di masyarakat dan UUCK
Jakarta, Oktober 2020
Guru Mata Pelajaran
…………………………
Bapak/Ibu guru mengeksplorasi/mempresentasikan tentang interaksi sosial di masyarakat dari berbagai sumber
informasi.
Bapak/Ibu guru berperan sebagai fasilitator untuk kegiatan diskusi peserta didik, tentang interaksi sosial yang terkait
dengan UUCK.
Bapak/Ibu guru memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk menuangkan pandangan/gagasan dalam
bentuk tulisan/deskripsi/puisi/vlog/voicenote/poster/karikatur/ TikTok/pidato/FGD/pantomim atau video (penuga -
san sebagai alat kontrol untuk kegiatan latihan peserta didik).
Bapak/Ibu guru melakukan penilaian dan kontrol terhadap kesesuaian tugas peserta didik dengan etika dan norma.
Terima kasih kepada anak-anak yang telah mengikuti kegiatan pembelajaran ini dan menyelesaikan tugas-tugas.
Terima kasih juga kepada Bapak/Ibu orang tua peserta didik yang telah mendampingi putra-putrinya dalam mem -
pelajari tentang interaksi sosial di masyarakat dan UUCK.

2. Pesan untuk Orang Tua Pesan untuk Peserta Didik
SKENARIO PEMBELAJARAN (Pertemuan 3 dan 4)
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN - SMP
Satuan Pendidikan : SMP …
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu
Kelas/Semester : VII/ 1
Kompetensi Dasar : Memahami Interaksi Sosial di Masyarakat
Alokasi Waktu : 4 x 30 menit (2 x Pertemuan)
Kegiatan awal
Selamat pagi, salam sejahtera untuk kita semua. Semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu semangat
untuk belajar dan berkarya. Anak-anak sekalian, setelah kalian memahami tentang Undang-undang Cipta Kerja
(UUCK) kalian dapat mengungkapkan pengetahuan yang dipahami oleh masyarakat terkait dengan interaksi sosial
di masyarakat dan UUCK, baik yang didengar langsung ataupun melalui berbagai media massa.
Salam sehat untuk Bapak/Ibu orang tua peserta didik, sebelum
melakukan kegiatan pembelajaran dari rumah mohon
Bapak/Ibu mendampingi putra/putrinya dalam melakukan
aktivitas pembelajaran di rumah dengan menerapkan 3M
(mencuci tangan dengan sabun, mengenakan masker dan
menjaga jarak). Bapak/Ibu pembelajaran kita masih
dilaksanakan secara daring, jadi mohon bimbingan Bapak/Ibu
untuk terus mendamping putra/putrinya dalam melakukan
aktivitas pembelajaran di rumah. Terima kasih.
Salam semangat dan salam sehat untuk
anak-anak sekalian, sebelum melakukan kegiatan
pembelajaran dari rumah kalian harus tetap
menerapkan 3M (mencuci tangan dengan sabun,
mengenakan masker dan menjaga jarak).
Pembelajaran kita masih dilaksanakan secara
daring, jadi kalian harus tetap semangat. Terima
kasih
Kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran dan memberikan penguatan, serta merefleksikan
pembelajaran melalui berbagai cara terhadap materi yang sudah dipelajari.
Kegiatan Inti
Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan syarat terjadinya interaksi
sosial, mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial, mendeskripsikan dampak UUCK terhadap interaksi
sosial di masyarakat, dan menentukan dampak UUCK termasuk interaksi sosial Asosiatif dan Disasosiatif.
Alat/media: Virtual Learning, Whatsapp group (WAG) antara Guru, Peserta didik dan orang tua peserta
didik, serta aplikasi lainnya.
Sumber Belajar: Video, Youtube, UUCK, narasumber dan keluarga.
Penilaian: (1) Keaktifan partisipasi, (2) refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) membuat grafik,
tulisan/deskripsi/ puisi/vlog/voicenote/poster/karikatur/TikTok/pidato/FGD/pantomim atau video
tentang interaksi sosial di masyarakat dan UUCK
Jakarta, Oktober 2020
Guru Mata Pelajaran
…………………………
Bapak/Ibu guru bersama peserta didik menyampaikan informasi dari media cetak, media sosial atauapun elek -
tronik mengenai dampak UUCK terhadap interaksi sosial di masyarakat.
Bapak/Ibu guru berperan sebagai fasilitator dalam pembahasan hasil diskusi peserta didik dengan anggota keluar-
ga mengenai interaksi sosial di masyarakat dan UUCK.
Bapak/Ibu guru membimbing peserta didik untuk melakukan diskusi model role play dengan peran sebagai pemer-
intah, tokoh masyarakat/politisi, atau warga masyarakat.
Bapak/Ibu guru memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk menuangkan pandangan/gagasan dalam
bentuk tulisan/deskripsi/ puisi/vlog/ voicenote/poster/karikatur/Tiktok/pidato/FGD/pantomim atau video (penuga -
san sebagai alat kontrol untuk kegiatan latihan peserta didik).
Bapak/Ibu guru melakukan penilaian dan kontrol terhadap kesesuaian tugas peserta didik dengan etika dan norma.
Terima kasih kepada anak-anak yang telah mengikuti kegiatan pembelajaran ini dan menyelesaikan tugas-tugas.
Terima kasih juga kepada Bapak/Ibu orang tua peserta didik yang telah mendampingi putra-putrinya dalam mem -
pelajari interaksi sosial di masyarakat dan UUCK.

3. Pesan untuk Orang Tua Pesan untuk Peserta Didik
SKENARIO PEMBELAJARAN (Pertemuan 1, 2, dan 3)
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN - SMA
Satuan Pendidikan : SMA …
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI/ 1
Kompetensi Dasar : Menganalisis lembaga-lembaga Negara menurut
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Alokasi Waktu : 6 x 30 menit (3 x Pertemuan)
Kegiatan awal
Selamat pagi, salam sejaktera untuk kita semua. Semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu semangat untuk
belajar dan berkarya. Peserta didik menyaksikan video tentang tatacara pembuatan UU oleh DPR, kemudian peserta didik
memberikan tanggapan terhadap tatacara pembuatan UU oleh DPR. Saat ini sedang ramai dibicarakan tentang Undang-
undang Cipta Kerja (UUCK). Tugas kalian sekarang adalah mencari informasi tentang isi UUCK tersebut. Kalian boleh
melakukan penelusuran melalui media apapun yang kalian punya. Kemudian catat informasi pentingnya.
Salam sehat untuk Bapak/Ibu orang tua peserta didik,
sebelum melakukan kegiatan pembelajaran dari rumah
mohon Bapak/Ibu mendampingi putra/putrinya dalam
melakukan aktivitas pembelajaran di rumah dengan
menerapkan 3M (mencuci tangan dengan sabun,
mengenakan masker dan menjaga jarak). Bapak/Ibu
pembelajaran kita masih dilaksanakan secara daring,
jadi mohon bimbingan Bapak/Ibu untuk terus
mendamping putra/putrinya dalam melakukan aktivitas
pembelajaran di rumah. Terima kasih.
Salam semangat dan salam sehat untuk
anak-anak sekalian, sebelum melakukan
kegiatan pembelajaran dari rumah kalian harus
tetap menerapkan 3M (mencuci tangan dengan
sabun, mengenakan masker dan menjaga
jarak). Pembelajaran kita masih dilaksanakan
secara daring, jadi kalian harus tetap semangat.
Terima kasih.
Kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran dan memberikan penguatan, serta merefleksikan
pembelajaran melalui berbagai cara terhadap materi yang sudah dipelajari.
Kegiatan Inti
Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat menganalisis lembaga-lembaga Negara menurut
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Alat/media: Virtual Learning, Whatsapp group (WAG) antara Guru, Peserta didik dan orang tua peserta
didik, serta aplikasi lainnya.
Sumber Belajar: Video, Youtube, UUCK, narasumber dan keluarga
Penilaian: (1) Keaktifan partisipasi, (2) refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) membuat grafik,
tulisan/deskripsi /puisi/vlog/voicenote/poster/karikatur/TikTok /pidato/FGD/pantomim atau video
tatacara pembuatan UU oleh DPR dan UUCK.
Jakarta, Oktober 2020
Guru Mata Pelajaran
…………………………
Bapak/Ibu guru mengeksplorasi pengetahuan peserta didik tentang fungsi dan wewenang lembaga eksekutif, legislatif dan
yudikatif, membahas pemahaman tentang UUCK, dan membahas prosedur penyampaian pendapat di muka umum.
Bapak/Ibu guru berperan sebagai fasilitator untuk kegiatan diskusi peserta didik, berdasarkan informasi yang didapatkan
untuk mengemukakan pendapat tentang tatacara pembuatan UU oleh DPR dan contoh produk hukum UUCK.
Bapak/Ibu guru memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk menuangkan pandangan/gagasan dalam bentuk
tulisan/deskripsi/puisi/vlog/voicenote/poster/karikatur/ TikTok/pidato/FGD/pantomim atau video (penugasan sebagai
alat kontrol untuk kegiatan latihan peserta didik)
Bapak/Ibu guru melakukan penilaian dan kontrol terhadap kesesuaian tugas peserta didik dengan etika dan norma.
Terima kasih kepada anak-anak yang telah mengikuti kegiatan pembelajaran ini dan menyelesaikan tugas-tugas. Terima
kasih juga kepada Bapak/Ibu orang tua peserta didik yang telah mendampingi putra-putrinya dalam mempelajari
tatacara pembuatan UU oleh DPR dan UUCK.

4. Pesan untuk Orang Tua Pesan untuk Peserta Didik
SKENARIO PEMBELAJARAN (Pertemuan 4 dan 5)
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN - SMA
Satuan Pendidikan : SMA …
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI/ 1
Kompetensi Dasar : Menganalisis lembaga-lembaga Negara menurut
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Alokasi Waktu : 4 x 30 menit (2 x Pertemuan)
Kegiatan awal
Selamat pagi, salam sejahtera untuk kita semua. Semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu semangat
untuk belajar dan berkarya. Anak-anak sekalian, setelah kalian memahami tentang Undang-undang Cipta Kerja
(UUCK) kalian dapat mengungkapkan pengetahuan yang dipahami oleh masyarakat terkait dengan tatacara
pembuatan UU oleh DPR dan UUCK, baik yang didengar langsung ataupun melalui berbagai media massa.
Salam sehat untuk Bapak/Ibu orang tua peserta didik,
sebelum melakukan kegiatan pembelajaran dari rumah
mohon Bapak/Ibu mendampingi putra/putrinya dalam
melakukan aktivitas pembelajaran di rumah dengan
menerapkan 3M (mencuci tangan dengan sabun,
mengenakan masker dan menjaga jarak). Bapak/Ibu
pembelajaran kita masih dilaksanakan secara daring,
jadi mohon bimbingan Bapak/Ibu untuk terus
mendamping putra/putrinya dalam melakukan aktivitas
pembelajaran di rumah. Terima kasih.
Salam semangat dan salam sehat untuk
anak-anak sekalian, sebelum melakukan
kegiatan pembelajaran dari rumah kalian harus
tetap menerapkan 3M (mencuci tangan dengan
sabun, mengenakan masker dan menjaga
jarak). Pembelajaran kita masih dilaksanakan
secara daring, jadi kalian harus tetap semangat.
Terima kasih.
Kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran dan memberikan penguatan, serta merefleksikan
pembelajaran melalui berbagai cara terhadap materi yang sudah dipelajari.
Kegiatan Inti
Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat menganalisis lembaga-lembaga Negara menurut
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Alat/media: Virtual Learning, Whatsapp group (WAG) antara Guru, Peserta didik dan orang tua peserta
didik, serta aplikasi lainnya.
Sumber Belajar: Video, Youtube, UUCK, narasumber dan keluarga
Penilaian: (1) Keaktifan partisipasi, (2) refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) membuat grafik,
tulisan/deskripsi /puisi/vlog/voicenote/poster/karikatur/TikTok /pidato/FGD/pantomim atau video
tatacara pembuatan UU oleh DPR dan UUCK.
Jakarta, Oktober 2020
Guru Mata Pelajaran
…………………………
Bapak/Ibu guru mengeksplorasi pengetahuan peserta didik tentang fungsi dan wewenang lembaga eksekutif, legislatif
dan yudikatif, membahas pemahaman tentang UUCK, dan membahas prosedur penyampaian pendapat di muka umum.
Bapak/Ibu guru berperan sebagai fasilitator untuk kegiatan diskusi peserta didik, berdasarkan informasi yang didapatkan
untuk mengemukakan pendapat tentang tatacara pembuatan UU oleh DPR dan contoh produk hukum UUCK.
Bapak/Ibu guru memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk menuangkan pandangan/gagasan dalam bentuk
tulisan/deskripsi/puisi/vlog/voicenote/poster/karikatur/ TikTok/pidato/FGD/pantomim atau video (penugasan sebagai
alat kontrol untuk kegiatan latihan peserta didik)
Bapak/Ibu guru melakukan penilaian dan kontrol terhadap kesesuaian tugas peserta didik dengan etika dan norma.
Terima kasih kepada anak-anak yang telah mengikuti kegiatan pembelajaran ini dan menyelesaikan tugas-tugas.
Terima kasih juga kepada Bapak/Ibu orang tua peserta didik yang telah mendampingi putra-putrinya dalam
mempelajari tatacara pembuatan UU oleh DPR dan UUCK.

5. Pesan untuk Orang Tua Pesan untuk Peserta Didik
SKENARIO PEMBELAJARAN (Pertemuan 1 dan 2)
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN - SMK
Satuan Pendidikan : SMK …
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/ 1
Kompetensi Dasar : Memahami Tentang Peluang Kerja
Alokasi Waktu : 4 x 30 menit (2 x Pertemuan)
Kegiatan awal
Selamat pagi, salam sejahtera untuk kita semua. Semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu semangat
untuk belajar dan berkarya. Kalian tentu tahu bahwa Undang-undang Cipta Kerja (UUCK) yang saat ini sedang ramai
diperbincangkan oleh semua orang. Tentu kalian juga ingin mengetahui apa sebenarnya UUCK tersebut. Tugas kalian
sekarang adalah mencari informasi tentang isi UUCK tersebut. Kalian boleh melakukan penelusuran melalui media
apapun yang kalian punya. Kemudian catat informasi pentingnya.
Salam sehat untuk Bapak/Ibu orang tua peserta didik,
sebelum melakukan kegiatan pembelajaran dari rumah
mohon Bapak/Ibu mendampingi putra/putrinya dalam
melakukan aktivitas pembelajaran di rumah dengan
menerapkan 3M (mencuci tangan dengan sabun,
mengenakan masker dan menjaga jarak). Bapak/Ibu
pembelajaran kita masih dilaksanakan secara daring,
jadi mohon bimbingan Bapak/Ibu untuk terus
mendamping putra/putrinya dalam melakukan aktivitas
pembelajaran di rumah. Terima kasih.
Salam semangat dan salam sehat untuk
anak-anak sekalian, sebelum melakukan
kegiatan pembelajaran dari rumah kalian harus
tetap menerapkan 3M (mencuci tangan dengan
sabun, mengenakan masker dan menjaga
jarak). Pembelajaran kita masih dilaksanakan
secara daring, jadi kalian harus tetap semangat.
Terima kasih.
Kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran dan memberikan penguatan, serta merefleksikan
pembelajaran melalui berbagai cara terhadap materi yang sudah dipelajari.
Kegiatan Inti
Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat mendeskripsikan UUCK yang berhubungan dengan
peluang kerja di Indonesia.
Alat/media: Virtual Learning, Whatsapp group (WAG) antara Guru, Peserta didik dan orang tua peserta
didik, serta aplikasi lainnya.
Sumber Belajar: Video, Youtube, UUCK, narasumber dan keluarga.
Penilaian: (1) Keaktifan partisipasi, (2) refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) membuat grafik,
tulisan/deskripsi /puisi/vlog/voicenote/ poster/karikatur/TikTok/pidato/FGD/pantomim atau video
mengenai persepsi masyarakat tentang UUCK yang berhubungan dengan peluang kerja.
Jakarta, Oktober 2020
Guru Mata Pelajaran
…………………………
Bapak/Ibu guru mempresentasikan/mengeksplorasi pengetahuan peserta didik tentang UUCK.
Bapak/Ibu guru berperan sebagai fasilitator untuk kegiatan diskusi peserta didik, berdasarkan informasi yang
didapatkan untuk mengemukakan pendapat tentang pengaruh UUCK terhadap peluang kerja bagi masyarakat di
Indonesia.
Bapak/Ibu guru memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk menuangkan pandangan/gagasan dalam
bentuk tulisan/deskripsi/puisi/vlog/ voicenote/ poster/ karikatur/Tiktok/pidato/FGD/pantomim atau video
(penugasan sebagai alat kontrol untuk kegiatan latihan peserta didik).
Bapak/Ibu guru melakukan penilaian dan kontrol terhadap kesesuaian tugas peserta didik dengan etika dan norma.
Terima kasih kepada anak-anak yang telah mengikuti kegiatan pembelajaran ini dan menyelesaikan tugas- tugas.
Terima kasih juga kepada Bapak/Ibu orang tua peserta didik yang telah mendampingi putra-putrinya dalam
mempelajari UUCK.

6. Pesan untuk Orang Tua Pesan untuk Peserta Didik
SKENARIO PEMBELAJARAN (Pertemuan 3 dan 4)
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN - SMK
Satuan Pendidikan : SMK …
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/ 1
Kompetensi Dasar : Memahami Tentang Peluang Kerja
Alokasi Waktu : 4 x 30 menit (2 x Pertemuan)
Kegiatan awal
Selamat pagi, salam sejahtera untuk kita semua. Semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu semangat
untuk belajar dan berkarya. Anak-anak sekalian, setelah kalian memahami tentang Undang-undang Cipta Kerja
(UUCK) kalian dapat mengungkapkan pengetahuan yang dipahami oleh masyarakat terkait dengan UUCK , baik
yang didengar langsung ataupun melalui berbagai media massa.
Salam sehat untuk Bapak/Ibu orang tua peserta didik,
sebelum melakukan kegiatan pembelajaran dari rumah
mohon Bapak/Ibu mendampingi putra/putrinya dalam
melakukan aktivitas pembelajaran di rumah dengan
menerapkan 3M (mencuci tangan dengan sabun,
mengenakan masker dan menjaga jarak). Bapak/Ibu
pembelajaran kita masih dilaksanakan secara daring,
jadi mohon bimbingan Bapak/Ibu untuk terus
mendampingi putra/putrinya dalam melakukan aktivitas
pembelajaran di rumah. Terima kasih.
Salam semangat dan salam sehat untuk
anak-anak sekalian, sebelum melakukan
kegiatan pembelajaran dari rumah kalian harus
tetap menerapkan 3M (mencuci tangan dengan
sabun, mengenakan masker dan menjaga
jarak). Pembelajaran kita masih dilaksanakan
secara daring, jadi kalian harus tetap semangat.
Terima kasih.
Kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran dan memberikan penguatan, serta merefleksikan
pembelajaran melalui berbagai cara terhadap materi yang sudah dipelajari.
Kegiatan Inti
Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat mendeskripsikan pemahaman masyarakat tentang UUCK.
Alat/media: Virtual Learning, Whatsapp group (WAG) antara Guru, Peserta didik dan orang tua peserta
didik, serta aplikasi lainnya.
Sumber Belajar: Video, Youtube, UUCK, narasumber dan keluarga.
Penilaian: (1) Keaktifan partisipasi, (2) refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) membuat grafik,
tulisan/deskripsi/ puisi/vlog/voicenote/poster/karikatur/TikTok/pidato/FGD/pantomim atau video
mengenai persepsi masyarakat tentang UUCK yang berhubungan dengan peluang kerja.
Jakarta, Oktober 2020
Guru Mata Pelajaran
…………………………
Bapak/Ibu guru bersama peserta didik menyampaikan informasi dari media cetak, media sosial atauapun elektronik
mengenai pemahaman masyarakat tentang UUCK yang berhubungan dengan peluang kerja.
Bapak/Ibu guru berperan sebagai fasilitator dalam pembahasan hasil diskusi peserta didik dengan anggota
keluarga mengenai UUCK.
Bapak/Ibu guru membimbing peserta didik untuk melakukan diskusi model role play dengan peran sebagai
pemerintah, pengusaha, atau pekerja.
Bapak/Ibu guru memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk menuangkan pandangan/gagasan dalam
bentuk tulisan/deskripsi/ puisi/vlog/voicenote/poster/karikatur/Tiktok/pidato/FGD/pantomim atau video
(penugasan sebagai alat kontrol untuk kegiatan latihan peserta didik).
Bapak/Ibu guru melakukan penilaian dan kontrol terhadap kesesuaian tugas peserta didik dengan etika dan norma.
Terima kasih kepada anak-anak yang telah mengikuti kegiatan pembelajaran ini dan menyelesaikan tugas-tugas.
Terima kasih juga kepada Bapak/Ibu orang tua peserta didik yang telah mendampingi putra-putrinya dalam
mempelajari UUCK.