El documento resume los principales aspectos de la educación en México durante los gobiernos de Calderón y Peña Nieto. Calderón buscó mejorar la calidad educativa a través de la evaluación de estudiantes, maestros y escuelas, mientras que Peña Nieto implementó una amplia reforma educativa con el objetivo de lograr una educación de mayor calidad a través de la formación de mejores maestros, contenidos educativos y infraestructura escolar.

2. LA EDUCACION
EN MEXICO,
PERIODO
CALDERON-
PEÑA
EQUIPO No. 1
BERMEJO, IRIQUI Y ROMERO
3 de Noviembre 2022

3.  Un poco de
historia…..
¿Qué aportó Vicente Fox a la
educación?
El derecho a una educación
gratuita son parte de las
propuestas de Vicente Fox
Durante el sexenio de Vicente Fox
se realizaron reformas a los
planes y programas de estudio de
la escuela normal de educadoras
y de educación especial. En 2002
se reforma el artículo 3°
constitucional y establece la
obligatoriedad de la educación
preescolar.

4. Los objetivos de Calderón eran
que México tuviera escuelas de
calidad y que sus
estudiantes pudieran competir
en un mundo globalizado, para
después convertirnos en una
sociedad del conocimiento.
Como presidente, promovió la
“Alianza por la Calidad de la
Educación” (ACE) que firmó con
el Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación
(SNTE). Su intención fue
asegurar que la organización
magisterial no se opusiera a sus
reformas, pero a cambio tuvo
que pagar un alto precio: ceder
la subsecretaría de educación
básica a Fernando González,
yerno de la presidenta vitalicia
del SNTE, Elba Esther Gordillo.

5. Seguramente el sello más
distintivo de este sexenio en
materia educativa fue querer
reformar el Sistema Educativo
Mexicano (SEM) a través de
programas de evaluación de
alumnos, docentes y centros
educativos. La idea central
(primitiva e ingenua) del
gobierno consistió en asociar
los resultados de las
evaluaciones a consecuencias
duras de los evaluados, tales
como la exhibición pública de
los resultados de las escuelas
y el uso de recompensas
monetarias por las
calificaciones obtenidas.

6. El interés por la evaluación de la
educación del gobierno de Calderón se
puede constatar de muchas formas:
 1) por el uso intensivo de ENLACE
(Evaluación Nacional de Logro
Académico en Centros Escolares), tanto
en la educación Básica como en la
Media Superior
 2) por las participaciones de México en
PISA (Programa Internacional de
Evaluación de Estudiantes) y TALIS
(Encuesta Internacional de Enseñanza y
Aprendizaje)
 3) por los exámenes para ingresar al
servicio docente, las reformas a los
programas de estímulo de la carrera
docente, la evaluación universal
 4) por el fomento a la evaluación y
acreditación de programas de educación
Superior.
Felipe Calderón impulso mejorar la
calidad de la educación
La Reforma Educativa de Felipe
Calderón: “La Alianza por la Calidad de
la Educación”, el Gobierno federal, se
propone impulsar “una transformación
por la calidad educativa”.
Establece estándares para mejorar los
contenidos de las asignaturas en los
distintos niveles educativos, brindar
los materiales necesarios para una
mejor enseñanza cambios radicales en
el currículo.
Se propone fortalecer los modelos
educativos, poniendo énfasis:
1. En el desarrollo de competencias
2. Relevancia de contenidos (más a la
realidad)
3. Promoción del trabajo colaborativo
entre los maestros
4. Incorporación de las TIC´S para el
desarrollo de capacidades de los
alumnos y dentro del aula.
¿Qué reformó Felipe Calderón a la educación?

7. Estudiantes
competir
Globalizado
Exhibición publica
- Escuela
- Recompensas
- Calificación obtenida
- Recompensa monetaria

8. Uso intensivo de
enlace.
PISA
Exámenes para
ingresar.
Fomento de la
evaluación
Elevar la calidad educativa
Reducir la desigualdad
Impulsar el desarrollo
Promover el desarrollo integral

9. Articulación de la
educación.
Preescolar-primaria-
sec.
Trayecto formativo
programa
Acuerdo 384
Articulación de la educación básica.
Gestión escolar
Planeación
Evaluación
Acreditación
Asesor técnico
Supervisión escolar

10. Modernización de lo
centros escolares.
Infraestructura.
Gestión, Participación
social
Ingreso
incentivos
Desayuno escolares
Salud
Acceso y permanencia
Egreso oportuno.

11. Formación para el
trabajo
Idioma del ingles
Interculturalidad
Controlar a los maestros
Resultados de los alumnos.

12. Sistema nacional
de formación
INSENTIVOS
CARRERA MAGISTERIAL
CURSOS
ESTIMULOS
ESTANDARES

13. Lo bueno
Reincorporación del
civismo
Bachilleratos
Universidades
Rehabilitación de
escuelas
Prepa Abierta en línea
Universidad abierta
Universidad a distancia
Becas para estudiantes

14. Lo malo
Se ocupa una
reforma
Vocación de
maestros
Ingreso
Perfil
Pruebas PLANEA en
secundaria
Se desprecia el INEE
La SEP se vuelve juez
Falta de liderazgo

15. REFORMA
EDUCATIVA
Presidente
Enrique
Peña Nieto
PROPOSITO
: Una
educación de
calidad

16.  LA REFORMA
EDUCATIVA
“surgió de algo que
resultaba evidente
para todo
observador:
nuestro sistema
educativo había
sido colonizado
auténticamente por
intereses ajenos y
producía
resultados
disfuncionales”.

17.  El Primer
Mandatario señaló
que “los esfuerzos
del pasado
estuvieron
dedicados a lograr
una mayor
cobertura, en esta
Administración
decidimos
imprimirle un mayor
valor y una mayor
prioridad a la
calidad de la
educación”
Nos negamos a ser
cómplices de quienes
habían distorsionado o
usurpado las
funciones de las
autoridades
educativas. Por eso,
nuestra primera tarea
consistió en recuperar
la rectoría del Estado
sobre la educación”.

18.  El Presidente Peña
Nieto mencionó que la
fórmula para lograr
una Reforma
Educativa que
garantizara una mejor
educación “era
aparentemente
simple: debíamos
formar mejores
maestros, desarrollar
mejores contenidos y
ofrecer mejores
escuelas en todo el
país”.
Para alcanzar el primer
objetivo, puntualizó, “era
necesario convertir el
mérito en el eje del
desarrollo profesional de
las y los docentes.
Con ese fin se estableció el
Servicio Profesional
Docente, que ahora
permite a maestras y
maestros ampliar sus
conocimientos, mejorar sus
habilidades pedagógicas y
desarrollar su carrera a
partir de su desempeño en
las aulas”

19.  El Primer Mandatario
enfatizó que la
Reforma Educativa
“no se trata de
sancionar a las
maestras y maestros,
y no pretende, como
algunos señalan,
hacer de la Reforma
algo punitivo, de
ninguna manera”.

20. “Un segundo gran
objetivo fue mejorar
los contenidos y los
métodos de
enseñanza en
nuestras escuelas, y
estableciendo un
Nuevo Modelo
Educativo que exigió
desarrollar nuevos
planes y programas
de estudio bajo el
enfoque de
aprendizaje, a lo
largo de toda la vida”.
“El objetivo es que los
alumnos aprendan a
aprender y que
desarrollen una gama
de habilidades y
competencias que les
permitan descubrir,
comprender y crear
conocimientos y no
sólo reproducirlos.

21. El tercer gran
objetivo de la
Reforma
Educativa “ha
sido ampliar y
mejorar la
infraestructur
a de nuestras
escuelas a lo
largo del país.
“Puedo decir con
orgullo que éste
ha sido el
sexenio de la
infraestructura
educativa.

22.  Hemos ampliado
la cobertura en
Educación Media
Superior en el
nivel de
preparatoria, que
en el 2012 era del
66 por ciento, y
hoy es del 86 por
ciento. Y en
Educación
Superior pasamos
de una cobertura
de 32 por ciento a
38 por ciento”