Plano de Ação Pedagogo

PLANO DE AÇÃO
PEDAGOGO
2014
CÉSAR TAVARES
Colégio Estadual Presidente Abraham Lincoln
Ens. Fundamental II, Médio e Normal
Colombo - Paraná

PROFESSOR PEDAGOGO – CÉSAR TAVARES – RG: 4.747.596-1/PR - 10/02/2014 – (41) 9212-2451
COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE ABRAHAM LINCOLN
ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E NORMAL
Rua Zacarias de Paula Xavier, 561 – Centro – Colombo-PR
CEP 83414-160 Fone: (41) 3656-4206
Plano de Ação do Pedagogo - 2014
O Plano de Ação que apresento para o Estabelecimento de
Ensino: Colégio Estadual Abraham Lincoln – Ens. Fundamental II, Médio e
Normal, no Município de Colombo, Estado do Paraná, para o ano letivo de
2014, constará no documento fatores que serão elencados e que subsidiará
como fonte de embasamento para a construção do planejamento de ação, com
base nos preceitos constitucionais e a legislação educacional em vigor no Estado
do Paraná e a nível Federal, atendendo às necessidades do Colégio, em caráter
dos direitos de privacidade e autor não autorizo reprodução, não é de domínio
público, bem como cópia, divulgação sem a prévia autorização por escrito,
conforme rege a legislação, neste documento atendo a articulação com todos os
segmentos sociais e da comunidade escolar e demais órgãos do sistema
educacional.
O encaminhamento do presente instrumento segue a exigência
legal de referência para a realização das ações pedagógicas, junto a esta
Instituição de Ensino. Este documento não é absoluto e sim, com critérios
norteadores para um direcionamento para amparar o processo de ensino
aprendizagem, em conformidade ao calendário escolar - Secretaria de Estado da
Educação – SEED, Superintendência da Educação – SUED, Instrução nº
004/2013.

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2.1 Princípios que irá nortear a Ação do Pedagogo
PRINCÍPIOS:
Gestão Democrática e Participativa
Trabalho Coletivo
Ética Profissional
Educação Pública, Gratuita e de Qualidade
Comprometimento Político Pedagógico
2.2 Metas a Atingir – Durante Ano Letivo
2.3 Cronogramas de Atividades:

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2.3.1. A Organização do Trabalho Pedagógico no Cotidiano do Colégio
Ação Data/Período
Organização do trabalho pedagógico no coletivo do Colégio:
Espaço e tempo escolar.
Organização da prática pedagógica.
Durante Ano Letivo
Construção/implementação do Projeto Político
Pedagógico do Colégio. Reavaliação/Reconstrução do PPP.
Março
Formação continuada dos Profissionais do Colégio. Durante o Ano Letivo
Relação entre Colégio e Comunidade. Durante o Ano Letivo
2.3.2. Construção / Implementação do Projeto Político Pedagógico
Elaborar o Plano de Ação da Equipe Pedagógica. Fevereiro
Organizar um memorial com registros, encaminhamentos
com definição de metas e comprovação de resultados.
Durante Ano Letivo
Coordenar a elaboração coletiva e adequações do Projeto
Político Pedagógico.
Fevereiro a Março
Criar condições para a participação dos profissionais do
Colégio e Comunidade na construção do Projeto Político
Pedagógico. Reavaliação do PPP.
Fevereiro e Março
Art. 53 - ECA

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2.3.3. Organização do Trabalho Pedagógico no Coletivo do Colégio
Organização do Espaço e Tempo Escolar
Organizar turmas, calendário letivo,
distribuição das aulas e disciplinas,
horário semanal de aulas, disciplinas e
intervalos, plano de trabalho docente.
No início do Ano Letivo
Organizar e acompanhar o Planejamento
coletivo (Corpo Docente).
Durante o Ano Letivo
Planejar e organizar espaços e tempos
do Colégio para projetos de recuperação
e estudos, previsto na legislação.
Deliberação nº 07/99 - CEE
Orientar e verificar o controle de
frequência diária com registros dos
conteúdos e observações pertinentes.
Instrução nº 07/10 - LR
Organizar a hora atividade do professor
para estudo, planejamento e reflexão do
processo de ensino e Aprendizagem.
Instrução nº 02/04 - SUED
Realizar a alinhamento entre as ações
propostas pela SEED/SUED, NÚCLEO
REGIONAL.

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2.3.4. Organização da prática pedagógica
Implementar a proposta curricular do
Colégio de acordo com as políticas
educacionais da SEED/PR, com as
Diretrizes Curriculares Nacionais e
Diretrizes Curriculares Estaduais.
Elaborar e ou retomar projetos
pedagógicos de intervenção na
realidade do Colégio para a melhoria do
processo educativo tendo em vista a
superação do atraso escolar, da evasão
e reprovação escolar.
Planejar o ensino e acompanhamento do
trabalho pedagógico desenvolvido pelos
professores tendo como foco a
recuperação paralela bimestral.
Deliberação nº 07/99 - CEE
Assessorar pedagogicamente os
professores no planejamento e
realização da ação educativa no
atendimento aos alunos.
Analisar os indicadores do Colégio
considerando os resultados de
desempenho escolar especialmente ano
anterior (SAEP, SAEB, IDEB).

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2.3.4. Organização da prática pedagógica
Assessorar o professor na identificação e planejamento
para o atendimento às dificuldades de aprendizagem.
Salvo os casos encaminhados e que tenham laudos.
Planejar em conjunto com o coletivo do Colégio a
intervenção aos problemas levantados em conselho de
classe.
Levantar e informar ao coletivo de profissionais do
Colégio e Comunidade os dados do aproveitamento
escolar.
Coordenar a escolha e aquisição de materiais e
equipamentos de uso didático-pedagógicos.
Incentivar e assessorar o professor na seleção de
recursos didáticos para o ensino e aprendizagem dos
conteúdos escolares.
Participar da organização e atualização do acervo de
livros e periódicos da biblioteca do Colégio.
Desenvolver processos de gestão colegiada entre os
profissionais da equipe pedagógica.
Orientar, coordenar e incentivar a aplicação da
metodologia de Sequências Didáticas.
Incentivar a aplicação da ação educativa numa
perspectiva da pesquisa-ação, tendo a sociedade como
referencial de estudo (conhecimento empírico); e as
bibliotecas, laboratórios de informática e de ciências,
como referenciais para a pesquisa científica.
(Observação, problematização, formulação de hipóteses,
análise da hipótese, pesquisas e experimentos)
comprovação ou negação de hipóteses, na análise de
dados, conclusões e novas problematizações.
Durante Ano Letivo

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2.3.5. Formação Continuada do Coletivo de Profissionais do Colégio
(Semana Pedagógica)
Elaborar o Projeto de formação
continuada (Semana Pedagógica), dos
profissionais do Colégio para o
aprimoramento teórico metodológico, na
forma de trocas de experiências,
estudos sistemáticos e Oficinas.
Fevereiro e Julho
SEED/NÚCLEO REGIONAL
Desenvolver processo contínuo pessoal
e profissional de fundamentação teórica.
Durante o Ano Letivo ou Hora Atividade
Instrução nº 02/04 - SUED
Pesquisar e fornecer subsídios teóricos
metodológicos para o estudo e atender
necessidades do trabalho pedagógico
Organizar reuniões de estudo para a
reflexão e aprofundamento de temas
relativos ao trabalho pedagógico da
escola.
Durante o Ano Letivo ou a cada final de
Bimestre
Coordenar grupos de estudo. Durante o Ano Letivo

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2.3.6. Relação entre Colégio e Comunidade
Participar do conselho escolar subsidiando
teórica e metodologicamente as reflexões
e decisões sobre o trabalho pedagógico
escolar.
Durante todo o Ano Letivo
Incentivar e propiciar a participação dos
alunos nos diversos momentos e órgãos
colegiados do Colégio.
Elaborar estratégias para a superação de
todas as formas de discriminação,
preconceito e exclusão social e de
compromisso ético e político com todas as
categorias e classes sociais.
Sala da aula – Integração dos
Profissionais – Todo segmento
Fazer cumprir os preceitos
constitucionais, a legislação educacional
em vigor, Estatuto da Criança e do
Adolescente, como fundamentos da
prática educativa.
Durante o Ano Letivo - ECA
Repensar a natureza da relação dos pais
com o Colégio.
Comunidade no Colégio
Promover reuniões de caráter formativo e
informativo; Desestimular a cultura da Não
participação dos pais.
Reuniões previstas em calendário

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2.3.6. Relação entre Colégio e Comunidade
Desenvolver projetos de interação
Colégio-Comunidade, ampliando espaço
de participação da comunidade nas
decisões pedagógicas do Colégio.
Durante Ano Letivo – Art. 53 - ECA
Repensar a natureza da Relação dos pais
com o Colégio.
Durante Ano Letivo
Promover reuniões de caráter formativo e
informativo.
Final de cada Bimestre – Gestão
Democrática (Princípios)
Desestimular a cultura da Não
Participação dos pais
Durante Ano Letivo
Distinguir presença de participação Durante Ano Letivo
Distinguir colaboração de participação Durante Ano Letivo
Trazer palestras que ajudem os pais ou
responsáveis a compreenderem seus
filhos tais como: educação sexual, drogas
na adolescência, relação pai e filho na
adolescência entre outras.
A cada final de Bimestre
Quebrar a tradição de chamar os pais
somente para reprimir a atuação de seus
filhos. Encontrar meios coletivos.
Durante Ano Letivo
Levar os pais a conhecerem a proposta do
Colégio, na linha filosófica da Gestão
Escolar e seus precursores de estudos,
que fundamenta a prática pedagógica.
A todo o momento que visitar o Colégio

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2.3.7. Avaliação do Trabalho Pedagógico
Organizar e coordenar conselhos de
classe (Pré, Pós e Final), de forma a
garantir um processo coletivo de reflexão-
ação sobre o trabalho pedagógico.
A cada Bimestre em consonância ao
Calendário Escolar
Avaliar o trabalho pedagógico pelos
profissionais do Colégio e Comunidade.
Durante Ano Letivo
Acompanhar e assessorar o professor na
seleção de procedimento de avaliação do
rendimento da aprendizagem adequando-
os aos objetivos educacionais previstos
no Projeto Político Pedagógico, e
Regimentado pela Equipe Pedagógica do
Núcleo Regional Área Norte/SEED.
Durante Ano Letivo e Amparado na
Legislação

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ESTADO DO PARANÁ. Diretrizes Curriculares Estaduais do Paraná. 2013.
ESTADO DO PARANÁ. Sistema Estadual de Ensino. Deliberação nº 07/1999.
ESTADO DO PARANÁ. Sistema estadual de Ensino. Deliberação nº 02/2002.
ESTADO DO PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação – SEED, Superintendência da Educação
– SUED, Instrução nº 004/2013.
BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases de Educação
Nacional, LDB 9.394, de 20 de Dezembro de 1996.
BRASIL. Constituição Federal. 1988.
– SUED, Diretoria de Administração Escolar, Coordenadoria de Documentação Escolar, Instrução
nº 07/2010.
BRASIL. Ministério da Justiça, Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069/1990.
BRASIL. Ministério da Justiça, Convenção sobre os Direitos da Criança, Lei de Criação nº
8.242/1991 e Regimento Interno do Conanda (Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do
Adolescente) – resolução nº 99/2004.
ESTADO DO PARANÁ. Estatuto do Servidor. Funcionários Civis do Paraná, Lei 6174/1970.

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