1. EDUCACION, ESCUELA Y TECNOLOGIA ANA JULIETA HERNANDEZ NOPE MILTON ALEX VERGARA ARROYO LUIS ALBERTO JOYA PERALTA CARLOS JAIME CHAVARRIA GUTIERREZ

2. INTRODUCCION

4. 1960: Una ilusión: las tecnologías per se podrían incrementar calidad y eficiencia educativas

5. 1970: hacia una ConcepciónartefactualEnfoque racional y sistemático para diseño y evaluación de enseñanza. Asume la neutralidad de la Tecnología

8. - Diseño y desarrollo de programas y cursos de teleformación y/o Educación flexible y a distancia a través de redes telemáticas

9. - Aplicaciones didácticas de los servicios de Internet (chat, email, videoconferencia, WWW, bases de datos, grupos sociales…)

11. - Educar para los medios

14. Experiencias y prácticas docentes en el uso de los medios y Tecnologías

15. Organización de los medios y recursos tecnológicos en el aula y centros educativos

17. Nuevos Proyectos Educativos en todos los niveles

18. Exclusión de los que no pueden acceder a la información por carencia de capacidad comunicacional o imposibilidad económica (BRECHA DIGITAL)

21. Existen varias brechas que debemos cerrar:

22. Brecha social

23. Brecha económica

24. Brecha educativa

25. Brecha digital¿Cuál tiene la prioridad?

26. CUMBRE DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN “Estamos resueltos a potenciar a los pobres, especialmente a los que viven en zonas distantes rurales y urbanas marginadas para acceder a las TIC como instrumento de apoyo a los esfuerzos por salir de la pobreza” Declaración de Principios de la Cumbre de Ginebra (Diciembre, 2003)

28. Considerar:

29. Acceso mental (reticencia)

30. Acceso material (infraestructura)

31. Acceso por habilidades (competencias)

33. Es necesario capacitar.

34. Rescatar y dar un nuevo sentido a la función del docente