PROYECTO DE INICIO EN ACTIVIDADES

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GUSTAVO ALLENDE LLAVERÍA”
TARMA
PLAN DE CHOCOLATADA
CURSO:
ESTUDIANTE: THALIA MELENDEZ HILARIO
PROFESORA:CARMEN BAÑON
TARMA– PERÚ
2019

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PLAN DE CHOCOLATADA
“PASAMOS UNA NAVIDAD FELIZ CON LOS NIÑOS”
I. DATOSGENERALES:
1.1. IESPP : “GALL”
1.2. PE : EDUCACIÓN INICIAL
1.3. Código : 093520
1.4. Dirección : POMACHACA
1.5. Distrito : Tarma
1.6. Provincia : Tarma
1.7. Región : Junín
1.8. Fecha de Inicio : Noviembre del 2019
1.9. Fecha Término : Diciembre del 2019
1.10. Integrante : Thalia Hilario Meléndez
II. DESCRIPCIÓN.
El presente Plan es para contribuir con la alegría de los niños en estas fiestas
navideñas, así como también promover los buenos sentimientos para una
hermandad por navidad entre todas las personas
¿Cómo es la llegada de la navidad en los niños del barrio de Pomachaca?
Generalmente los niños tienen la costumbre de pasar en sus Casas muchas
veces sin regalo, sin juguetes, sin una buena taza de chocolate sin Panetón,
por ello queremos dar a los niños una chocolatada para que sientan un poco
de alegría, en esta fecha como en señal alimenticias en base a
carbohidratos, galletas, comida chatarra, caramelos, chocolates y en algunas
ocasiones con jugos y panes con algún contenido básico como el pollo.
Entonces estas formas de alimentarse también tienen su influencia en factores
personales, sociales, económicos y ambientales, los mismos que se
manifiestan en el estado de salud o en enfermedades individuales que
posteriormente padecerán como algún cáncer, la obesidad, hipertensión
arterial, día festivo, día del niño.
III. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA:
La mayoría de los niños con la llegada de la navidad se ilusionan, otros quieren
un regalo que nunca tuvieron, algunos piden y envían sus cartas a Papa Noel,
pasean por diversos lugares de la ciudad para ver que podrían escoger, quizá
no sea posible, entonces nosotros quereos darle un alegría programando una
chocolatada a los niños podres de Pomachaca.
IV. JUSTIFICACIÓN DEL PLAN:
El plan es importante porque nos ayudará a realizar eventos y gestionar los
insumos así como desenvolvernos en la realización de actividades con niños,
padres, colegas y cómo enfrentar a otros factores imprevistos en estas
actividades.

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¿Qué áreas se integrará?
Necesariamente integrará todas las áreas académicas porque en ella se trabaja
desde comunicar el plan, ver los insumos, el lugar los participantes
respectivamente.
V. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
¿A quién está dirigido el proyecto?
El proyecto está dirigido a los niños pobres del barrio de Pomachaca.
VI. OBJETIVOS Y RESULTADOS DEL PROYECTO
Objetivo General:
Realizar una chocolatada en el Barrio de Pomachaca para los niños pobres.
Objetivos específicos:
Planificar la fecha de la chocolatada
Informar a los docentes del área sobre la chocolatada.
Gestionar donativos para los ingredientes.
Gestionar los permisos del lugar hora y día.
¿Qué queremos lograr?
Que los niños pasen un momento alegre con anticipación a la navidad.
Realizar el informe final de la chocolatada.
VII. METODOLOGÍA:
¿Cuáles serán las estrategias herramientas y técnicas a través de las cuales
se logrará el objetivo planteado?
Las estrategias a utilizar son gestionar para la participación de los niños pobres
en la actividad
VIII. ACTIVIDADES, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES:
¿Qué actividades se realizará para el logro del objetivo propuesto?
Son actividades que fomenten la participación, la indagación, la imaginación,
creatividad, motivación, alegría y valores en los niños respecto a la navidad.
ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLE
Nov 28 Nov30 Dic 4 Dic 5
Elaboracióndel Plan ThaliaHilarioM.
Informara los
docentesdel área
sobre la chocolatada.
ThaliaHilarioM
Oficiarpara el
conocimientode los
docentesy
comunidadallendina
ThaliaHilario M
Gestionarlos
permisosdel lugar
hora y día.
ThaliaHilarioM
Gestionardonativos
para losingredientes.
ThaliaHilarioM

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Planificarlafechade
la chocolatada
ThaliaHilarioM
Informe de las
actividades
ThaliaHilarioM
IX. RECURSOS
RECURSOS HUMANOS:
No. DESCRIPCIÓN TRABAJO
1 ThaliaHilarioM Elaboración del Plan
2 ThaliaHilarioM Informara losdocentesdel áreasobre
la chocolatada.
3 ThaliaHilarioM Oficiarpara el conocimientode los
docentesycomunidadallendina
4 ThaliaHilarioM Gestionarlospermisosdel lugarhoray
día.
5 ThaliaHilarioM Gestionardonativosparalos
ingredientes.
6 ThaliaHilarioM Planificarlafechade lachocolatada
7 Docente Evaluación de actividades
8 ThaliaHilarioM Informe de Actividades
RECURSOS MATERIALES:
No. DESCRIPCIÓN MONTO
1 Chocolates S/. 15,00
2 Leche S/. 040,00
3 Gas S/. 010,00
4 Panes S/. 010,00
5 Tazas o vasos descartables S/. 010,00
6 Imprevistos S/. 110,00
Total: S/. 395,00
RECURSOS FINANCIEROS:
El costo necesario para la realización del presente proyecto es de S/. 95.00

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X. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTO
¿Cuánto dinero necesitamos para realizar la actividad propuesta y de dónde vamos a
conseguirlo?
El presupuesto debe ser planteado por actividad, que ayudará a conocer cuál es la
necesidadde materiales,bienes,serviciosypersonalque serequierenparael desarrollode
las actividades, en primera instancia los recursos serán cubiertos por la estudiante
EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PROYECTO.
N° Actividades AVANCE
25 % 50 % 75 % 100 %
1 Elaboracióndel Proyecto
2 Reuniónconloscapacitadoresde
alimentaciónsana
3 Tallerde Motivaciónsobre el
consumode alimentossanos
4 Tallerde capacitacióna
estudiantes
5 Tallerde capacitacióna los
conductoresdel Comedor
estudiantil
6 Repartode trípticos sobre la
alimentaciónsana
7 Evaluaciónde lasactividades
8 Informe de lasactividades
Verifica las evidencias de los logros obtenidos según los objetivos propuestos.
Cómo sabemos que estamos avanzando?,
Con la aplicación de test, cuestionario y una ficha de avance:
Ficha de Monitoreo y Evaluación

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Items Monitoreo SI NO Evaluación SI NO
Frecuencia Periódica, regular Episódica
Acción principal Supervisión Medición
Propósito básico Mejorar eficiencia Impacto
Enfoque Producto,planesde
trabajo, efecto
Efectividad, costo
Fuentes de
información
Informes,
progresos
Encuestas, estudios
¿En qué consiste el monitoreoylaevaluación?¿Quéinstrumentosse usaránycuándose debe
recoger información?
El monitoreoesla recogiday gestiónde datos,que estánrelacionadosconlos valores fijados
comoobjetivosdefinidosde antemanoparalasactividadesdel proyectoyse recoge sobreuna
base continua durante la ejecución del proyecto.
La evaluación de los proyectos es un sistema de verificación para evaluar el progreso, los
resultados y el impacto del mismo.
XI. SOSTENIBILIDAD E INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO:
¿Cómo hacer para que el proyecto sea sostenible y se institucionalice?
Para fundamentar cómo hacer para que el proyecto sea sostenible y se institucionalice, es
necesario la opinión sobre las diferentes etapas y componentes del proyecto, así con el
monitoreoy la evaluaciónse tomarán encuenta ciertoscriteriosy un arco de referenciaque
permite precisamente hacerlosostenible ypoderinstitucionalizarloconlossiguientescriterios
básicos:
Coherencia:Este criteriose refiereal análisisenfuncióndel gradode integracióndelproyecto
como objetivos, resultados, actividades y recursos.
Pertinencia:Análisisdelacapacidadparadarrespuestasalasnecesidadesrealesdelosgrupos
y sujetosinvolucrados.Estacapacidad debe considerarlosrecursosdisponiblesparalograr lo
planificado.
Relevancia:Análisisdel gradode significatividadde lasaccionesy resultadosparalos sujetos
directamente involucrados en el proyecto. Se entiende así que un proyecto es relevante
cuando sea significativo para las personas hacia quienes están dirigidas las acciones del
cambio.

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trabjo con padres, niños el consumo de los alimentos sanos y balanceados son
necesarios para para una alimentación sana, más aún si se trata de estudiantes
universitarios que necesitan de nutrientes orgánicos e inorgánicos, así como el agua,
sales minerales con funciones reguladores como los glúcidos o hidratos de carbono.
Además una alimentación sana es importante en todas las etapas de la vida, pero
particularmente durante los estudios universitarios, ya que las costumbres adquiridas
en esta etapa, van a ser determinantes en gran parte, del estado de salud del adulto.
Además en este periodo es un periodo de estudios muy exigentes, lo que provoca un
aumento de las necesidades nutricionales, que son necesarias atenderlas
oportunamente para evitar la malnutrición por exceso o por déficity sehace necesario
educarlos en ese sentido.
Dar a conocer que alimentos deben consumir los estudiantes y que alimentos deben vender
en el comedor de la Universidad
Como sabemos en esta etapa estudiantil por las labores académicas exigentes comienza a
estar regida por sus propios gustos y al margen que muchos jóvenes no toman ni siquiera
desayuno a la hora y también el almuerzo, por ello están acostumbrados a comer comidas
rápidas de elevado valor energético y bajo contenido en vitaminas y minerales, alimentos
fritos, gaseosas y dulces. Esta situación da origen a cuadros de obesidad, hiperlipemia,
malnutrición, anemia, déficit de vitaminas y minerales.
Es importante conocerafrecuenciautilizandietasnoconvencionalesyunamalaalimentación
por el consumo de alimentos no balanceados y por la falta de una alimentación sana o
saludable.Al mismotiempo,losestudiantesde launiversidadnosiempre realizanlacantidad
de ejercicios físicos recomendables en esta etapa de la vida y algunos consumen tabaco y el
alcohol, en esto es un momento para la incorporación de buenos hábitos alimentarios.
El proyecto “Educándonos para una alimentación sana” de sobremanera contribuirá a la
contribuciónde laconvivenciaestudiantil enel aspectoalimentarioypropiciandounestilode
vida saludable.