SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 11
Alumna:
Geraldine Alexandra Gaspar Cossio
Profesora:
Janette Valdiviezo Valdiviezo
Grado y sección :
3ro ¨A¨ de secundaria
Curso: Plan Lector y Redacción
Colegio: David Ausubel
2010
 Cuenta la historia de una
joven cuyo nombre era
Valeria, de estatura mediana,
delgada, morena, pelo negro
liso y de nacionalidad
brasileña.
En 1986 al
cumplir los 15
años, ella
estaba haciendo
un viaje en barco
a Argentina
con toda su
familia.

fue en una de esas que conoció
a un muchacho 10 años mayor que
ella , quien luego de un tiempo
se hicieron grandes amigos.
Su primer novio
 Luego de un
tiempo, los dos
empezaron a
salir como
pareja y a la vez
tuvieron su
primera
relación sexual.
Una vez que el viaje
había terminado,
ambos se dieron
los teléfonos y
direcciones y quedaron
en verse en São Paulo.
Pero poco a poco, Valeria
se sentía cada vez más
asfixiada, ya que no
podía salir con sus
amigos y no tenía tiempo
para sus estudios e
incluso la maltrataba,
insultaba y amenazaba.
Hasta que un día, la abuela de
Valeria lo pillo pegándole a
su nieta. Y por ello su madre
llamó al conserje quien
lo echó.
Al final solamente pasó
el curso de periodismo en
la PUC pero como no era
lo que ella quería,
tuvo una idea el de
ir a Estados Unidos.
En el año 1988 ,
Valeria
terminaba el
colegio
y a la vez era la
Prueba de Aptitud,
ya que ella
aspiraba ser
una gran actriz.
Durante las vacaciones, Valeria fue a Corumba donde
conoció a Leco (hombre moreno, alto y fuerte) que luego
de un tiempo sería su segundo enamorado.
 Pero además, ella tuvo fuertes dolores de barriga, lo que hizo
que la llevaran al médico. Luego de los resultados, el doctor
afirmó que Valeria tenia sapitos en el estomago, que era algo
común en los pacientes VIH positivos, por lo que no había mucha
esperanza.

Al pasar los días, ella conoció a
personas de diferentes
nacionalidades, costumbres y
razas, como por ejemplo una
venezolana, dos españolas, un
brasileño, un árabe, etc.
 Luego de un tiempo,
Valeria se encontraba en
San Diego, California
donde estudiaría en la
universidad SDSU, y
llevaría el curso de
ingles.
Una vez en EE.UU.,
Valeria iba a sus
tratamiento con la
doctora Sylvia quien le
devolvió las esperanzas a su
paciente de salvarse
del VIH y a la vez le
recomendó
estudiar teatro.
Finalmente había llegado el último nivel del curso y entre todos
hicieron una gran fiesta de despedida, pero Valeria fue la única
quien se quedaría por unos meses más para terminar el curso.
 Pero en algunas
ocasiones, Valeria
esperaba la muerte, ya
que con solo pensar en
la palabra SIDA, veía
que no iba a tener un
gran futuro, pero ella
se llenaba de fuerzas
para vencer sus malos
pensamientos.
 Aprovechando sutiempo libre, Valeriaiba al centro de saludde la universidad y alcontarle al medico(doctor Gust) lo quetenía, este lerecomendó tomar unmedicamento tipoAZT, y otras cosas.
El fin de año estaba llegando y la idea de Valeria de ir a
Filadelfia donde su tía, se estropeó ya que era tan
intenso el frió allá que le podía dar una enfermedad;
por eso decidió pasarlo con Helen.
Terminando el primer nivel, Valeria
se mudó a una nueva habitación
que lo compartiría con una jamaiquina
cuyo nombre era Alrica, que después
de un tiempo serían grandes amigas.
Valeria logra conseguir
un trabajo en la cafetería,
y a la vez logra conocer
a Lucas, quien sería uno
de sus grandes
amigos con quien
compartiría
experiencias inolvidables,
pero al contarle que ella
tenia VIH, él logra
comprenderla y apoyarla
en todo momento.
FILADELFIA
Finalmente, llegaron a la conclusión que Valeria tenía
anemia profunda. Por ello el Dr. Ángel llegaría todas las
mañanas a examinar a Valeria.
◦ Un día, Valeria
llama a la casa
de sus padres y
les comenta que
decide regresar
a Brasil, pero
antes tuvo que
ir a la doctora
quien le entregó
su historia
clínica.
 Al llegar a
Brasil, la madre
de Valeria llamo
al Dr.
Infectólogo
quien recomendóinternarla en el
hospital Einstein,donde la
examinaron y le
detectaron unosbultitos
llamados
ganglios.
Luego, recibió la llegada de Helen y poco tiempo después le
dieron de alta. Al estar con sus amigos, Daniele recomendó a Val
que escribiera un libro, por lo que ella aceptó y además empezó
a colaborar con una ONG para personas que viven con
VIH/SIDA.
 Después de un tiempo
había salido el resultado
de la biopsia que señalaba
que ella tenía
tuberculosis, por lo que no
paraba de vomitar y su
orina era de un color rojo.
Luego Valeria fue dada de
alta.
 Pero al estar en casa,
Valeria tuvo una
hemorragia por lo que
tuvieron que llevarla deemergencia al hospital. Alllegar aquí tuvieron quehacerle a Valeria una
transfusión, ya que habíaperdido mucha sangre.
Por que a_mi-geraldine[1]-3

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (16)

RESUMEN DEL LIBRO "POR QUE A MI"
RESUMEN DEL LIBRO "POR QUE A MI"RESUMEN DEL LIBRO "POR QUE A MI"
RESUMEN DEL LIBRO "POR QUE A MI"
 
¿Por que a mi?
¿Por que a mi?¿Por que a mi?
¿Por que a mi?
 
Mitocasandr aceba
Mitocasandr acebaMitocasandr aceba
Mitocasandr aceba
 
52
5252
52
 
Resumen de la novela invensible
Resumen de la novela   invensibleResumen de la novela   invensible
Resumen de la novela invensible
 
Sangre de Campeón "Invencible"
Sangre de Campeón "Invencible"Sangre de Campeón "Invencible"
Sangre de Campeón "Invencible"
 
El virus que si tiene cura
El virus que si tiene curaEl virus que si tiene cura
El virus que si tiene cura
 
Proyecto de-expresion-oral
Proyecto de-expresion-oralProyecto de-expresion-oral
Proyecto de-expresion-oral
 
RESUMEN
RESUMENRESUMEN
RESUMEN
 
aFicha mixta
aFicha mixtaaFicha mixta
aFicha mixta
 
Bajo la misma estrella- Jonh Green
Bajo la misma estrella- Jonh GreenBajo la misma estrella- Jonh Green
Bajo la misma estrella- Jonh Green
 
La bella y la bestia05
La bella y la bestia05La bella y la bestia05
La bella y la bestia05
 
Caso 7
Caso 7Caso 7
Caso 7
 
Asi me toco_vivir
Asi me toco_vivirAsi me toco_vivir
Asi me toco_vivir
 
Asi me toco_vivir
Asi me toco_vivirAsi me toco_vivir
Asi me toco_vivir
 
Pelicula camino
Pelicula caminoPelicula camino
Pelicula camino
 

Andere mochten auch

Guía trabajemos juntos (pingüíno)
Guía trabajemos juntos (pingüíno)Guía trabajemos juntos (pingüíno)
Guía trabajemos juntos (pingüíno)ivanaburtocristi
 
metodologías de enseñanza lecto-escritora
metodologías de enseñanza lecto-escritorametodologías de enseñanza lecto-escritora
metodologías de enseñanza lecto-escritoraElizabeth Ferrando
 
Comprension lectora 2 grado
Comprension lectora 2 gradoComprension lectora 2 grado
Comprension lectora 2 gradoJaneth Sepulveda
 
Procesos de lecto escritura en preescolar
Procesos de lecto escritura  en preescolarProcesos de lecto escritura  en preescolar
Procesos de lecto escritura en preescolarennovy81
 
Niveles de Escritura de Emilia Ferreiro
Niveles de Escritura de Emilia FerreiroNiveles de Escritura de Emilia Ferreiro
Niveles de Escritura de Emilia FerreiroSulio Chacón Yauris
 
Del Garabateo A La Escritura Convencional
Del Garabateo A La Escritura ConvencionalDel Garabateo A La Escritura Convencional
Del Garabateo A La Escritura Convencionalguest57e31527
 
Desarrollo Social
Desarrollo SocialDesarrollo Social
Desarrollo Socialguest2ac409
 
Libro de tareas para preescolar
Libro de tareas para preescolarLibro de tareas para preescolar
Libro de tareas para preescolarkhole Mar
 
Sesiones de Tutoría: MINEDU - Perú.
Sesiones de Tutoría: MINEDU - Perú.Sesiones de Tutoría: MINEDU - Perú.
Sesiones de Tutoría: MINEDU - Perú.Jorge Luis Huayta
 
Lecturas comprensivas 21 25
Lecturas comprensivas 21 25Lecturas comprensivas 21 25
Lecturas comprensivas 21 25Natalia Garcia
 

Andere mochten auch (20)

Portada - La Resistencia (2)
Portada - La Resistencia (2)Portada - La Resistencia (2)
Portada - La Resistencia (2)
 
Lectura comprensiva
Lectura comprensivaLectura comprensiva
Lectura comprensiva
 
Metodo luz
Metodo luzMetodo luz
Metodo luz
 
Guía trabajemos juntos (pingüíno)
Guía trabajemos juntos (pingüíno)Guía trabajemos juntos (pingüíno)
Guía trabajemos juntos (pingüíno)
 
metodologías de enseñanza lecto-escritora
metodologías de enseñanza lecto-escritorametodologías de enseñanza lecto-escritora
metodologías de enseñanza lecto-escritora
 
Comprension lectora 2 grado
Comprension lectora 2 gradoComprension lectora 2 grado
Comprension lectora 2 grado
 
PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA
PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURAPROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA
PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA
 
Procesos de lecto escritura en preescolar
Procesos de lecto escritura  en preescolarProcesos de lecto escritura  en preescolar
Procesos de lecto escritura en preescolar
 
Personal social
Personal socialPersonal social
Personal social
 
Niveles de Escritura de Emilia Ferreiro
Niveles de Escritura de Emilia FerreiroNiveles de Escritura de Emilia Ferreiro
Niveles de Escritura de Emilia Ferreiro
 
Plan Lector 2009
Plan Lector 2009Plan Lector 2009
Plan Lector 2009
 
Carpeta pedagogica inicial 3, 4 y 5 años
Carpeta pedagogica inicial 3, 4 y 5 añosCarpeta pedagogica inicial 3, 4 y 5 años
Carpeta pedagogica inicial 3, 4 y 5 años
 
Del Garabateo A La Escritura Convencional
Del Garabateo A La Escritura ConvencionalDel Garabateo A La Escritura Convencional
Del Garabateo A La Escritura Convencional
 
Desarrollo Social
Desarrollo SocialDesarrollo Social
Desarrollo Social
 
16835292 fichas-de-comprension-de-lectura
16835292 fichas-de-comprension-de-lectura16835292 fichas-de-comprension-de-lectura
16835292 fichas-de-comprension-de-lectura
 
Cuaderno Actividades Lenguaje 2º
Cuaderno Actividades Lenguaje 2ºCuaderno Actividades Lenguaje 2º
Cuaderno Actividades Lenguaje 2º
 
Personal social primer grado
Personal social primer gradoPersonal social primer grado
Personal social primer grado
 
Libro de tareas para preescolar
Libro de tareas para preescolarLibro de tareas para preescolar
Libro de tareas para preescolar
 
Sesiones de Tutoría: MINEDU - Perú.
Sesiones de Tutoría: MINEDU - Perú.Sesiones de Tutoría: MINEDU - Perú.
Sesiones de Tutoría: MINEDU - Perú.
 
Lecturas comprensivas 21 25
Lecturas comprensivas 21 25Lecturas comprensivas 21 25
Lecturas comprensivas 21 25
 

Ähnlich wie Por que a_mi-geraldine[1]-3 (20)

ashley abendaño 2 diapositivas.pptx
ashley abendaño 2 diapositivas.pptxashley abendaño 2 diapositivas.pptx
ashley abendaño 2 diapositivas.pptx
 
RESUMEN DEL LIBRO "POR QUE A MI"
RESUMEN DEL LIBRO "POR QUE A MI"RESUMEN DEL LIBRO "POR QUE A MI"
RESUMEN DEL LIBRO "POR QUE A MI"
 
Reporte de lectura
Reporte de lecturaReporte de lectura
Reporte de lectura
 
Por que a mi griselda
Por que a mi griseldaPor que a mi griselda
Por que a mi griselda
 
Veronica decide morir
Veronica decide morir Veronica decide morir
Veronica decide morir
 
Co incidir 5
Co incidir 5Co incidir 5
Co incidir 5
 
La vida es acumulada gota a gota
La vida es acumulada gota a gotaLa vida es acumulada gota a gota
La vida es acumulada gota a gota
 
TODA UNA VIDA DESPERDICIADA
TODA UNA VIDA DESPERDICIADATODA UNA VIDA DESPERDICIADA
TODA UNA VIDA DESPERDICIADA
 
Cristian Guarin
Cristian GuarinCristian Guarin
Cristian Guarin
 
Cristian guarin
Cristian guarinCristian guarin
Cristian guarin
 
LA NIÑA SALVAJE
LA NIÑA SALVAJELA NIÑA SALVAJE
LA NIÑA SALVAJE
 
2
22
2
 
2
22
2
 
2
22
2
 
2
22
2
 
2
22
2
 
álbum de casos clínicos
álbum de casos clínicosálbum de casos clínicos
álbum de casos clínicos
 
Isabel Allende
Isabel  AllendeIsabel  Allende
Isabel Allende
 
Una vida joven hecha pedazos
Una vida joven hecha pedazosUna vida joven hecha pedazos
Una vida joven hecha pedazos
 
2
22
2
 

Por que a_mi-geraldine[1]-3

  • 1. Alumna: Geraldine Alexandra Gaspar Cossio Profesora: Janette Valdiviezo Valdiviezo Grado y sección : 3ro ¨A¨ de secundaria Curso: Plan Lector y Redacción Colegio: David Ausubel 2010
  • 2.  Cuenta la historia de una joven cuyo nombre era Valeria, de estatura mediana, delgada, morena, pelo negro liso y de nacionalidad brasileña. En 1986 al cumplir los 15 años, ella estaba haciendo un viaje en barco a Argentina con toda su familia.  fue en una de esas que conoció a un muchacho 10 años mayor que ella , quien luego de un tiempo se hicieron grandes amigos. Su primer novio
  • 3.  Luego de un tiempo, los dos empezaron a salir como pareja y a la vez tuvieron su primera relación sexual. Una vez que el viaje había terminado, ambos se dieron los teléfonos y direcciones y quedaron en verse en São Paulo. Pero poco a poco, Valeria se sentía cada vez más asfixiada, ya que no podía salir con sus amigos y no tenía tiempo para sus estudios e incluso la maltrataba, insultaba y amenazaba.
  • 4. Hasta que un día, la abuela de Valeria lo pillo pegándole a su nieta. Y por ello su madre llamó al conserje quien lo echó. Al final solamente pasó el curso de periodismo en la PUC pero como no era lo que ella quería, tuvo una idea el de ir a Estados Unidos. En el año 1988 , Valeria terminaba el colegio y a la vez era la Prueba de Aptitud, ya que ella aspiraba ser una gran actriz.
  • 5. Durante las vacaciones, Valeria fue a Corumba donde conoció a Leco (hombre moreno, alto y fuerte) que luego de un tiempo sería su segundo enamorado.  Pero además, ella tuvo fuertes dolores de barriga, lo que hizo que la llevaran al médico. Luego de los resultados, el doctor afirmó que Valeria tenia sapitos en el estomago, que era algo común en los pacientes VIH positivos, por lo que no había mucha esperanza.
  • 6.  Al pasar los días, ella conoció a personas de diferentes nacionalidades, costumbres y razas, como por ejemplo una venezolana, dos españolas, un brasileño, un árabe, etc.  Luego de un tiempo, Valeria se encontraba en San Diego, California donde estudiaría en la universidad SDSU, y llevaría el curso de ingles. Una vez en EE.UU., Valeria iba a sus tratamiento con la doctora Sylvia quien le devolvió las esperanzas a su paciente de salvarse del VIH y a la vez le recomendó estudiar teatro.
  • 7. Finalmente había llegado el último nivel del curso y entre todos hicieron una gran fiesta de despedida, pero Valeria fue la única quien se quedaría por unos meses más para terminar el curso.  Pero en algunas ocasiones, Valeria esperaba la muerte, ya que con solo pensar en la palabra SIDA, veía que no iba a tener un gran futuro, pero ella se llenaba de fuerzas para vencer sus malos pensamientos.  Aprovechando sutiempo libre, Valeriaiba al centro de saludde la universidad y alcontarle al medico(doctor Gust) lo quetenía, este lerecomendó tomar unmedicamento tipoAZT, y otras cosas.
  • 8. El fin de año estaba llegando y la idea de Valeria de ir a Filadelfia donde su tía, se estropeó ya que era tan intenso el frió allá que le podía dar una enfermedad; por eso decidió pasarlo con Helen. Terminando el primer nivel, Valeria se mudó a una nueva habitación que lo compartiría con una jamaiquina cuyo nombre era Alrica, que después de un tiempo serían grandes amigas. Valeria logra conseguir un trabajo en la cafetería, y a la vez logra conocer a Lucas, quien sería uno de sus grandes amigos con quien compartiría experiencias inolvidables, pero al contarle que ella tenia VIH, él logra comprenderla y apoyarla en todo momento. FILADELFIA
  • 9. Finalmente, llegaron a la conclusión que Valeria tenía anemia profunda. Por ello el Dr. Ángel llegaría todas las mañanas a examinar a Valeria. ◦ Un día, Valeria llama a la casa de sus padres y les comenta que decide regresar a Brasil, pero antes tuvo que ir a la doctora quien le entregó su historia clínica.  Al llegar a Brasil, la madre de Valeria llamo al Dr. Infectólogo quien recomendóinternarla en el hospital Einstein,donde la examinaron y le detectaron unosbultitos llamados ganglios.
  • 10. Luego, recibió la llegada de Helen y poco tiempo después le dieron de alta. Al estar con sus amigos, Daniele recomendó a Val que escribiera un libro, por lo que ella aceptó y además empezó a colaborar con una ONG para personas que viven con VIH/SIDA.  Después de un tiempo había salido el resultado de la biopsia que señalaba que ella tenía tuberculosis, por lo que no paraba de vomitar y su orina era de un color rojo. Luego Valeria fue dada de alta.  Pero al estar en casa, Valeria tuvo una hemorragia por lo que tuvieron que llevarla deemergencia al hospital. Alllegar aquí tuvieron quehacerle a Valeria una transfusión, ya que habíaperdido mucha sangre.