El documento describe la educación a distancia y la educación formal, comparando sus características. La educación a distancia ofrece flexibilidad horaria pero puede causar aislamiento, mientras que la educación formal requiere disciplina pero promueve la interacción social. Ambos métodos tienen ventajas y desventajas dependiendo de las necesidades del estudiante.
2. Método de aprendizaje en el que no es necesaria la presencia física del profesor. A finales del siglo XX, el desarrollo de las tecnologías de la comunicación, y fundamentalmente Internet, abrió nuevas posibilidades, individuales e institucionales para una expansión sin precedentes del aprendizaje a distancia
3. La educación a distancia amplía el acceso a la formación para muchos que de otra manera no podrían estudiar por falta de cursos, por lejanía geográfica, circunstancias familiares u otras personales. Al mismo tiempo, la educación a distancia estimula a los estudiantes que prefieren estudiar en casa e incita a los organizadores y profesionales de la educación a proporcionar un replanteamiento más efectivo para comunicar lo que se considera información vital, así como la elección de metodologías adecuadas y la estructuración de los contenidos de forma clara.
4. La educación a distancia se considera un 'aprendizaje flexible'; y se relaciona con el concepto de educación permanente. De acuerdo con ambos postulados, las personas estudian cuando ellas mismas consideran que necesitan aprender, más que en momentos específicos determinados por la legislación. Otro término relacionado con la educación a distancia es el de aprendizaje abierto, que pone el énfasis más en el que aprende que en el proceso de ayuda. No todo el aprendizaje a distancia es abierto, aunque, el aprendizaje abierto proporciona la oportunidad para el que aprende de progresar a su propio ritmo y en función de sus expectativas. Un elemento necesario para la eficacia del sistema es la retroalimentación y los intercambios educativos. En algunas ocasiones, los alumnos que estudian a distancia se reúnen en seminarios de fines de semana o en escuelas de verano. También se celebran reuniones y conferencias para los proveedores de los cursos Internet http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_961520450/Educaci%C3%B3n_a_distancia.html , Febrero 28-09
7. La confrontación que existe es: Una de las características atractivas de esta modalidad a distancia es su flexibilidad de horarios. El estudiante se organiza su período de estudio por sí mismo, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces es vulnerada por ciertos cursos que exigen participaciones online en horarios y/o espacios específicos, hay también posibilidad de atender demandas educativas insatisfechas por la educación convencional hegemónica, desconfianza que se genera ante la falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de evaluación del aprendizaje del alumno. Por otro lado, es necesario una intervención activa del tutor para evitar el potencial aislamiento que puede tener el alumno que estudia en esta modalidad. desconfianza que se genera ante la falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de evaluación del aprendizaje del alumno. Por otro lado, es necesario una intervención activa del tutor para evitar el potencial aislamiento que puede tener el alumno que estudia en esta modalidad y el aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos, eliminando la interacción social física, lo que no sucede con la educación formal, yo opino que mucho mejor el la educación formal, pero claro está que hay que recalcar que la educación a distancia se puede acceder independientemente de dónde residan, eliminando así las dificultades reales que representan las distancias geográficas. Además, respeta la organización del tiempo, respetando la vida familiar y las obligaciones laborales. Internet http ://es. wikipedia . org/wiki/Educacion_a_distancia 02-28-09