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- 1. 周次 主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学 TMK M1 20-24/3/23 Program “Murid Ceria, Guru Bahagia, Sekolah Bitara & Negara Sejahtera” M2 27-31/3/23 模组：歌唱 神奇的宇宙 2.2 音乐技 能 2.2.2以正确的音准唱歌 2.2.3跟着拍子唱歌 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确的音准唱歌。 3.学生随着旋律唱歌。 1.教学光盘 创造与革新 元素 单元一：宇 宙天地 M3 3-7/4/23 模组：歌唱 神奇的宇宙 2.2 音乐 技 能 2.2.2以正确的音准唱歌 2.2.3跟着拍子唱歌 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确的音准唱歌。 3.学生随着旋律唱歌。 1.教学光盘 创造与革新 元素 单元一：宇 宙天地 M4 10-14/4/23 模组：认识 乐谱 神奇的宇宙 1.2 音乐语 1.2.1(i)读出及写出音名 G,A,B，C’,D’ 1.2.2 读出及写出音乐术语 及音乐符号 i）五线谱 ii）小节及小节线 iii）高音谱号 iv）终止线 v）重复线 1.2.3 应用对音符的理解实 践音乐活动 1.认识谱表。 2. 学生认识音名G,A，B，C’,D’。 3.教师讲解音符在五线谱的位置。 4.写出音符的音名。 5.根据音名，画出全音符。 1.谱表 创造与革新 乐谱 言 元素 单元一：宇 宙天地 M5 17-21/4/23 20&21/4/23(CU TI TAMBAHAN KPM HARI RAYA AIDILFITRI) 模组：歌唱 单元一：宇 宙天地 神奇的宇宙 1.2 音乐语 言 2.2 音乐技 能 1.2.1(i)读出及写出音名 G,A,B，C’,D’ 1.2.3 应用对音符的理解实 践音乐活动 2.2.3 跟着拍子唱歌 2.2.7(ii)根据所听的音乐 拍子创作动作 1.学生分别演唱《神奇 的宇宙》的慢板和快板。 2.分成小组，每组根据乐曲的快板和慢 板设计动作。 3.学生随着旋律唱歌。 1.教学光盘 创造与革新 元素
- 2. 22/4/23 HINGGA 30/4/23 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
- 3. M6 1-5/5/23 1/5/23(CUTI HARI PEKERJA 4/5/23(CUTI HARI WESAK) 模 组 ： 歌 唱 单 元 一 ： 宇 宙 天地 神奇的宇宙 1.2 音乐语 言 2.2 音乐技 能 1.2.1(i)读出及写 出音名 G,A,B， C’,D’ 1.2.3 应用对音符的理解实践音乐 活动 2.2.3 跟着拍子唱歌 2.2.7(ii)根据所听的音乐拍子创 作动作 1.学生分别演唱《神奇的宇宙》的慢 板和快板。 2.分成小组，每组根据乐曲的快板和 慢板设计动作。 3.学生随着旋律唱歌。 1.教学光盘 2.谱表 创造与革 新元素 M7 8-12/5/23 模 组 ： 歌 唱 单 元 二 ： 人 文 与环境 小昆虫 2.2 音乐技 能 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.2.3 跟着拍子唱歌 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确的音准唱歌。 3.学生随着旋律唱歌。 1.教学光盘 创造与革 新元素 M8 15-19/5/23 模组：认识 音符 单元二：人 文与环境 小昆虫 1.2 音乐语 言 1.2.1(ii) 读出及写出音符 1.认识音符的时值及节奏。 2.学生写出音符的名称。 3.学生一边读出节奏，一边拍打节 奏。 4.教师边读边拍打节 奏，学生作出 回应。 1.教学光盘 2.谱表 创造与革 新元素 M9 22-26/5/5/23 22/5/23（CUTI HARI HOL PAHANG） 模组：认 识休止符 单元二： 人文与环 境 小昆虫 1.2 音乐语 言 1.2.1(iii) 读出及写出休止符 1.2.3 应用对音符的理解实践音乐 活动 1.学生认识休止符。 2.学生连一连休止符跟相等时值的 音符。 3.学生学写休止符。 1.谱表 创造与革 新元素 27/5/23 HINGGA 4/6/23 CUTI PENGGAL 1 M10 5-9/6/23 5/6/23(CUTI HARI KEPUTERAAN YDP AGONG) 模组：歌 唱单元 三： 卫生 好习惯 2.2 音乐技 能 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.2.3 跟着拍子唱歌 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确的音准唱歌。 3.学生随着旋律唱歌。 1.教学光盘 创造与革 新元素
- 4. M11 12-16/6/23 模组：认 识拍号， 敲击单元 三： 卫生 好习惯 1.2 音乐语 言 2.2 音乐技 能 1.2.2(vi) 读出及写出拍号 1.2.3 应用对音符的理解实践音乐 活动 2.2.5 根据节拍以敲击乐器伴奏 1.认识拍号。 2.教师引导学生以拍手的方式感受 节拍规 律。 3.聆听不同节拍的强弱感觉，引导学 生用打击乐器跟着拍打节拍。 1.教学光盘 2.谱表 创造与革 新元素
- 5. M12 19-23/6/23 模 组 ： 认 识 音 乐 术 语及音乐 符号 主题三：卫 生 好习惯 1.2 音乐语 言 1.2.2 读出及写 出音乐术语及音乐符号 1.2.3 应用对音符的理解实践音 乐活动 1.认识音乐术语及音乐符号。 2.学生填写正确的答案。 1.教学光盘 2.谱表 创造与革 新元素 M13 26-30/6/23 29/6/23(CUTI HARI RAYA HAJI)28-30/6/23(CUTI TAMBAHAN KPM HARI RAYA HAJI) 模 组 ： 歌 唱 单 元 四 ： 理 财 小学堂 小小理财家 2.2 音乐技 能 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.2.3 跟着拍子唱歌 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确的音准唱歌。 3.学生随着旋律唱歌。 1.教学光盘 创造与革 新元素 M14 3-7/7/23 模组：学 吹竖笛 单元四： 理财小学 堂 小小理财家 2.2 音乐技 能 2.2.8 根据节奏与正确的音准吹奏 竖笛 1.练习C‘音、和 D’音指法。 2.练习运舌技巧。 3.引导学生吹奏C’音 4.引导学生吹奏D’音 5.引导学生吹奏C’音和 D’音。 1.教学光盘 2.竖笛 创造与革 新元素 M15 10-14/7/23 模组：学 吹竖笛 单元四： 理财小学 堂 小小理财家 2.2 音乐技 能 2.2.8 根据节奏与正确的音准吹奏 竖笛 1.练 习 B 音 、A 音 ，G 音，C’音和 D’音 指法。 2.练习运舌技术。 3.引 导 学 生 吹 奏 B 音 、A音，G音C’音 和 D’ 音。 1.教学光盘 2.竖笛 创造与革 新元素 M16 17-21/7/23 19(CUTI AWAL MUHARRAM) 模组：学 吹竖笛 单元四： 理财小学 堂 小小理财家 2.2 音乐技 能 2.2.6 跟着节奏敲打乐器 1.学生认识四分休止符的节奏。 2.引导学生一边读， 一边以手铃拍打 节奏。 1.教学光盘 2.手铃 创造与革 新元素
- 6. M17 24-28/7/23 30/7/23(CUTI HARI KEPUTERAAN SULTAN PAHANG) 模 组 ： 歌 唱 单 元 五 ： 情 绪 的表达 我的喜怒哀乐 2.2 音乐技 能 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.2.6 跟着节奏敲打乐器 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确的音准唱歌。 3.学生随着旋律唱歌。 4.一边演唱歌曲，一边加入自创的动 作和表情。 1.教学光盘 2.三角 铁手 铃 创造与革 新元素
- 7. M18 31/7/23-4/8/23 31/7/23(CUTI HARI KEPUTERAAN SULTAN PAHANG) 模 组 ： 歌 唱 单 元 五 ： 情 绪 的表达 我的喜怒哀乐 2.2 音乐技 能 2.2.6 跟着节奏敲打乐器 2.2.8 跟着歌曲做出动作 1.学生跟着节奏吹奏竖笛。 2.学生分别以响板和手铃合奏。 3.学生分成两组进行竖笛和响板合 奏。 1.教学光盘 创造与革 新元素 M19 7-11/8/23 期末艺术 课业（一 ） 小昆虫 3.3 艺术课 业 3.3.1 计划如何准备表演 3.4.1 计划音乐表演 3.4.2 为音乐表演做出准备 1.教师选择活动主题并分组。 2.分组讨论创作故事，分配角色和准 备服装、道具。 1.自制 作 品 创造与革 新元素 M20 14-18/8/23 期末艺术 课业（一 ） 小昆虫 3.3 艺术课 业 4.1 鉴赏 艺术 作品 4.2 音乐 表演的鉴 赏 3.3.1 计划如何准备表演 3.4.1 计划音乐表演 3.4.2 为音乐表演做出准备 3.4.3 呈献表演 4.1.1 展出自制的作品 4.1.2 应用艺术语言，技巧并结 合日常生活来阐述自己的艺术作 品 4.2.2 学生对同伴的表演进 行评述 1.学生自作节奏及旋律。 2.用打击乐器及竖笛为音乐剧 配乐。 3.学生对同伴的作品及表演进行评 述。 1.教学光盘 2.打击乐器 3.竖笛 创造与革 新元素 M21 21-25/8/23 期末艺术 课业（一 ） 小昆虫 3.3 艺术课 业 4.1 鉴赏艺 术作品 3.3.1 计划如何准备表演 3.4.1 计划音乐表演 3.4.2 为音乐表演做出准备 3.4.3 呈献表演 4.1.1 展出自制的作品 4.1.2 应用艺术语言，技巧并结 合日常生活来阐述自己的艺术作 品 4.2.2 学生对同伴的表演进行评述 1.学生自作节奏及旋律。 2.用打击乐器及竖笛为音乐剧配乐。 3.学生对同伴的作品及表演进行评 述。 1.教学光盘 2.打击乐器 3.竖笛 创造与革 新元素 26/8/23 HINGGA 3/9/23 CUTI PENGGAL 2
- 8. M22 4-8/9/23 模组：吹 奏竖笛 单元 六：千 变万化 Ode to Joy 2.2 音乐技 能 2.2.8 根据节奏与正确的音准吹 奏竖笛， （i） 正确的指法吹奏 G,A,B,C’,D’ 音 （ii） 应用音符 （iii） 应用休止符 （iv） 正确的呼吸法 1.学生读出乐谱的音符音名。 2.学生练习运舌法。 3.引导学生逐段吹奏 1.教学光盘 2.竖笛 创造与革 新元素
- 9. （v） 正确的运舌技巧 （vi） 正确的吹奏口型 （vii） 正确的姿势 M23 11-15/9/23 模组：歌 唱单元 六： 千变 万化 Abracad abra 2.2 音乐技 能 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.2.3 跟着拍子唱歌 2.2.7（i）根据歌曲形式自创动作。 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确的音准唱歌。 3.学生讨论适合歌曲的动作。 4.一边演唱歌曲，一边根据歌曲形式 做自创的动作。 1.教学光盘 创造与革 新元素 M24 18-22/9/23 模组：歌 唱单元 六： 千变 万化 小星星 2.2 音乐技 能 2.2.1 以轮唱方式唱歌 2.2.2 以正确的音准唱歌 1.学生分成两组朗读歌词。 2.引导学生用最后一句重复的方法， 让两组同时结束。 3.学生练习轮唱方式 4.学生以轮唱方式演唱《小星星》。 1.教学光盘 创造与革 新元素 M25 25-29/9/23 28/9/23（CUTI MAULIDUR RASUL） 模 组 ： 歌 唱 单 元 七 ： 童 话 乐园 童话美梦 2.2 音乐技 能 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.2.3 跟着拍子唱歌 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确的音准唱歌。 3.学生随着旋律唱歌。 1.教学光盘 创造与革 新元素 M26 2-6/10/23 模 组 ： 歌 唱 单 元 七 ： 童 话 乐园 童话美梦 2.2 音乐技 能 2.2.8 根据节奏与正确的音准吹奏 竖笛， （i） 正确的指法吹奏 G, A, B, C’, D’ 音 （ii） 应用音符 （iii） 应用休止符 （iv） 正确的呼吸法 （v） 正确的运舌技巧 （vi） 正确的吹奏口型 （vii） 正确的姿势 1.学生聆听连音和断音的演奏方法， 并懂 得分辨两种演奏方法的差别。 2.引导学生根据连音记号和断音记号 吹奏 竖笛。 1.教学光盘 创造与革 新元素
- 10. M27 9-13/10/23 模组：歌 唱单元 七：童话 世界 童话美梦 2.2 音乐技 能 2.2.8 根据节奏与正确的音准吹奏 竖笛， （i） 正确的指法吹奏 G,A,B,C’,D’音 （ii） 应用音符 （iii） 应用休止符 （iv） 正确的呼吸法 （v） 正确的运舌技巧 （vi） 正确的吹奏口型 （vii） 正确的姿势 1.引导学生根据连音记号和断音记号 吹奏竖笛。 2.学生重复练习吹奏各个节奏。 1.教学光盘 2.竖笛 创造与革 新元素 M28 16-20/10/23 模 组 ： 歌 唱 单 元 七 ： 童 话 世界 数蛤蟆 2.2 音乐技 能 2.2.4 以连音方式和断音方式唱歌 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以连音方式与断音方式唱 歌。 3.师生讨论：用身体来表达连音和断 音的方法 4.学生一边唱歌，一边用身体来表演 断音和连音。 1.教学光盘 创造与革 新元素 M29 23-27/10/23 模组：歌 唱单元 八：马来 西亚 Sejahtera Malaysia 2.2 音乐技 能 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.2.3 跟着拍子唱歌 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确的音准唱歌。 3.学生随着旋律唱歌。 1.教学光盘 创造与革 新元素 M30 30/10/23- 3/11/23 模 组 ： 创 作 及 打 击 乐器活动 单元八： 马来西亚 节奏小邮差 3.2 创作音 乐构思 3.2.1 创作旋律形式 （i）应用音符 （ii ）应用休止符 3.2.2 创作简单的旋律 1.学生分成四组创作节奏，并呈交作 品。 2.各组排成一队，依次顺序拍打组员 的手掌，最后一位同学用打击乐器 演奏该组的作品。 3.教师展示学生作品并对表演组别进 行核对。 1.教学光盘 2.打击乐器 3.竖笛 创造与革 新元素 M31 6-10/11/23 12/11/23(CUTI DEEPAVALI) 模组：创 作及吹奏 竖笛单元 八：马 节奏小邮差 3.2 创作音 乐构思 3.2.1 创作旋律形式 （i）应用音符 （ii）应用休止符 3.2.2 创作简单的旋律 3.2.3 呈献创作作品 1.引导学生创作旋律答案。 2.学生根据节奏，用竖笛以G, A, B, C’,D’音创作，并以竖笛吹奏自己 的作品。 1.教学光盘 2.打击乐器 3.竖笛 创造与革 新元素
- 11. 来西亚
- 12. M32 13-17/11/23 13/11/23(CUTI DEEPAVALI)14/ 11/23 (CUTI TAMBAHAN KPM) 模 组 ： 歌 唱 与 打 击 乐器 单 元 九 ： 精 调 细 刻 的花 《Edelweiss》 2.2 音乐技 能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确的音准唱歌。 3.学生随着旋律唱歌。 1.教学光盘 创造与革 新元素 M33 20-24/11/23 模组：歌 唱与打击 乐器 单元九： 精调细刻 的花 《Edelweiss》 2.2 音乐技 能 2.2.5 根据节拍以敲击乐器伴奏 2.2.6 跟着节奏敲打乐器 （i） 应用音符 （ii） 应用休止符 （iii） 根据乐谱 1.学生复习演唱歌曲。 2.学生分组演奏打击乐器。 3.学生一边演唱歌曲，一边分组演奏 打击乐器。 1.教学光盘 2.敲击乐器 -三角铁 -响板 -手铃 M34 27/11/23- 1/12/23 模组：节 奏-认识二 部曲式 单元九：精 调细刻的花 Row row rowyour boat 2.2 音乐技 能 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.2.7 跟着拍子做出动作。 1.教师解释歌曲的曲式：二部曲 2.引导学生以正确的音准唱歌 3.一边演唱歌曲，一边做自创的动作。 1.教学光盘 创造与革 新元素 M35 4-8/12/23 模组：节 奏-认识三 部曲式 单元九： 精调细刻 的花 小蜜蜂 2.2 音乐技 能 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.2.7 跟着拍子做出动作。 1.教师解释歌曲：三部曲 2.学生根据曲式乐段进行动作创作 1.教学光盘 创造与革 新元素 M36 11-15/12/23 模组：节 奏-认识三 部曲式 单元九：精 调细刻的花 小蜜蜂 2.2 音乐技 能 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.2.7 跟着拍子做出动作。 1.学生根据曲式乐段进行动作创作 2.学生用竖笛吹奏《小蜜蜂》。 1.教学光盘 2.竖笛 创造与革 新元素 16/12/23 HINGGA 1/1/24 CUTI PENGGAL 3
- 13. M37 2-5/1/24 模组：认 识传统音 乐 单元 十： 峇峇 娘惹 Donda ng sayang 4.2 欣赏音 乐作品 4.2.1 针对马来西亚社群音乐作出 评价： （i） 呈献方式 （ii） 合奏乐器 名字 （iii） 乐器 1.学生认识Dondang Sayang 的传统音乐 。 2.学生观赏 Dondang Sayang 的视频 3.认识Dondang Sayang 所使用的乐器。 4.师生讨论：乐器的分类。 1.教学光盘 2.网上视频 创造与革 新元素
- 14. M38 8-12/1/24 模组：竖 笛吹奏 单元 十：峇 峇娘惹 My recorder 2.2 音乐技 能 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.2.9 应用乐理知识以竖笛来吹奏 副旋律 4.2.1 针对马来西亚社群音乐作出 评价： （i） 呈献方式 （ii） 合奏乐器名字 （iii） 乐器 1.学生习唱Myrecorder。 2.学生练习吹奏副旋律。 3.分成两组演唱主旋律和吹奏副旋 律。 1.教学光盘 2.竖笛 创造与革 新元素 M39 15-19/1/24 模组：竖 笛吹奏 单元 十：峇 峇娘惹 My recorder 2.2 音乐技 能 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.2.9 应用乐理知识以竖笛来吹奏 副旋律 1.学生复习唱歌。 2.练习吹奏副旋律。 3.分成两组演唱主旋律和吹奏副旋 律。 4.学生重复练习。 1.教学光盘 2.竖笛 创造与革 新元素 M40 22-26/1/24 模组：竖 笛吹奏 单元十：峇 峇娘惹 My recorder 2.2 音乐技 能 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.2.9 应用乐理知识以竖笛来吹奏 副旋律 1.学生复习唱My recorder。 2.学生分组吹奏副旋律。 3.分成两组演唱主旋律和吹奏副旋 律。 1.教学光盘 2.竖笛 创造与革 新元素 M41-M42 29/1/24-9/2/24 9/2/24(CUTI TAMBAHAN KPM)10&11/2/2 4(CUTI TAHUN BARU CINA) 期末艺术 课业（二 ） 童话故事 3.3 艺术课 业 3.3.1 计划如何准备表演 3.4.1 计划音乐表演 3.4.2 为音乐表演做出准备 3.4.3 呈献表演 4.1.1 展出自制的作品 4.1.2 应用艺术语言，技巧并结 合日常生活来阐述自己的艺术作 品 4.2.2 学生对同伴的表演进行评述 1.学生选择一个童话故事表演小小 音乐剧。 2.学生创作剧本、分配角色和准备 服装、道具。 1.自制作品 创造与革 新元素 10/2/24 HINGGA 10/3/24 CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/24